留守儿童品德教育工作计划.docx

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1、留守儿童品德教育工作计划 留守儿童品德教化工作安排 依据中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，结合我校留守儿童详细状况，为实现学校、家庭和社会亲密合作、协调一样，共同促进留守儿童良好社会性品质的形成。留守儿童品德教化是社会教化的重要内容，须要家庭和学校共同的努力。现制定我校留守儿童品德教化工作安排如下： 一、转变家长观念，达成教化共识。 （一）、品德教化是一项系统工程，它的胜利建筑是孩子将来走向胜利的奠基石之一。在对留守儿童的调查中，我们发觉家长普遍重视和强调孩子的智力发展，而相对忽视孩子的非智力发展，许多家长一味追求孩子学了多少学问，忽视了教化孩子学会做人、学会关

2、爱，与人合作等良好品德的教化。为了转变家长的教化观念，我们安排组织开展了几期的家长学校活动，分别针对初中阶段“教什么”“如何教”开展专题探讨。我们将发动家长参加探讨，发表自己的观点，将自己的看法以书面的形式展示在家长园地中，家长之间相互传阅，然后，将家长的观点进行归纳，分别找出观点正确的和不正确的家长代表，引导他们在家长学校活动中向大家阐明自己的观点和看法，与大家进行充分的沟通。逐步树立一种符合时代发展和留守儿童需求的正确观念。 （二）、针对家长在留守儿童品德教化方面中存在的一些共性问题和一些普遍存在的留守儿童品德现象，如如何学会谦让、如何培育孩子的孝心和感恩的心等问题，开展专题探讨，促使留守

3、儿童家长从观念到行为的转化。 二、建立德育辅导制度，加强留守儿童教化。 （一）、为留守儿童配备指定辅导员，模拟家庭教化的模式，开展“一对一”的辅导，填补家庭教化的缺失。建立辅导队伍，落实辅导责任。辅导员分二个层次，第一层次是责任辅导员，由留守儿童的家长或其他监护人担当，其次层次是专职辅导员，由任课老师、少先队辅导员、法制副校长等人负责，学校每个班级配备一名专职德育辅导员。专职辅导员每两个月与所负责的学生深化交谈至少一次，全面了解学生的思想动态，重点驾驭学生的缺点和不足之处，当面指出并激励其改正。指定辅导员责任更重，对留守儿童的言行时刻留意，做到在生活上关怀、学习上关切、思想上关注、情感上关爱，

4、每半个月与留守儿童谈心一次以上，让其感到有家庭和社会的暖和。 （二）、运用探讨成果，开展针对辅导。总结出留守儿童存在的五种常见心理，即孤独心理、逆反心理、厌学心理、躲避现实心理、“破罐破摔”心理，把这五种心理的日常表现和最佳预防、订正方法写成文字资料，印发给全体辅导员，让德育辅导员针对学生不同的行为、思想状况，有的放矢开展辅导。详细活动项目： 1、谈心活动。谈心必需按期进行，为保证效果，德育辅导员开展每次谈心都要仔细作记录，既记录学生的优点，也记录学生的不足，还要记载学生的改变过程。辅导员的记录定期送给学校，由各学校汇总驾驭学生的大体趋势，反过来更加有针对性地开展辅导、指导。 2、沟通活动。每

5、学期开学时，由学校给学生家长（或监护人）发一封公开信，公开信的内容是请学生家长（或监护人）与学校一道加强对青少年的道德教化，落实家庭教化的责任。对留守儿童在发公开信时，把指定辅导员的姓名、联系方式一并告知家长（或监护人），以便双方联系沟通。每学期结束，学校再给每个家长发一封信，信的内容是由辅导员对学生的操行进行评定，指出学生的优点和不足，明确以后努力的方向，辅导员在信上签名以示负责。配备指定辅导员的，由指定辅导员负责落实信函内容。 3、家校联系活动。指定辅导员每季度与他们至少沟通一次，每学期家访至少一次，与家长或（监护人）常常沟通，刚好驾驭留守儿童在学校和家庭的状况，共同加强对留守儿童的品德教

6、化。 4、社会实践活动。每学期内学校组织一两次社会实践活动，指定辅导员尽可能与所负责的留守儿童一起参与，增加指定辅导员与所负责学生在一起相处和沟通的时间。要求留守儿童在家做一些力所能及的家务事，如煮饭、洗碗、洗衣服等，从小培育小孩的劳动意识和其他优良品质，防止隔代管教的祖父母、外祖父母溺爱孩子，留守儿童的实际监护人对其在家劳动状况定期反馈给指定辅导员，以便更好地落实社会实践活动。 三、开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心。 （一）、针对我校“留守儿童”中存在亲情缺失和家教缺位等问题，我校安排在“留守儿童”中开展对父母的感恩之情教化活动。活动主要通过定期召开“留守儿童”座谈会，引导孩子通

7、过信件、电话、网络等方式向父母汇报在家在校状况，增进与父母的沟通沟通，理解、感恩父母；充分利用外出务工人员集中返乡之机，开展“亲子活动”、“我为爸妈露一手”、“今日我当家”等活动拉近孩子与父母的情感，加深因时空距离而冲淡的两代亲情；开展留守儿童“感谢社会关爱之恩、感谢父母哺育之恩、感谢同学帮助之恩”等感恩教化征文、演讲竞赛活动。 （二）、以班级为主体，召开“感恩教化”主题班会和探讨会 。召开主题班会，举荐优秀的“感恩教化”的主题班会在全校集中展示，并把优秀班会的录像在校内网上上展示。召开探讨会，探讨哪些行为是感恩的行为，如：仔细听课、爱惜财物、珍惜粮食、留意节约、关切同学、敬重长辈、等等。 （

8、三）、开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教化活动，引导他们感受今日的华蜜生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。通过演讲竞赛形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。以“学雷锋活动”为载体定期开展感恩教化活动，激发和增加学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。此活动由政教处组织各班级负责开展。 （三）、通过提倡学生为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等活动，体会和感谢父母的艰辛和不易，培育学生感谢父母的哺育。 我们全体老师应充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，多管齐下，加强对留守儿童的思

9、想道德教化，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。宣扬、动员全社会都来关切帮助留守儿童,为提高他们的思想品德水平营造良好的社会氛围，把我校留守儿童的思想品德教化工作做好 2022年6月 留守儿童品德教化工作安排 小学品德教化工作安排 思想品德教化工作安排 幼儿大班品德教化工作安排 材料 留守儿童教化工作安排 留守儿童教化工作安排 留守儿童教化工作安排 中班思想品德教化工作安排优秀 留守儿童教化工作安排版 关爱留守儿童教化工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页