第四课教案(五).docx

《第四课教案(五).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四课教案(五).docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第四课教案(五) 4我有一颗感恩的心 一、教学内容 们熟识的素材，以激发他们的情感共鸣；在教学中要拓展素材并以学生主体探讨为主，在点评时提升学生相识。 四、设计思路 1.通过大量的事例让学生感悟父母培育子女的劳累，感悟深藏在生活细微环节中的爱。这种“悟情”，帮助学生看清了很多熟视无睹的事实，形成了一种情感的积累和冲动。 2.广泛利用课外资源，让孩子学习别人是如何感恩的，从而说出自己的感恩想法，驱使孩子们去见贤思齐、去发掘人性中最美妙的情愫，进而在行动中自然释放。 五、教学目标 情感看法价值观：体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。酷爱自己的家庭，酷爱自己

2、的父母长辈，形成关切他人的生活看法。 实力：能主动分担家务劳动，赞美家庭中的亲情。能够敬重父母，常与父母沟通，懂得感谢父母， 回报父母。 学问：知道怎样孝敬父母，学会关切、照看、爱护家人的详细做法。 六、教学重点 引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。 七、教学难点 学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。 小学思品 八、教学打算 老师打算：调查了解每个孩子的家庭生活状况以及在学生家庭生活中，父母关爱孩子的感人事迹；采访父母，请他们讲解并描述自己关爱孩子的事情，并填写调查表。 学生打算：回忆自己家庭生活中的故事，通过多种形式展示，与大家沟通。 九、课

3、时支配 2课时。 着风雨把燕燕送到医院，医生说燕燕患了重感冒，要住院打吊针。爸爸妈妈只好请了假，陪着燕燕在医院打吊针。燕燕看到爸爸妈妈疲乏的样子，难受的掉下了眼泪，她真懊悔呀） 3.思索：燕燕懊悔什么？你能理解燕燕妈妈为什么要求燕燕穿衣服而不穿裙子吗？ 小结：亲情是爱，亲情是人间无价的珍宝，亲情溶化在家庭生活的细微环节当中。父母的眼神、动作、言语都包含着关切和爱惜，流露着浓浓的亲情。今日就让我们一起来感悟父母的亲情吧！ 【设计意图：熟识的生活场景，绘声绘色的动画故事，紧紧地吸引学生的留意力，使学生很快进入真实的生活情境之中，使学生有感而发，很自然地引出本节课的教化主题。】 活动二 事例分析，感

4、悟亲情 1.回忆生活：我们的父母又是怎样爱我们的。在生活中，你们与父母之间确定也发生了很多真实的、感人的故事，说出来和大家一起共享吧！ 全班进行故事沟通会，并说说听了这些故事，自己有什么感受。 小结：想听听我真实的感受吗？你们真华蜜！我似乎看到了爸爸妈妈对你们深深的疼爱！是生病时的呵护，是学习时的关切，是一盏熬夜的灯，照亮你们前进的步伐。今日，老师还带来了一位特殊的妈妈。 2.分析事例：出示两张帐单，在对比中引导学生思索：看了这两张帐单，你有什么想法？小子建想到的是什么？妈妈想到的是什么？ 小学思品 沟通：在同学们生活中，你们有过类似的想法，或者遇到过类似的事情吗？ 小结：父母赐予我们的爱不仅

5、是深厚的，更是无私的。 3.学习两则小故事无言的爸爸、唠叨的妈妈。 学生仔细阅读教材，思索：透过爸爸的无言和妈妈的唠叨，你看到了什么？你怎么理解父母长辈的爱？ 小结：说得对，无论是爸爸的无言，还是妈妈的唠叨，都是爱，只是他们爱的方式不一样。 【设计意图：为了让学生感悟亲情，老师先让学生回忆日常生活中父母对自己的关爱，通过切身体会感受父母对自己的爱是实实在在的。再通过分析“唠叨的妈妈”和“无言的爸爸”两则案例，使学生体会到父母的爱是无时不有，无处不在的。通过生活资源和教材的有机整合，让学生充分感受到父母的爱是那样深、那样真。】 活动三 共诉心曲，赞美亲情 1.沟通：老师讲解并描述课文中的一个小故

