重庆省小学《教育教学知识与能力》：教学重难点设计考试试卷.docx

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1、重庆省小学教育教学知识与能力：教学重难点设计考试试卷 2022年重庆省小学教化教学学问与实力：教学重难点设 计考试试卷 一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、中国近代系统完备的学校系统产生于清末的_。 A壬戌学制 B奏定学堂章程 C新学制令 D钦定学堂章程 2、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中干脆体现“知觉”活动的是。 A：真香 B：我要吃 C：这是什么 D：这儿有个苹果 3、”看法”与“观赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（） A：接受 B：反应 C：形成价值观念 D：价值体系特性化 4、安德森的产生式迁移理论是的现代翻版。 A：关系转换说 B：阅历内化

2、说 C：共同要素说 D：形式训练说 5、网络信息资源是指以（）形式记录的，以（）形式表达的，分布式存储在网络计算机的磁介质、光介质以及各类通信介质上，并通过计算机（）方式进行传递的信息内容的集合。 A：数字化多媒体网络通信 B：网络通信数字化多媒体 C：多媒体数字化网络通信 D：网络通信多媒体数字化 6、以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（） A：活动定向 B：内部言语 C：无声的外部言语 D：有声的外部言语 7、学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是_ A按部就班原则 B直观性原则 C启发性原则 D因材施教原则 8、四周神经系统不包括。 A：脊神经

3、 B：视神经 C：植物神经 D：脑干 E：重视个别差异 9、通过集体探讨，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称_ A探讨法 B头脑风暴法 C启发法 D用途扩散法 10、德育过程是对学生知、情、意、行的培育和提高过程，其实施依次是。 A：以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B：以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C：以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D：视详细状况，可有多种开端和依次 11、依据学习的定义，下列属于学习现象的是_ A：吃了酸的食物流唾液 B：望梅止渴 C：蜘蛛织网 D：儿童仿照电影中人物的行为 12、下列哪项既是老师道德的核心,也是老师高尚道

4、德素养的自我表现_.A酷爱学生 B加强自身道德修养 C酷爱劳动 D酷爱教化工作 13、老师、学生与以教材为主的教学资源绽开的对话是_。 A人与自然的对话 B人与主体的对话 C人与人的对话 D人与客体的对话 14、属于自我实现须要的是_。 A平安须要 B敬重须要 C归属须要 D认知须要 15、蝉的歌颂的作者是具有“昆虫的荷马”美称的法布尔，他的国籍是_ A：美国 B：法国 C：英国 D：苏联 16、学问经济时代，老师应当成为（） A：娴熟型老师 B：科研型老师 C：奉献型老师 D：勤奋型老师 17、能鉴别学业水平凹凸、实力强弱的测验表明其_很高。 A难度 B信度 C效度 D区分度 18、Dont

5、 be afraid of asking for help_ it is needed.Aunle Bsince Calthough Dwhen 19、短时记忆的容量很有限，一般只能储存个信息项目。 A：32 B：52 C：72 D：92 20、我国的老师节（） A：是我国教化法规定的法定节日 B：是我国老师法规定的法定节日 C：是国务院规定的法定节日 D：不是法定节日 21、影响着群体与每个成员行为发展改变的力气的总和就是。 A：群体压力 B：群体动力 C：群体凝合力 D：群体规范 22、从某种意义上说，老师的（）比道德宣言或道德演讲更能教化学生。 A：人格魅力 B：学问学问 C：道德行为

6、23、学校心理辅导主要服务的人群是（）。 A正常学生群体 B特别学生群体 C有心理问题的学生 D极个别学生 24、素养教化与应试教化的根本区分在于是否重视。 A：创新实力的培育 B：读写实力的培育 C：听说实力的培育 D：交往实力的培育 E：重视个别差异 25、教化法规定，明知校舍或者教化教学设施有危急，而不实行措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对干脆负责的主管人员和其他干脆责任人员，依法追究_ A：民事责任 B：刑事责任 C：一般责任 D：行政责任 26、学习英语单词，属于_ A：选择题 B：是非题 C：填空题 D：论文题 27、班主任就学生中发生了显著改变的某个方面进行总结，这属于。

7、A：专题总结 B：全面总结 C：学期总结 D：详细总结 28、依据我国教化法的规定，必需由具有我国国籍、在我国境内定居并具有国家规定任职条件的公民担当我国学校的（） A：老师 B：校长 C：行政人员 D：教辅人员 二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、有个孩子很喜爱长颈鹿，有一天他对小挚友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明白。 A：幼儿想象的独特性 B：幼儿想象的夸张性 C：幼儿想象的心情性 D：幼儿想象不受外界刺激的影响 2、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定老师节的时间是_。 A每年的10月1日 B每年的9月1日 C

