灰姑娘_教学设计_教案.docx

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1、灰姑娘_教学设计_教案 教学打算 1. 教学目标 1.通过抓短文中的重点词句正确理解课文内容。 2.培育学生“从内容体会思想”的实力。 3.引导学生从童话故事中懂得做人要虔诚、和善，培育学生良好的思想品德。 2. 教学重点/难点 教学重点 从短文的一些重点词句中正确理解课文内容，领悟故事蕴含的道理。 教学难点 理解灰姑娘的遭受，并对灰姑娘的命运产生怜悯心。 3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、导课 同学们喜爱童话故事吗？（生答）你们平常都听过或看过哪些童话故事呢？（学生依据平常阅读的状况回答） 是啊，这些童话故事情节大都曲折离奇，生动好玩，语言形象、通俗。在写法上也常采纳夸张、拟人、想象

2、等艺术手法。而且许多童话故事都充溢了热忱与志向，深受我们广阔少年儿童的宠爱。 同学们这么爱读童话故事，今日我们就一起来学习一篇特别出名的童话故事灰姑娘。（板书：灰姑娘） 二、新授 （一）初读短文，整体感知。 1.在学习这篇童话之前，我们回忆一下：读一篇文章，先要留意一下什么？（留意题目）看了题目你怎么想？（学生提出自己的疑问，如：为什么大家会叫她“灰姑娘”呢？灰姑娘是怎样的一个姑娘呢？） 2.接着我们要读全文了。在读全文的时候，又要留意什么？（首先要读懂全文主要讲了一件什么事，还要弄明白短文先写的什么，再写的什么，最终写的什么。） （二）赏析短文，探究人物。 1.读了这个故事，你最喜爱故事里的

3、哪一个人？不喜爱哪个人物？为什么？想好后，在学习小组里发表一下自己的看法。 小组里沟通看法。（激励小组成员每人都发表自己的见解。） 2.重点分析“灰姑娘”这个人物。 （1）体会灰姑娘的“虔诚、和善”。 刚才，许多同学都谈到很喜爱童话中的主子公“灰姑娘”，缘由是她为人虔诚、和善。（板书：虔诚、和善）谁能说说你是从课文的哪些词句中体会到她是个虔诚、和善的姑娘？ 姑娘常到母亲坟前哭，她为人始终虔诚、和善。（酷爱母亲、思念母亲，因而常到母亲坟前哭；牢记母亲临终前的叮嘱，为人始终虔诚、和善。） 有一次，父亲要出远门，“爸，我要你平安回到家里来！”（不要美丽衣服，不要珍宝宝石，只要父亲平安归来，这是女儿对

4、父亲最真挚、最深厚的爱！这足以透视出灰姑娘那纯真和善的心灵。） （2）体会灰姑娘的“可怜”。 这么一位虔诚和善的姑娘，本该过着华蜜平安的生活。可她，因为生母去世了，父亲又娶了后妻，过的是怎样的生活呢？在文中勾画出描写灰姑娘艰难境况的词句。 学生畅谈沟通读书体会、感受，老师进行点拨、引导。 “蠢货”、“你这个厨房丫头”语言上辱骂她 拿走了她的美丽衣服，给她穿件旧的灰罩衣和木拖鞋。不给她好穿的 强迫她进入厨房；从早到晚干重活：天没亮就起身，拎水、生火把她当女仆来使唤 有意把豌豆和扁豆撒在灰里，要她一粒粒拣出来搞恶作剧欺侮她、讪笑她 晚上干活累了，不再有床给她睡觉，只能躺在灶边的灰堆里不给她休息的地

5、方 同学们体会得不错！是的，继母和两个妹妹的到来对于灰姑娘来说，无异于灾难生活的起先！从吃、穿、住、行她们从来就没有把她当作人来看！可怜的灰姑娘过着牛马不如的生活！（板书：生母去世境况艰难） 为什么大家会叫她“灰姑娘”吗？ 因为她长期躺在灰堆里休息，她的外貌也就灰不溜秋的，所以她的两个妹妹讪笑她，称她为“灰姑娘”。 （3）体会灰姑娘的“守时”。 不仅我们想帮助和善而可怜的灰姑娘，看！童话中的一位仙女也来帮助灰姑娘了。看看在什么状况下仙女是怎样帮助灰姑娘的？灰姑娘又是怎样按仙女的要求做的呢？从这里你又体会到灰姑娘是个什么样的人呢？ 灰姑娘在参与舞会时，每晚都按仙女的要求按时回到了家里，而且是想方

6、设法地甩开王子的追送。从这里我们又可以体会到灰姑娘是个特别守时的人。 3.总结“灰姑娘”这个人物。 从刚才的读书中，我们知道了童话中的灰姑娘是个虔诚、和善、身世可怜而又特别守时的人，所以我们许多同学都特别喜爱她。 （三）总结全文，感悟道理。 读完了这篇童话故事，你受到了什么启发和教化吗？ 学生自由发言。 老师小结：虽然灰姑娘是个身世很可怜的人：生母早逝，继母和两个妹妹欺侮她、讪笑她，但正因她的虔诚和和善，她得到了仙女的帮助，最终被王子选中，成为王子华蜜的新娘。 从这虚构的童话故事中，我们却可以明白一个深刻的道理：为人肯定要虔诚、和善，好人终有好报。坏人是没有好下场的。 （四）拓展练习，延长课外

7、。 这么美的童话故事，你们知道作者是谁吗？那就是十九世纪德国闻名的童话作家格林兄弟。 还记得小红帽、青蛙王子、白雪公主这些伴随你、我成长的童话故事吗？那可都是他们兄弟俩的杰作呢！有爱好的同学可以到图书馆借读格林童话选，或者上网去查询有关资料，然后再和同学们沟通沟通。 课堂小结 童话是学生比较喜爱的一种文学样式。在引导小学中高年级的学生赏析本文时，应充分调动同学们的自主性，主动创设学习氛围，激发情感，指导学生在自主、合作、探究中理解文章内容，通过阅读抓住描写灰姑娘虔诚、和善和境况艰难等词句，加深对课文内容的理解，并从中明白做人的道理。 课后习题 请大家以这篇童话故事作为剧本，选择小演员，在课余进行排练，打算在下一节课时演出。演出时我们将评比出“最佳导演”、“最佳演员” 板书 灰姑娘 虔诚和善 身世可怜 特别守时 灰姑娘_教学设计_教案 灰姑娘教学设计 灰姑娘教案设计 灰姑娘教案 灰姑娘教案 灰姑娘 灰姑娘的时钟 教案示例教学教案 灰姑娘阅读指导教案 灰姑娘日志 灰姑娘 剧本 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页