水乡歌教学设计（精选多篇）.docx

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1、水乡歌教学设计（精选多篇）举荐第1篇：水乡歌教学设计 水乡歌教学设计教学目标：1.学会本课 8 个生字，随文相识“渠、驳”。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过感悟水乡的“水多、船多和歌多”，体会水乡生活的欢乐和华蜜。 教. 举荐第2篇：水乡歌教学设计 水乡歌教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，理解“渠”、“荡”、“清波”、“驳”、“箩”等词语的意思。3、让学生在朗读课文的同时. 举荐第3篇：水乡歌教学设计 水乡歌教学设计淮安市洪泽县试验小学 /王小青邮编223100 电子信箱461000143QQ.COM 本课教学内容为小学语文苏教版（国标本）二年

2、级上册 【教材分析】水乡歌是一首诗. 举荐第4篇：水乡歌教学设计 水乡歌赏析水乡歌是苏教版小学语文第三册第20课。是一首诗歌，歌咏了水乡的秀丽风光和华蜜美妙的生活，抒发了酷爱大自然、酷爱生活的思想感情。全诗共三小节，分别写了水. 举荐第5篇：水乡歌教学设计 水乡歌教学设计临泽县平川镇中心小学 一年级语文 李玉霞水乡歌教学设想一、教材分析水乡歌是北师大版一年级下册中的一首诗歌。诗题中歌字点明白诗人对水乡. 举荐第6篇：水乡歌教学设计 水乡歌教学设计教学目标：1.认会生字18个，写会生字两个。2.正确、流利、有感情的朗读课文，感受江南水乡的漂亮。 教学重点：1.认会生字18个，写会生字两个。 教学

3、难点：正确、流利. 举荐第7篇：水乡歌教学设计 小学语文苏教版二年级上册第七单元21水乡歌第一课时一、教学目标（一）相识“渠”“驳”及生字、词，理解渠、驳的意思。并规范、美观、正确地书写三个上下结构的字“荡”“装”“. 举荐第8篇：水乡歌 教学设计 水乡歌一谈话导入：1.同学们你们喜爱旅游吗？ 2.谁来说说你去过哪些地方，这些地方给留下了什么印象，或者说说你的感受。（读万卷书，行万里路都是学习的好方法，你们去过了这么多地方，不. 举荐第9篇：水乡歌 教学设计 教学活动 一、创设情境，导入新课1课前观赏采菱谈话：水乡的孩子们在干吗呀？他们快乐么？水乡的孩子爱着他们的家乡。2师： 播放图片 “上有

4、天堂，下有苏杭，最美是水乡！” 就让我们再. 举荐第10篇：水乡歌教学设计 水乡歌教学设计一、创设情境，导入新课同学们，老师今日要带你们去一个漂亮的地方。想知道那是个怎样的地方吗？我们一起去看看吧！（播放录相）看到这么美的画面，你想说些什么呢？漂亮. 第11篇：水乡歌 教学设计 水乡歌教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.正确认读本课生字词，能正确规范地书写生字“飘”和“箩”。 3让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的. 第12篇：水乡歌教学设计 教学目标 第一课时1.正确、流畅地朗读课文；2.学会八个生字，理解由生字组成的词语的意思；3.初步了解课文内容，体验水乡的美

5、，感受水乡人们生活的华蜜。 教学过程一、导入新课，揭示课. 第13篇：水乡歌教学设计 21 水乡歌 教学目标：1、认知目标：学会本课生字新词，重点写好“船”、“飘”、“装”。2、实力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3、情感目标：通过朗读和想象. 第14篇：水乡歌教学设计 水乡歌教学设计教学目标：1.随文相识“渠、驳”。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过感悟水乡的“水多、船多和歌多”，体会水乡生活的欢乐和华蜜。4.试着仿写诗歌。. 第15篇：水乡歌 教学设计 水乡歌教学设计课标分析课程标准的相关要求：（1）努力养成良好的写字习惯，写字姿态正确，书写规范、端正、整齐。（2

6、）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受. 第16篇：水乡歌教学设计四 教学目标：1、学会9个生字，其中2个只识不写，重点指导湖、咱、新、箩、装5个字书写。2、理解渠、池塘、清波等词语的意思。读懂课文，指导学生有感情地朗读课文。3、在朗读课文的同. 第17篇：水乡歌的教学设计 水乡歌教材简析：水乡歌是小学语文二年级上册，这是一首诗歌，歌颂 水乡的秀丽风光和华蜜美妙的生活，抒发了酷爱大自然、酷爱生活的思想感情。全诗有三个小节：第一节写水多，说明. 第18篇：水乡歌教学设计2 教材简析水乡歌是义务教化课程标准试验教科书语文（苏教版）第三册第8 单元中的一篇美丽的诗歌。诗歌

7、歌颂了水乡的秀丽风光和华蜜美妙的生活，抒发了酷爱大自然，酷爱生活的思. 第19篇：精 水乡歌教学设计 (一)创设情境，引入新课1、（媒体应用）课件演示：播放舒缓美丽的音乐。师口述：音乐，能让我们绽开想象的翅膀，此时此刻，美丽的音乐将我们带到风光秀丽的水乡。（媒体应用）课件演示：逐幅展示. 第20篇：水乡歌教学设计1 水乡歌教学设计教学目标：1、通过学课文，知道文章是以自问自答的方式突出水乡的四个特点：水多、桥多、船多、歌多。2、培育学生识字、写字实力和看图实力以及收集资料的实力. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页