6、事父亲。小组探讨：假如你是王小满，你会不会请爸爸妈妈去参与家长会？ 2.倾诉：母爱犹如一潭湖水，柔波荡漾，父爱就像苍茫草原，广袤无垠，我们的成长饱含父母的辛勤与汗水。下面就让我们用自己最喜爱的方式、最美的语言赞美我们的父母吧！ 游子吟。慈母手中线，游子身上衣。 诗歌母爱 亚米契斯的一句名言 小学思品 激励学生说出自己内心的真情实感。 3.老师献歌：听了同学们对父母深情的赞美，老师也不禁想到了自己的父母。平常老师最喜爱唱歌，那就让我为天下全部的父母献上一曲母亲吧！ 小结：爸爸，妈妈，有了你们的陪伴，严冬不再寒冷，长夜不再孤独；爸爸，妈妈，有了你们的教育，爱心与灵魂常伴，纯真在心田永驻；爸爸，妈妈

7、，有了你们的关爱，让我感悟到了人间的真爱。 【设计意图：让学生引用他人的美言妙句和用自己的话赞美父母，其实就是引导学生视察生活，抒发自己的道德情感。最终老师用歌曲赞美父母，在师生互动中掀起高潮。】 板书设计 感悟亲情、赞美亲情 亲情是爱，人间的无价之宝 宏大、无私，赞美亲情 师：同学们每天和父母生活在一起，对于父母的习惯、爱好、心愿了解吗？谁与父母的心贴得最近呢？请同学们先揣测一下自己的爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好是什么，并填在表格中。 爸爸 妈妈 生日 爱好 苦恼 爱吃的菜 心愿 对对碰：那原委你的爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好是什么呢？在这个箱子里面，装着每个家庭的父母写来的卡片，请同学们上来抽

8、取，对比一下，看看你原委理解爸爸妈妈有多少。 沟通：邀请在活动中最了解父母的孩子到前面来，其他同学做小记者，采访他们获得胜利的缘由。 小结：这些同学在生活中细心视察父母，去了解父母，他们能够努力走进父母的内心，这是他们获得胜利的缘由。 【设计意图：通过嬉戏的方式，教会学生在生活中如何去关切父母。通过自己揣测与家长调查结果的对比后，学生进一步了解和理解自己的爸爸妈妈，从而达到与父母沟通的目的。】 活动二感谢父母 1.听故事 爸爸妈妈说过“感谢”吗？ 小结：父母恩情似海，让我们学会对父母深情地说声“感谢”。 2.小调查：你对父母长辈说过“我爱您”三个字吗?请坐出相应的选择并回答问题。 A 常常说

9、说“我爱你”后有什么感受 B 间或说 在什么状况下说？ C 从不说 为什么不说？ 全班统计：A 人 B 人 C 人 3.小探讨：你觉得在哪些状况下对父母长辈说“我爱您”比较合适？ 小结：爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈，为了表达对父母的爱，让我们来对爸爸妈妈大声地说出人间最好听的三个字：“我爱您！” 【设计意图：要让孩子学会感恩，首先得让孩子有一颗对父母的感恩之心。为使孩子对双亲产生发自内心的爱和真诚长久的感恩，借用详细、真实的生活事例让学生从中受到情感的熏陶与感染。再结合学生自己的实际生活思索和沟通，升华情感教化。让学生深刻的体会到父母的爱无处不在，要专心去感受，坚持做到感谢父母、感谢父母，

10、表达感恩之情。】 活动三回报父母 1.沟通：在生活中，我们与父母朝夕相处，当看到父母为我们做了一件有一件事的时候，除了用言语表达自己的感谢和感恩的心，你们可曾想到也为他们做点什么？结合自己平常的做法谈谈。 引导学生探讨时，可结合课前的采访，使学生感受到自己的一言一行小学思品 给父母带来的欣慰和欢乐。 小结：我们可以用语言表示自己的感谢，更要学会用行动表达多父母的感谢，在生活小事上多关切、照看父母。我们对父母的爱和回报，就在这一句句话语里，一件件小事中。 2.其实父母有时候并不是要我们为他们做什么，只要我们不惹父母生气，不影响他们的工作与休息，他们就会感到很欣慰。同学们仔细填写教材 从每件小事做

11、起，用我们的实际行动回报父母、回报祖国、回报社会吧！ 【设计意图：在本课的最终一个环节，老师先引导学生想出如何帮父母做点力所能及的事，然后说出让父母欣慰的方法，最终通过田世国的故事升华学生的感恩意识，让学生明白不仅要感恩父母，还要感恩一切，使学生的相识有了新的提高，也使本课的教学目标升华到了另一个高度。】 板书设计 学会感恩 关切父母，真心说声“感谢、我爱您” 回报父母，真诚为他们做点力所能及的事 小学思品 第四课教案(五) 第四课教案 第四课教案 五上美术教案第四课 鲨鱼教案第四课 康复教案第四课 第四课：考试(教案) 党课第四课 第四课 放 第四课 列夫 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页