-2022年国家公务员考试行测模拟试卷(十五)5.docx

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1、 2022年国家公务员考试行测模拟试卷(十五)5言语理解与表达每道题包含一段文字(或一个句子)，后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。注意：答案可能是对所给文字主要意思的提要，也可能是满足陈述中其他方面的要求，你的选择应与所提要求最相符合。(共10题，参考时限10分钟)1今天我们很容易就能听到一首禁歌，在没有人提醒的时候，不会觉得有什么稀奇，但是当得知它曾经遭到审查或被禁播或是被迫更改内容时，你会马上_，这种好奇心的_，会让你觉得好像发现了什么稀世珍品。填入划横线部分最恰当的一项是()A.激动不已促进B.侧目而视诱骗C.另眼相待驱使D.心潮澎湃推动2老年人在连结人类代际

2、、维系文明社会中扮演着重要角色，并为社会的长期稳定、繁荣发展奠定坚实基础。由于科技发展与进步，老年人越来越被视为与技术发达的现代社会脱节。但是，大量证据表明，如果将老龄化视为经济发展的机遇，全球范围内不断增长的老年人数量完全可能成为现代社会的福音，而不是负担。作者接下来最有可能着重介绍的是()A.帮助老年人更好地融入现代社会的措施B.老年人可能成为现代社会福音的理由C.老年人在社会发展中具有的重要作用D.应对全球范围内老龄化社会的一些建议3杰出的科学家，从不认为自己是最聪明的；相反他们都很谦虚。这也印证了伽利略的一句名言：知识越浅薄的人，愈欲；相反，学识丰富倒使人在判断某些新事物时变得甚为。填

3、入划横线部分最恰当的一项是()A.夸夸其谈优柔寡断B.矜功自伐犹豫不决C.目中无人畏首畏尾D.异想天开瞻前顾后4最近，为防止艾滋病病毒进一步传播，尼日利亚政府大力鼓励艾滋病患者之间相互通婚。但是，联合国艾滋病规划署（UNAIDS）对艾滋病婚姻的做法持有疑虑，认为此举未必能阻止艾滋病病毒传播。虽然目前尚无证据证明艾滋病婚姻有助预防艾滋病病毒蔓延，但是对于很多艾滋病夫妇来说，与艾滋病患者结婚能够帮助他们对抗艾滋病，以及更有勇气面对来自社会甚至亲友的歧视和压力。对于那些决定要生孩子的艾滋病夫妇，政府会尽最大可能地减少新生儿从母体感染艾滋病病毒的几率。尽管如此，对于艾滋病夫妇来说，生子仍然是个有争议性

4、的决定。对以上这段文字理解正确的一项是()A.艾滋病婚姻并不能阻止艾滋病病毒传播蔓延B.通过科学手段可以避免新生儿从母体感染艾滋病毒C.艾滋病患者之间通婚有助于帮助他们对抗艾滋病D.是否生子是艾滋病患者的个人权利。政府不应过多干涉5细节决定差异。但是，过早地_于细节，会使你迷失在不重要的事物中，所以首先要抓住基础，_细节。填入划横线部分最恰当的一项是()A.集中发现B.致力考虑C.沉溺摒弃D.纠结忽略6城市既是经济载体，也是文化容器。文化资源丰富的城市，不妨好好_出自己的特色，以此作为城市再定位的契机，为经济的可持续发展找寻出更好的出路。而文化资源稀缺的城市也不必着急，可以在经济的发展中_属于

5、城市的文化。填入划横线部分最恰当的一项是()A.演绎弘扬B.创建涵养C.彰显打造D.提炼培育7父亲像一座山，所以在很多时候，感受父亲就像爬山。山越高越雄伟，则越难爬到顶峰，越不容易看到他的_。越无法领悟他的_。填入划横线部分最恰当的一项是()A.全部真谛B.壮丽奥妙C.广阔精华D.精妙内涵8我们每一个人。终其一生，都在不断受到新环境的生存挑战，我们必须不断增长智慧和能力。由于新环境的生存挑战完全不可预测，因此，我们的教育也完全不可预设，不可僵化，不可束缚。而应该成为最能够激发人智力的一种训练。如果不顾日新月异的社会发展和环境变化，一味执行因循守旧的教育，死板繁琐的教育，束缚压抑的教育，那就是反

6、人性，是倒退，是戕害，是自欺欺人，是自掘坟墓。这段文字未暗示的信息是()A.我们需要不断增长自己的智慧和能力B.教育应使人们获得高质量的智力提升C.教育不应一味地因循守旧、不知变通。D.教育体制日趋僵化，改革已刻不容缓9应该说，有意欺骗是一种理性的算计能力，它与大脑皮层的高度发达有关，与之对照，情感则是一种更为古老的功能，它更多与大脑的边缘系统、杏仁核等部位有关。童言无忌，与其说是一种赞美之词，还不如说是对大脑额叶皮层尚未发育完善的一种描述。很多时候貌似高级的理性往往难以掩盖原始情感的表达，皮笑肉不笑或强颜欢笑描写的就是此种情形。因此有意欺骗很有可能被对方识破，因为表情会不由自主地泄露天机。对

7、以上文字理解不正确的是()A.有意欺瞒容易被表情泄露天机B.有意欺瞒与大脑额叶皮层相关C.有意欺骗是一种理性的算计能力D.情感相比理性更能反映真实内心10权谋书成书于汉成帝鸿嘉四年，是刘向在校书的过程中_而成的。他编辑此书的目的也是有感于当时社会风俗的奢靡荒淫，礼教零落，用历史上古圣先贤的事迹和流传下来的格言警句来引起皇帝的_。填入划横线部分最恰当的一项是()A.整理兴趣B.总结反思C.编写警戒D.分析警惕第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页