樟桥小学工作总结.docx

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1、樟桥小学工作总结 芦溪乡小学工作总结 （2022学年度） 一年的工作结束了，回顾学年的工作，我校全体师生在县教体局的正确领导下，全面贯彻党的教化方针，大力推动素养教化和思想教化，仔细完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了肯定的成果，但也存在很多不足之处，现将一年来的工作总结如下： 一、加强师德建设，提高老师业务水平。 1、我校在本学年中，切实加强学校的师资队伍建设，全面提高老师形象，在学校工作会议上，多次对老师进行师德教化，并对老师师德状况进行测评，组织老师参与师德考试，培育老师的敬业爱岗、团结合作精神。 2、加强老师业务培训学习。依据我校实际状况，

2、制定老师业务培训安排和教研安排，组织老师多次观看课改光盘，大胆探讨教科研，学习新课标，进行各项教研活动，激励老师主动馔写论文，其中我校老师盛根林老师等撰写的论文曾两次获县级嘉奖，我校仔细组织老师基本功大赛，做好听课、演讲等各项工作。 二、强化学生思想品德教化。 本乡小学以“五爱”为基本内容，着重培育道德情感，提高学生的道德相识，指导行为，使学生初步具有辨别是非的实力。较之以传统的思品教化来说，“以情明理，情理交融，注意实力”这本身就突出了教学既重视学问积累，强调学问结构，还体现了其强调培育实力、强调老师要重视据大纲要求，扣教材本身，从思想品德教化的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标，从

3、而在思品教学中实施创建教化。由于老师在教学中重视制订好每一课的教学目标，学生五爱的思想情感和小主子的责任感得以激发，学生乐于学习这门课程，体现了学生变机械接受、机械仿照式的学习为接受与发觉有机统一的创建性的学习。 三、全面推动素养教化 一年来，我乡小学仔细实行江西省中小学管理规范，首先从 “症结”重主轻艺的现状入手，提出“开齐开足课程，就是推动素养教化”的口号。我们认为，只有严格按规定开齐开足课程，才能规范教学行为、优化课堂教学，推动素养教化；只有严格按规定开齐开足课程，才能推行课程改革，全面提高教学质量；只有严格按规定开齐开足课程，才能达到管理兴校、质量强校；只有严格按规定开齐开足课程，才能

4、规范管理、精致高效。 为了保证课程安排的严格执行，我们从老师的分工、课程的设置、课时量的落实到学生在校活动时间的规定、课外作业量和质的要求，甚至教学进度的支配、学生用书的管理都有严格的规定，保证老师不随意增减课程、课时，不随意增加教学内容和课程难度。 严格教学秩序管理，学校把建立并正常教化教学秩序作为常规管理的首要任务来落实，坚持行政导护巡查与骨干老师轮值相结合，加强对教学常规工作的检查与指导。细心组织开展了不少有利于激发学生爱好、提高学生实力、发展学生特长的各种活动、竞赛，改革教化教学评价方法，促进学生全面发展，推动学校素养教化。 四、加强对留守儿童的教化管理 关爱“留守孩子”，就是要让他们

5、用阳光般绚丽的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，欢乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下： 1、利用主题班队会，加强关爱。 我乡小学要求各校以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各班主任老师依据本班留守孩子的详细状况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学实行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教化留守孩子知道时间一去不复返，合理支配自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮助时的欢乐，懂得他人在遇到困难时

6、应当伸出救济之手，把关切他人看作是自己生活中欢乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，樟桥中心小学五年级刘倩同学被评为芦溪乡留守孩子“自强少年”。 2、利用节日，加强关爱。 我乡小学依据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下强壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了 “庆六一，关爱留守孩子”嬉戏活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理充溢阳光与欢乐。 3、利用资料，加强关爱。 每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表

7、、基本状况登况表、手拉手好挚友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求老师必需做到： 1、驾驭留守学生的基本状况。 2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。 3、供应必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。 4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。 4、利用“爱心天地”，加强关爱。 每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好挚友，在学习、生活上帮助他，与他一起成进步步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝愿送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的暖和和

8、关怀。在各班开拓关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣扬栏”。选择创意新奇，主题显明，版面精致的作品为宣扬栏的内容。 一个个得才兼备的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热忱。 五、加强学校的平安管理，创建良好的教学环境。 1、全体师生坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，学校与老师，老师与学生分别签定了责任状，对校舍平安重新进行分工，不留一个平安死角，做到时时讲平安、事事讲平安、到处讲平安。 2、通过观看平安教化光盘、办板报、书写标语、悬挂平安教化挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行平安教化，增加

9、学生的平安防范意识。 3、各校必需每月至少对所负责区域进行一次彻底检查，发觉隐患，刚好解除。 4、各校主动开展防火、防雷、防山体滑坡等平安演练。 5、学校每天支配老师值班，重点加强早午自习和课间活动的平安管理，支配老师课间进行巡察，发觉学生做危急嬉戏，刚好进行制止并对其进行指责教化。 总之，一年来，学校各方面工作都取得了肯定的成果，但还存在很多不足之处，如学校的教学质量总体水平不高，办学条件较差等，在新的一年里，我们要吸取阅历、查找不足，克服困难，提高教学质量，全面提高师生素养，为我校成为规范化学校而努力奋斗。 六、打造特设教化 我乡小学在县教化局的大力支持下，针对全乡村小英语教化现状，运筹帷

10、幄，主动筹划。以各镇中心小学为中心，将5所村完小的英语教学划入中心小学统筹支配，在中心小学派出英语老师到辖区范围内的村小学走教英语课程，走教的每个老师负责樟桥中心小学在内的四个班级的英语课程，并给他们的课程进行了合理的支配，我乡小学英语教化“走教”就这样开展了。“走教”从很大程度上弥补我乡小学英语教化的不足，缓解了师资匮乏所造成的困难。英语教化是我们国家教化方针的有机组成部分，是素养教化不行或缺的重要内容。 芦溪乡小学 20221 樟桥小学工作总结 土桥小学工作总结 新桥小学工作总结 顾家桥小学工作总结86 圩上桥小学工作总结 樟井小学少先队工作总结 樟井小学少先队工作总结 樟井小学少先队工作总结 樟井小学平安工作总结 江桥小学工会工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页