梁堂中学下学期学校工作计划.docx

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1、梁堂中学下学期学校工作计划 梁堂中学2022-2022下学期学校工作安排 为使新的学年我校的各项工作能正常稳步的进行,现制定我校的新学年的工作安排。 一、大力改善办学条件 学校教化教学质量的提高离不开学校的办学条件的改善,争取政府增加投入,优先发展教化创建了条件;是进一步调整布局调整后基础教化办学水平、推动基础教化均衡发展的有力保障。 新的学年,我们将接着以完善理化生试验设备、体育、艺术教化器材、图书资料等设施的。这些方面的实施,这将进一步改善我校的基本办学条件。 校荣校貌是一个学校的外在形象,良好的校容校貌肯定程度上能起到对学生环境育人的功能。目前,我们正将学生宿舍和师生餐厅的墙围全面油漆,

2、农科教展室粉刷油漆,宿舍楼前铺砖,教学楼漏水管修理更换,围墙进一步修整,旗杆和校牌更换,使校内面貌大大改善。新学年开学前的暑假期间,我校正在进一步筹措资金,将教学楼楼区全面粉刷油漆,将校内道路硬化或铺砖,将操场平整,将全部木制门窗修理并油漆或包铁皮。信任待全面付诸实施后,校内面貌将会面貌一新。 在校内文化建设中重抓文明和环境卫生,讲文明讲卫生是培育学生思想道德基本素养,政教处在制定实行量化管理标准检查过程中做到了公允、公正客观地对各班学生的文明卫生状况进行评估,并刚好公布墙,各班班主任驾驭当天本班状况后对学生的不足之处进行改进、订正,培育学生形成良好的学习风范。 二、扎实开展教改试验,开足开全

3、课程,全面提高师生素养 1.注意杜郎口、洋思、课改阅历与学校实际结合 上一学年,主要探讨思路是:从课堂教学入手,探讨“导学案”和“堂堂清”材料。探讨学生基础学问与基本实力的提高,探讨课堂改革与教学成就的关系,解决眼前利益与长远利益的关系等。 新的学年,我们将在此基础上进一步实施,在解决老师的观念之后,从一部分老师起先推广,然后全员推开。我们会定期如开研讨会解决老师在试验过程中的困惑。学校教研室选择骨干老师推出示范研讨课,通过深化课堂,让老师仔细分析总结,由特性的试验上升为全校的共同的模式。 2.开足开全课程 国家课程、地方课程、校本课程是有机整体,相互补充。新的学年,我们将进一步加大地方课程的

4、和校本课程的开设的监管。我们将根据国家课程安排,开全课程,开足课时。尤其是薄弱学科,如:综合实践(信息技术、探讨型学习、社区调查与服务)、音乐、体育、美术、品德与生活(社会)等,想方设法去开,创建条件去开。薄弱学科都要纳入期中、期末质量检测和平常检测之中,作为老师评优、评模、晋升职务的重要条件之一。 校教研室将组织专任老师上好相关课程,目前,各学科组已经有了新学年校本课程的教学安排。开学前,我们将利用暑期,支配部分老师编写 校本课程教案。保证开学后全部课程的顺当开设。 三、强化育人功能,建设和谐文明校内 1.确定“校训三风” ,加强中学生守则中学生日常行为规范 我校结合学校实际确定了“团结、和

5、谐，进取、创新”的校训以及“校风班风学风”,新的学年,我们将进一步利用班会组织学生深刻理解其内涵,努力所把学生培育成德智体全面发展的学生,为高一级学校和社会输送合格人 才。 2.接着重视学生的教化 我们要进一步树立学校每一位教职员工都是学校工作责任人,同时每天有一位校领导和男老师负责学校的,一天24小时不离岗,做到有问题刚好解决。学校在狠抓平安隐患防范的同时,在学校负责人、分管领导、平安管理人员、各责任人之间,学校与校内各处室之间全面建立“责任目标管理防范机制”,层层签订平安责任书,切实使平安责任落实到学校各管理层,落实到各处室,落实到详细的人头上;形成平安工作校长带头抓,分管领导亲自抓,平安

6、管理人员详细抓,学校教职员工全员共同抓落实的平安工作责任体系。 3.师德师风建设常抓不懈 新学年我们将接着深化开展爱岗敬业、为人师表为主题的师德师风教化活动,切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映剧烈的突出问题,建立健全队伍管理的长效机制,努力一支政治坚决、业务精通、作风优良、执教为民、群众满足的教职工队伍,树立教化良好形象。 加强学校管理,规范办学行为,大力开展未成人思想道德建设,切实减轻学生课业负担,大力推行素养教化,全面提高教学质量。主动推动政务公开、校务公开,扩大基层民主,全面实行民主管理。加强财产、财务管理,加大内部审计、监督力度,坚持执行“一费制”,切实减轻群众负担,真正让我校成为

