科学技术的喜与忧教学设计.docx

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1、科学技术的喜与忧教学设计 第11课 科学技术的喜与忧 教学目标： 1、情感与看法：从四周日常生活中感受科学技术给人类的生活、工作、学习带来很大的便利与弊端，激发学生学科学、爱科学的热忱。学会一分为二辨证地看待科学技术，树立为了人类的华蜜和安静，合理地运用和发展科学技术的思想。 2、行为与习惯:了解科学技术是一把“双刃剑”，在生活中能正确相识它的利与弊，并正确运用科学技术。 3、学问与技能：能从衣食住行等各方面相识到科学技术带来的喜与忧，培育视察生活的实力，收集、整理、分析信息的实力。 4、过程与方法：通过收集、整理、分析资料，沟通、探讨、辩论等活动相识科学技术的喜与忧，知道正确对待和运用科学技

2、术。 教学重点：能一分为二地看待科学技术，相识到科学技术带来的是喜还是忧取决于人，树立为了人类的华蜜与安静，合理地运用和发展科学技术的思想。 教学过程： 一、激趣导入，感受科学技术的喜 1、同学们，“五一”节老师去上海玩，相识了一位新挚友，你们想不想相识一下？（出示图片：和谐号）有谁坐过吗？下面我们来听听它的自我介绍吧。（课件） 2、听了介绍，你觉得“和谐号”动车组怎么样？ 3、下面再来看几张图片。（出示我国第一台蒸气机车、一般列车、和谐号、磁悬浮列车，稍做介绍），从这一组图片中你感受到了什么？ 4、小结：我们感受到科学技术运用在交通上带给我们的便利、舒适和愉悦。（板书：科学技术） 5、那么，

3、还有哪些科学技术给我们的生活带来了什么样的好处呢？请你选择一个例子和大家沟通。（围绕衣食住行让学生充分沟通） 6、小结：看来，生活到处有科技，科学技术提高了我们的生活质量，推动了社会的发展。（板书：提高生活质量 推动社会发展 喜） 二、感受科学技术的忧 1、科学技术除了带给我们快捷、便利和愉悦，还带来了什么呢？（板书：忧） 2、那么“忧”从何来呢？再联系生活说说你感受到的科学技术带来的忧。（依据沟通，提炼板书：影响身心健康 污染生态环境） 3、小结过渡：看来，科学技术给我们带来的危害还不小呢！老师这儿有一封家长的来信，讲解并描述了电脑、网络带给她的苦恼。 三、正确看待运用科学技术 (一) 1、

4、师读家长的来信。信的大致内容是：一年前杨陵家买了台电脑，由于杨陵过度痴迷电脑，导致视力和学习成果下降，妈妈很担忧，她很懊悔当时买了电脑，向老师请教怎么办？ 2、同学们，我们先不急着想方法，先想想：杨陵妈妈懊悔当时买了电脑，你们觉得该不该懊悔？为什么？ （认为该懊悔：带来了种种坏处；认为不该：尽管电脑自身客观存在辐射等弊端，但更主要的危害是由于杨陵的不正确运用造成的。） 3、现在，假如你是邵老师，会对杨陵妈妈说些什么呢？给她支什么招？（正确运用；利用新的科学技术降低危害） 4、小结：电脑给我们很多的帮助，也肯定程度上存在着不足，我们科学合理地运用它，就能最大限度地发挥它的作用，将危害降低到最小。

5、那么，你怎么看待其它科学技术的喜与忧呢？（板书：人 运用） （二） 1、接下来我们来探讨一个倍受世界关注的话题，那就是核技术的话题。你赞成发展核技术吗？分成正、反两方。 2、两方分别阐述赞成或不赞成的理由。（老师相机补充：a.请大家先看两张图片（广岛原子弹爆炸后的废墟、受贫铀弹辐射的伊拉克儿童），再仔细阅读书上89页，说说你此时的感受。 b.再看看这几张图片（秦山、大亚湾核电站），听录音资料，思索：从中你获得了什么信息？ 3、为什么同样运用核技术，会带来迥然不同的结果呢？同桌探讨，大堂沟通（运用的人不同，运用的目的也不同，带来的结果也迥然不同。） 4、你从中明白了什么？（补充核武器不扩散条约，

6、轻声读一读） （ 5、）小结；宏大的科学家爱因斯坦曾经说过：科学是一种强有力的工具。怎么用它，原委是给人带来华蜜，还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。核技术应当造福人类，其它科学技术也是如此。 四、总结 1、结语：社会的进步与发展须要科学技术，人类的华蜜与安定须要科学技术，同学们，希望你们从小爱科学，学科学，用科学华蜜自己，长大用科学造福人类、造福社会。 五、作业 和你的好挚友一起，围绕：“ 的利与弊”开展小课题探讨，并为正确运用它提出合理化建议。 附板书： 科学技术 提高生活质量人 影响身心健康推动社会发展（喜） 污染生态环境（忧） 科学技术的喜与忧教学设计 科学技术的喜与忧教案 品德与社会科学技术的喜与忧的教案 中国的喜与忧 国学热的喜与忧 科学技术(上)教学设计1 科学与科学技术不同 农机市场喜与忧 机器换人喜与忧 科学技术与社会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页