部编版语文三上《语文园地六》教案、教学反思.docx

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1、部编版语文三上语文园地六教案、教学反思 语文园地六 第一课时 学习目标 1、增加酷爱祖国壮美河山的感情。 2、进行口语交际的教学。 2、培育口语交际和书面表达的实力。 教学重难点：培育口语交际和书面表达的实力。 教学过程： 1、揭示交际话题：风景美丽的地方。 同学们，你们去过或最想去哪些风景美丽的地方？ 2、大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把欣赏到的美丽色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的缘由吗？ 3、生生交际。 可以与自己同座沟通，也可以自由组合成小组进行沟通。 4、全班展示沟通。 学生自由上台介绍，相互评说。 5、拓展延长。 祖国地大物博，风景美丽，可是

2、由于人们缺乏环保意识，使有些美丽的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？学生相互探讨，谈感想，出办法。老师激励学生当环保小卫士。 其次课时 学习目标 了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平常自觉积累词语。 背诵古人描写景物的诗句，并能在平常的读写中应用。 培育学生的自主学习实力。 教学重难点：积累词语。背诵古人描写景物的诗句。 教学过程： 一、我的发觉 学生自由读文中两组句子，留意句子中加点的字。 老师提问：读了这两组句子，大家有什么发觉？ 学生探讨沟通，发觉同一个字在不同的句子里意思不同。 引导学生查字典，了解“深”和“封”的多义。 拓展延长。“封”和

3、“深”除了这两个意思外还有哪些意思？还可让学生举例说说，还有哪些字也有好几个意思。 二、读读背背 借助拼音自由读读列出的诗句。 指名读。集体齐读。学生试着说说诗句的也许意思。 学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。 指名背诵。小组背诵。集体背。 你还记得哪些描写景物的美丽诗句？给大家背一背。 第三课时 学习目标 了解几种不同的构词形式，并能在平常自觉积累词语。 了解有关祖国山河的学问。 增加酷爱祖国壮美河山的感情，培育口语交际和书面表达的实力。 教学重难点：增加酷爱祖国壮美河山的感情 教学过程： 一、读读记记 学生在小组内自读所列词语，并说说这些词语的构成有什么特点。 全班沟通。老师引导学生驾驭

4、词语的构成特点。 学生读读记记这三组词语。 学生依据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又精确。 二、宽带网 引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富裕物产的资料。 指导学生将搜集到的资料进行分类。如： 风景类，物产类； 在大家搜集了比较丰富的资料以后，我们选一个时间召开“可爱的中国”资料展示会，好吗？ 教学反思： 三上语文园地六教学反思 在语文教学的“强势领域”阅读教学中，已倍受关注，并在很大程度上得以落实。而在“弱势领域”，特殊是“语文园地”中，人们还是深受“强化训练、专项集训”的传统教学模式的影响，老师们习惯于把目光聚焦在学问与实力上，把手段锁定在反复训练上，师生依据语

5、文园地原有的板块，按图索骥，就题解题，语文园地还是应试“练”狱毫无情趣。要落实新教材改革的精神，让丰富、好玩、具有人文内涵的园地绽放魅力，老师要肯动脑筋，擅长分析园地中的各种题型特点，奇妙整合三维B标，变以往枯燥机械的练习为情趣盎然的语言实践。基于此，笔者仔细钻研“语文园地六”，从以下三方面整体规划，让三维目标在语文园地里“结义”。顺路径依据题型特点，重新调整练习板块。由“我的发觉”中词语重叠的特点引到“读读记记”，再由词语对应的特点引到“日积月累”，最终由诗句描绘的自然风光引到“宽带网”。整个过程环环相扣，追求的是教学的自然顺畅，情趣便暗含其中。新刺激围绕练习的重点，变换实践方式，新的刺激给

6、学生新的感受，让学生在轻松愉悦的氛围中习得。巧渗透在练习中渗透人文体验，培植学生酷爱祖国语言文字的情感。 教是为了不用教。教学就是指导学生自己会学。当学生有了充分的空间展示自我时，就会不断地超越自己原有的认知水平和想像实力，就会形成主动的创建精神，促进自身的悟感、想像、思维的发展，这样我们的语文教学也真正做到了人文性和工具性的交融。 语文终究姓“语”，语文学科的根本属性是工具性，语文学科的根本任务是进行语言文字训练。学问在学生大脑中的形象不能是课本的翻版，而是充溢特性思辩和众人才智的特性化学问体系，是富有生命力和创建空间的学问框架。活动的开展首先要考虑的是想方设法给学生带来认知的快乐，让学生在

7、听做、说唱、玩演、读写、视听等活动方式中不断将学问积累、储存。 部编版语文三上语文园地六教案、教学反思 部编版语文三上语文园地八教案、教学反思 部编版语文三上语文园地七教案、教学反思 部编版语文三上语文园地四教案、教学反思 部编版语文三上语文园地三教案2 部编版四上语文语文园地六教案、教学反思 部编版语文三上蜜蜂教案、教学反思 部编版语文三上掌声教案、教学反思 部编版四上语文语文园地三教案、教学反思 部编版语文三上英雄查理教案、教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页