王颖优质课观课心得体会.docx

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1、王颖优质课观课心得体会 且行且学习 泰安市小学语文“混合式教学”优质课观课心得体会 湖屯镇中心小学 王颖 2022年之初夏，泰安市小学语文“混合式教学”优质课评比在新泰市第一试验小学拉开帷幕。这两天的课堂教学展示给我们共享了一场“翻转课堂”教学的视觉盛宴。两天的听课学习让我受益匪浅，对“互联网+”时代下的语文教学，有了新的体会和感悟。 自实施“翻转课堂”教学模式以来，我感觉自己越学习越迷茫，不知道究竟如何运用“平板电子书包”、“微视频+导学案”教学生学语文？不明白课上该如何组织学生学习。此次听课活动，如同醍醐灌顶，让我理解和明白了在翻转课堂下语文教学的方法和模式。同时，也被参赛老师们扎实的基本

2、功和多才多艺感动着。详细说来有以下几点感受： 一、关于本次优质课课堂解读 （一）“混合式教学”的解读。 在现代这种教学形式下，“混合式教学”简洁来说就是要把传统学习方式的优势和互联网络学习的优势结合起来，也就是说，既要发挥老师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、主动性与创建性。这种教学方式要求老师在课程设计和学问传递中，将课堂教学与信息技术进行融合，使教学过程“线下”（课堂教学）与“线上”（网络教学）有机结合，并依据学生特点达到一个合理的学时安排，最有效的提高学生的。 （二）本次优质课中展示出来的“混合式教学” 模式。 1.课前自主学习： 推送“任务单

3、”，导学，设计教材自学步骤、方式、方法，让学生阅读教材，获得新学问。 微课助学，突破重点 通过微视频进行自主学习，进一步驾驭新学问的结构，突破重点。 2.课堂互动学习 干脆导入，课前学习检测：字词认读书写、课文的朗读、课文的主要内容。 细读课文，深化感悟。小组互学，合作探究。 全班共学，沟通展示。老师助学，精讲点拨。 拓展延长，读写结合。 提升拓学，总结评价 三、听课体会 （一）角色转换，互动“师生不息”。“翻转课堂”使得老师由传统课堂中的学问传授者变成了学习的促进者、指导者和资源的制作者，而学生真正成为学习活动的主角，从学问的被动接受者转变为学问建构的主动参加者。 所以，在本次参赛老师的课堂

4、上，几乎全部的老师都是通过泰安市云平台的网络组织教学活动，指导学生结成互助小组，彼此帮助、沟通、学习。一方面是是师生课堂上的互动不息，一方面是生生之间的思想碰撞，很好地实现了学生学习语文的自我追求和对学习内容的把握，体现了语文的工具性和人文性。很有力地打破传统，淡化了课的形式，拉近了师生、生生之间的距离。参赛老师都很注意让学生在学习过程中体验和经验学习的欢乐。努力为学生尽可能多的供应独立思索和沟通的机会。让学生在自主，自觉，自由的活动中焕发主体意识，更加主动的获得学问。通过学生与学生之间、老师与学生之间的沟通互动，让学生自己从文中找到了答案，往往创建出美妙的境界。 （二）无论课堂怎样改，我们都

5、必需抓住语文教学最基本的，即着重培育学生听说读写的实力，并且通过各种手段，训练扎实。这次参赛的15位老师几乎都运用了平板进行教学，都在课前推送了微视频和任务单让学生进行课前的自主学习。而这一环节的学习，变更了以往单纯的读通课文，记住字词的预习内容。而是把这一环节与学生的自主学习实力的提高，对本课教学重难点的确定联系起来。通过网上的预习检查，了解学生在生字的驾驭、词语的理解、主要内容的概括、对文本的疑问等方面存在的问题，这样在课堂教学中才能真正做到有的放矢。如在杨燕老师执教的鱼游到了纸上一课中，杨老师通过对预习卡的检查，发觉“港”“徽”这两个字学生在书写上出现错误，于是，在课堂教学起先，老师就把

6、这几个生字词展示，通过让学生检查评价进而指导学生如何把字写正确、写美观。 （三）朗读训练与读写结合。 读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注意对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟，悟感情、悟写法。除此之外，几乎每一节课，都注意了孩子们的写作训练。例如辛刚老师在上威尼斯的小艇时，通过对小艇的样子、船夫的驾驶技术、小艇与人们的关系这三个方面的深化体会，引到学生从整体上把握了状物文章的结构以及文中运用到的抓特点描写、干脆描写，侧面描写、动静结合描写等。接着让学生结合家乡的“樱桃节”，运用本节课学到的

7、方法及微视频的提示来写一写夸一夸自己家乡的樱桃。从学生展示的作品来看，学习效果是特别胜利的。 （四）和谐，愉悦的课堂气氛。这是几位老师在教学过程中所共有的特点。老师满怀期盼的敬重每一位学生，注意站在学生的角度喝学生沟通，使每个学生都能共享和体验到学习的欢乐。对每位举手发言的学生不失时机的赞美，使课堂气氛非常和谐，连听课的老师也融入到了这愉悦的气氛中了。 然而对比自己的课堂，我清晰的相识到自己的不足，有一种危机感。我想在以后的教学工作中我必需树立一种观念：就是去学习，并且不断的学习，想要做一名好老师就必需不断的学习新的教化观念，和文化学问，努力提高自身的整体素养。只有这样才能源源不断给学生输送养料。 王颖优质课观课心得体会 优质课观摩心得体会 冯颖 小学英语优质课观课心得体会 小学语文优质课观课心得体会 小学语文优质课观课心得体会 小学英语优质课观课心得体会 优质课心得体会 优质课心得体会 优质课心得体会 优质课心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页