7、从上到下各单位以及各村村民满足的学校。 四、以人为本和依法治校有机结合 坚持以人为本和依法治校的有机结合,是推动学校管理民主化和科学化提出的客观须要,二者相辅相成,既有利于学校组织系统的正常运转,又有利于调动老师和学生的主动性、主动性和创建性,促进学校教化质量和办学效益的 提高,符合学校系统自身特点和管理规律。 我们深知在学校管理中,人是最基本的也是最核心的因素。强调以人为本就是要重视人的主体作用、能动作用,要敬重人、理解人、关切人、爱惜人。只有坚持以人为本,才能进一步健全和完善民主化管理机制,做到人人参加管理,并且主动参加管理,把依法治校真正落到实处。 同时,学校管理中我们让全体老师必需心中

8、有法,要人人知法,遵守法律,使学校工作的目标、安排、实施、监督、指导、总结和评价切合实际,规范落实,科学有序。假如没有法治,没有规章,那么管理就会混乱,就会失去限制,以人为本也就没有保障;不以人为本,只靠管理规章,条条框框,强权管制,那么也会使人被动,产生内耗,难于限制,不能协调,人的主动性也就得不到发挥,规章制度也失去意义。 总之在老师的管理中,我们要想方设法调动老师的工作主动性,充分发挥老师的主观能动性。既让老师在工作中有成就感,又能全身心的投入到学校的教学中,为学校的教化教学质量的提高尽自已的全力。 五、稳步提高教学质量 1.落实常规教学管理 教学常规管理是教学管理工作的重中之重,是教学

9、质量提高的强有力的保证。新的学期我们将接着从集体备课、听课评课、集中培训、作业教案检查、教学反思教学随笔征集等多方面加强对老师的过程管理。其中作业教案的检查对分学科组对老师进行等级评定,让老师有竞争意识,端正工作看法,从细微环节着手做好平常的工作。 2.发挥课堂效率 老师上课时充分发挥课堂效率最优化是教学成果提高的重要保证。提高 课堂教学的效率绝不仅仅是一个老师的教学行为的问题,向40分钟要质量,也绝不仅仅是一个向教学行为要质量的问题。就课堂教学本身而言,除了教学行为之外,还有教学中是否留意了学生心理的发展。这就要求老师课前要细心打算教学内容,更要注意对学情的了解。 我们激励课任老师与学生多沟

10、通接近学生,知道学生那些方面有需求,这样课堂上教学组织会更有针对性。同时,新的学期我们要求老师在课堂上尽可能的组织学生小组合作沟通学习,尝试运用“学案式”教学,让学生上课有自主性,老师只是加以引导,让学生成为学习的主子。 3.强化个别辅导 在一个班级里,由于学生受智商、情商、接受实力、家庭背景等因素的影响,难免使他们表现出这样或那样的差异。因为有差异,我们要在一堂课内兼顾全部,让全班同学都达到预期的教学效果是不太可能的。所以,依据实际状况我们在新的学年将接着学校统一支配了个别辅导。 个别辅导是课堂教学的有益补充,在学期初排课时,每天下午最终一节课学校同时上辅导课。上辅导课时,老师进教室有针对性

11、的对学生加以辅导,尽可能面对学生做到“日日清”。 4.落实单元检测及分析汇总 单元检测和分析是检验教学质量、分析查找问题、刚好调整教学的重要手段。我校要求同年级同学科基本统一教学进度,同步落实单元检测(包括实践活动检测),做到刚好检测、批改、讲评。每次月考结束后,教育处刚好汇总,年级主任和各年级分管领导刚好组织本年级老师召开质量分析会,提出相应措施并加强落实的监督。每次月考与还将从班级配套人数、各学科名次的排名等方面进行比较,做到动态管理,强化老师竞争意识。 5.落实老师基本技能培训 先进的教学手段和扎实过硬的教学基本功,是提高课堂教学效率的重要途径。为此,我校依据老师的实际状况,分不同层次,

12、有针对性地组织老师进行了“三笔字”、“一般话”、“资源下载”、“课件制作”、“多媒体应用”等技能性专题培训。 六、抓住体卫艺工作 新学年我们将全面贯彻学校体育工作条例学校卫生工作条例和学生体质健康标准精神,切实搞好学校的体卫艺工作,培育学生良好的卫生习惯,确保学生身心健康发展。结合学校的实际,加强学校精神文明建设,创设良好的育人环境。提高教化质量,增加学生的身体素养,提高学生的卫生意识,培育学生的艺术天赋。争取在提高教学质量的同时,创办有特色的学校,促进学生全面发展。 七、稳步推动教学资源的整合 教学资源的整合,是近年来我市探究农村教改的新思路。统一配备学科老师、统一编排课程表、统一学籍管理、

13、统一运用试验仪器,形成“管理相对集中,目标整体规划,分步进行实施,各校独立建制”的管理格局,真正做到加强农村薄弱校和薄弱学科的建设,使梁堂中学的教化水平整体提高。 新的学年,我们学校将进一步明确各处室领导的职责、权力。完善各岗位职责，明确的工作目标细则,并实行目标量化管理,在学校宏观领导下实行相对独立管理,形成管理体系,实现管理精细化、规范化。 梁堂中学下学期学校工作安排 中学下学期学校工作安排 下学期学校工作安排 下学期学校工作安排 下学期学校工作安排 下学期学校工作安排 下学期学校工作安排 下学期学校工作安排 “中学校长下学期安排”学校工作安排 小学下学期学校工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页