简单电路教案2.docx

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1、简单电路教案2.doc 1、简洁电路 一、教学目标： 1、知道一个基本电路的组成要素。 2、能够连接基本电路，并画出电路图。 3、能够依据电路图连接简洁电路。 4、能够制作简洁的红绿灯模型。 5、体会制作的欢乐，感受胜利的喜悦。 二、教学重难点： 让学生相识电路的基本特征，能够依据自己的组装图画出较规范的电路图，在画图中渐渐相识电路的组成条件，并会制作简洁的红绿灯。 三、教学打算： 老师打算：导线若干、电池盒10个、涂过的红、绿小灯泡10组 学生打算：电池人手两节、巴掌大的硬纸板或泡沫板人手一块、图钉人手三颗、回形针人手一枚 四、教学时间： 1课时(其次课时) 五、教学过程： 一、导入： 师：

2、同学们好，经过上一课的学习，同学们对简洁电路有了肯定的了解。那同学们还记得开关的用途吗？ 生：记得 师：同学们一起来说一遍 生：限制电路中的电流是否通过 师：好，同学们都记住了，那老师要同学们制作的开关带来了吗？ 生：带来了 师：好，下面老师请一位同学来给大家展示一下他制作的开关，有同学情愿展示吗？ 生：举手，一位同学展示作品 师：这位同学制作的开关对吗？ 生：对 师：好，掌声激励 生：掌声 师：那么我们怎样把这个开关接入电路呢？同学们先想一想。老师这里有很多器材，请各小组长上来领取一下。领到的小组回想一下上次课所学的内容，把红灯接入电路，绿灯先不动，动手试试怎样连接。以小组为单位，用一个同学

3、制作的开关来试验，其他同学制作的请收起来不动，不然取消试验资格。 生：小组长领取器材（导线若干、电池盒一个、红绿灯各一个）同学起先动手试验 （画出开关、电池、灯泡) 师：有哪个小组接入胜利了吗？ 生：有 师：老师请一位同学上来把他们小组连接的方法在黑板的实物图上连接一下，XX同学，同学们看一看自己小组连接的和他连接的一样吗？ 生：看黑板，比照 师：下面我们来看一看这位同学连接的对不对（回路讲解)证明这位同学连接是对的 生：听讲，对比 师：对于开关，我们须要进一步探讨。大街上，因为有了红绿灯，所以车辆可以井井有条的行驶，那同学们想不想知道红绿灯是怎样制作成的呢？ 生：想 师：好，那我们今日就来学

4、习怎样制作一个简易的红绿灯。（写课题简易红绿灯的制作） 二、探究过程： 师：首先，同学们看一看，在这个电路中，一个开关限制几盏灯？（以前面的电路图讲解） 生：一盏 师：对，可我们要制作的红绿灯既有红灯又有绿灯，我们就须要一个能够限制两盏灯的开关。同学们想不想知道这种开关怎么制作呢？ 生：想 师：那我们就用同学们所带来的图钉和回形针来制作这样一个开关，请同学们以小组为单位试着做一做，可以回想一下你们之前制作的开关是怎样制作的（下去指导学生) 师：有哪个小组做好了吗？ 生：做好了，举手 师：好，我们还是请一位同学展示一下他们组制作的。 生：举手，一位同学展示 师：某某同学，同学们看以看一看这位同学

5、是否做对 生：看黑板 师：好，现在和老师一起来看一看这位同学是否做对了，当回形针接触到左边的图钉时，电流能够通，当回形针接触到右边的图钉时，电流也能通过，这样，这个开关就能限制两个灯泡了。好，这位同学做对了，掌声激励 生：掌声 师：现在我们的开关制作好了，那么，我们要怎样把它接入电路呢？我们用自己制作的这个开关、红灯和绿灯、电池盒、导线来连接一个电路，要怎样连接呢？请同学们小组探讨，想一想，试着连接一下（下去看同学试验状况，指导，再在黑板上画出开关、电池、红绿灯） 生：探讨，试验 师：好，有小组连接好了吗？ 生：有，举手 师：有没有同学情愿上来把你们小组的连接方法在实物图上连一连呢？ 生：举手

6、 师：请XX同学。 师：同学们，这位同学连对了吗？ 生：对了 师：好，我们一起来看一看（回路讲解） 生：看，想 师：当开关接触不同位置时，不同的灯泡能够发光，说明这位同学连得对不对？ 生：对 师：这样，我们的简易红绿灯就制作好了，当开关接通不同回路是，不同的灯发光。这样，这个开关就可以同时限制两盏灯了。这就是红绿灯红绿交替的缘由了。我们把这种能够同时限制两盏灯的开关叫做单刀双掷开关。(写单刀双掷开关) 生：看，听 师：现在，我们的简易红绿灯就制作好了，同学们可以体会一下红绿交替的感觉。 生：试验，红绿灯交换 师：好，停下来，现在我们来看一下能不能把这个用一个开关限制两个灯泡的电路图改为用两个开

7、关限制两个灯泡的电路图呢？请同学们小组探讨一下，试着在草稿纸上连一连，然后老师请同学上来连、同学们可以回想一下基本电路的连法（画出两个单刀单掷开关、电池、红灯和绿灯、） 生：探讨，画图 师：有没有同学画出来了？有同学情愿上来把你画的在黑板上连一连吗？ 生：有，举手 师：请某某同学 生：上黑板连，看黑板 师：好，我们一起来看看这位同学连对了没有（回路讲解）。、一个开限制一盏灯，这位同学连接的是对的（整理图）下面请同学拿出笔记本，把这个图画在笔记本上（若有时间，让同学试验一下） 生：画图 三、总结： 师：同学们都画好了吧？ 生：画好了 师：经过今日的学习，同学们都有哪些收获呢？ 生：简易的红绿灯制

8、作、了解单刀双制开关 师：今日我们学习了如何制作简易的红绿灯，也让同学们了解了红绿灯红绿交替的缘由，还相识了单刀双制开关。主要的是要同学们熟记笔记本上的电路图。 四、拓展： 师：现在老师还有一个问题，同学们已经制作出了简易红绿灯了，可大街上的红绿灯还有一个黄灯啊，同学们能把黄灯也设计进去么？这个问题就留给同学们下去探究，但肯定要留意，电源只能用电池，不能用插座或其他电器！好，这节课就到这里，同学们，下课！ 五、板书： 简易红绿灯的制作 电路图： 电路图： 简洁电路教案2.doc 简洁电路教案(简洁) 简洁电路教案 简洁电路教案 简洁电路 教案 简洁电路教案 简洁电路教案 简洁电路教案 简洁电路教案 简洁电路_教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页