课文青蛙看海第二课时教案.docx

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1、课文青蛙看海第二课时教案 【教学目标】 1、学会本课10个生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在课文中的意思。 2、正确、流利、有感情的分角色朗读课文。 3、理解课文内容。懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，坚持究竟，就肯定能胜利。 【教学重点】 1、有感情的朗读课文。 【教学难点】 学习课文11小节，懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，坚持究竟，就肯定能胜利。 【教学课时】其次课时。 【教学过程】 一、揭题。 1、导入。 师：同学们，你们哪些人曾经看到过大海？你看到的大海是什么样子的？ 生： 师：老师可没有看过大海，今日，老师和同学们共同跟着一只长期生活在湖边的青蛙一起

2、去看海去，好不好？ 师：老师在今日会请一些表现好的同学扮演我们书中的这些可爱的小动物，并且要通过这节课的学习，依据这节课同学们的表现来聘请课本剧的小演员。刚刚这个同学表现就很好，我们就可以先把他作为小青蛙这个角色的后备演员，我们先请他在课堂中扮演一下小青蛙。（亲热的和该同学站在一起）我们成天生活在湖里的小青蛙，看到的东西非常有限，别人会叫我们井底之蛙，看样子，要想看到大海，还得恳求别人的帮助呢？课本中有几个挚友帮助了我们？（面对同学） 【在上课之始，老师就采纳了情境创设和竞赛激励的形式，这样做既符合低年级学生的年龄特点，激发了学生学习爱好，又能很快地拉近学生和文本的距离，引导学生快速地进入到文

3、本中去。不过老师要留意保持情境创设的一样性。】 生： 你们谁情愿先扮演苍鹰，告知我们怎样才能看到大海？先请同学们看课文。 二、学习1-3小节。 1、自由读1-3节，思索：苍鹰告知小青蛙怎样才能看到大海？ 2、学习课文第一小节。 A、师：课文的第一句既不是苍鹰说的，也不是青蛙和松鼠说的，而是作者对当时的状况进行介绍的，我们叫它旁白。旁白也很重要的，而且内容也许多，谁想读？（学生纷纷举手）不过，不是谁想读，就能读的，要能够读出当时小青蛙的心情呢！（指名读）（老师引导学生读出青蛙非常渴望见到大海的心情。） B、苍鹰告知小青蛙怎样才能看到大海？指名读苍鹰的话。 3、学习课文第 二、三小节。 A、这是一

4、座怎样的山呢？播放画有高山的课件或老师随机在黑板上画简笔画。 从哪里看出这是一座高山？我们可以用哪些词语来形容这山的高？（高耸入云、高不行攀） B、青蛙知道要爬这座高山时，是怎么说的？怎样的一个表现呢？请这个小青蛙给我们表演一下。指名朗读，评读，引导学生读出小青蛙的惊讶和不自信。 C、必需要爬过这座高山吗？你从哪里知道的？读出苍鹰的坚决的语气，读好反问句。 4、指名分角色朗读。读得好的同学作为课本剧的后备演员，老师给他戴上小动物的头饰。 5、假如我们就是那只青蛙，听了苍鹰的话，心里会怎么想？ 师：你这只小青蛙听了苍鹰的话，你是怎么想的？（生：） 书中哪个词是来说他的这种心情的？（悲观） 三、学

5、习4-11小节。 师：正在这个时候，又有一个小伙伴帮助了他，是谁呢？（小松鼠） 1、分小节朗读4-10节，思索：青蛙在小松鼠的帮助下，心里有了什么改变？ （小松鼠一起先很悲观，后来在松鼠的激励下慢慢地有了一些信念） 2、有感情朗读。 A、自由朗读。读出小青蛙由悲观到逐步树立信念，读出松鼠对青蛙的激励。 B、分角色朗读。评读。 【4-11小节内容许多，但都是学生能够理解的，而且也没有什么值得进行训练的点，我们的老师要充分的信任学生，通过让学生充分的读，读出松鼠对青蛙的激励和青蛙的渐渐自信就可以了。】 师：跳一两级台阶很简单，跳十级，跳一百级台阶呢？昨天，老师叫同学们在家练习蛙跳100次，你能说说

6、跳完后的感受吗？ 生： 师：这样的高山，说不定连一万级台阶都不止呢？这时，小青蛙会是怎样跳的呢？ 3、学习第11小节。 出示课文11小节，指名读。 A、为什么青蛙只是歇一会儿？累了，歇着不走行不行？ B、我们班同学有没有爬山胜利的？你能说说，爬山胜利的关键是什么？ C、有感情朗读11节，读出爬山的艰辛和青蛙的坚持不懈。 【让学生结合自己的生活实际，来理解青蛙爬山的辛苦和坚持不懈，要比单纯从语言文字入手，更能使学生简单理解。】 四、学习课文最终一小节。 老师引读。大海是什么样的呢？ 1、课件展示大海的景象。 2、我们和小青蛙一起看到了大海，这时小青蛙会说些什么？ 五、拓展，揭示主题。 青蛙看完大

7、海回来后，小蚂蚁也想去看大海，可是也觉得这山太高了，假如你是小青蛙，你会对他说些什么？ 【对于低年级学生来说，干脆让学生说，课文告知我们一个什么道理，远远没有这种通过在情境中编一编主子公的对话，揭示主题来得更为奇妙了。】 六、布置作业。（二选一） 四人小组进行课本剧表演。 课文青蛙看海其次课时教案 青蛙看海其次课时教案 青蛙看海其次课时 青蛙看海其次课时教学教案 青蛙看海其次课时教学设计 课文赶海其次课时教案 课文家的其次课时教案 其次课时教案 其次课时教案 其次课时教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页