8、每年的9月10日 D每年的10月10日 3、让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称_ A探讨法 B头脑风暴法 C启发法 D用途扩散法 4、某公司财务部共有包括主任在内的8名职员。有关这8名职员，以下三个断定中只有一个是真的 (1)有人是上海人 (2)有人不是上海人 (3)主任不是上海人。以下哪项为真_ A：8名职员都是上海人 B：8名职员都不是上海人 C：只有一个是上海人 D：无法确定该部上海人的人数 5、幼儿最初社会性发生的标记是（） A：诱发性微笑的出现 B：不出声的笑 C：出声的笑 D：有差别的微笑的出现 6、小学阶段是发展学生特性_。 A并不重要的时期

9、B特别重要的奠基时期 C没有效果的时期 D最不会受外界影响的时期 7、”教学相长”这一提法（） A：最早出现于论语 B：指明白老师在教学活动中的主导地位 C：是我国新型的师生关系的特点之一 D：说明教学过程包含老师的教和学生的学两个要素 8、公民的基本权利可分为主动权利和消极权利。主动权利是指通过国家主动介入保障公民在社会经济生活领域的权利是要求国家主动作为的权利。消极权利即自由权，是要求解除国家妨害、国家相应不作为的权利。依据上述定义。下列选项属于主动权利范畴的是。 A：董事长不得借助权力剥夺股东的股权 B：国家为满意低收入者须要建设保障房 C：肓、聋、哑人应依法列入选民名单 D：每一位公民

10、都有不受非法逮捕的权利 9、下列哪种说法是错误的34岁儿童的相识活动_。 A往往依靠动作和行动进行 B是先做再想 C思维的抽象逻辑性明显萌芽 D是特别详细的 10、形成守恒概念。出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是_ A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：详细运算阶段 D：形式运算阶段 11、老师了解学生的学问和技能的最基本的一种方法是（） A：平常考试 B：期中考试 C：期末考试 D：平常视察 12、古代雅典的教化目的是_。 A培育无条件效忠于国家的武士 B培育身心和谐发展的能履行公民职责的人 C培育演说家和雄辩家 D培育虔信上帝的宗教人士 13、我国最早规定“老师资格制度”的法律性文件是_

11、 A：老师资格条例 B：中华人民共和国老师法 C：(老师资格条例)实施方法 D：中小学老师职业道德规范 14、教化的最基本途径是_ A：中华人民共和国宪法 B：中华人民共和国义务教化法 C：中华人民共和国刑法 D：中华人民共和国未成年人爱护法 15、教养模式下的儿童是最成熟的，他们有实力、独立性强，擅长限制自己。 A：专制型 B：放纵型 C：民主型 D：集体型 16、幼儿园工作规程中明确规定幼儿园的教化的基本活动是（） A嬉戏活动 B教学活动 C户外活动 D生活活动 17、儿童形成亲社会行为的主要影响因素是_ A：社会文化 B：电视 C：家庭 D：幼儿园 18、教学活动包括了学生协作老师上课而

12、进行的_等活动。_ A独立作业 B复习 C预习 D社会实践 E课外活动 19、下面观点不符合生活教化的思想。 A：教学做合一 B：生活即教化 C：社会即学校 D：有教无类 20、综合实践活动的基本特点有（） A：自主性 B：实践性 C：逻辑性 D：开放性 E：生成性 21、老师在教学过程中应处于什么地位_ A主导地位 B支配地位 C从属地位 D主体地位 22、克拉斯沃尔和布卢姆将看法的水平分为_。 A接受 B反应 C评价 D组织 E性格化 23、（）是老师专业发展的不竭动力。 A：教书育人 B：全面发展 C：终身学习 D：关爱学生 24、在品德结构中起激励和调整作用的是（） A：道德相识 B：

13、道德情感 C：道德意志 D：道德行为 25、创办于1897年的南洋公学中的外院，是我国最早的公立小学堂，其创办者是（） A：张之洞 B：盛宣怀 C：康有为 D：张焕纶 26、学习英语单词，属于_ A：选择题 B：是非题 C：填空题 D：论文题 27、班主任就学生中发生了显著改变的某个方面进行总结，这属于。 A：专题总结 B：全面总结 C：学期总结 D：详细总结 28、依据我国教化法的规定，必需由具有我国国籍、在我国境内定居并具有国家规定任职条件的公民担当我国学校的（） A：老师 B：校长 C：行政人员 D：教辅人员 重庆省小学教化教学学问与实力：教学重难点设计考试试卷 安徽省小学教化教学学问与

14、实力：教学重难点设计考试试卷 江苏省小学教化教学学问与实力：教学重难点设计考试试卷 广西小学教化教学学问与实力：教学重难点设计考试试题 浙江省下半年小学教化教学学问与实力：教学重难点设计考试试卷 下半年广东省小学教化教学学问与实力：教学重难点设计考试试题 上半年云南省小学教化教学学问与实力：教学重难点设计考试试题 广东省上半年小学教化教学学问与实力：教学重难点设计考试试题 甘肃省小学教化教学学问与实力：教学重难点设计考试题 湖北省小学教化教学学问与实力：教学重难点设计试题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页