话说地球说课.docx

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1、话说地球说课 小学六年级上册品德与社会话说地球说课 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。其基本特征是综合性、基础性、和探究性。下面就话说地球第一课时进行说课。 一、说教材 本节课教学内容是小学六年级上册品德与社会第三单元第七课话说地球第一课时：从天圆地方说起。教科书的设计以学生的生活为主线，重视学生对自然、社会的相识、体验与感悟，选取贴近学生生活、反映学生需求、能激发学生探究爱好并引导学生主动建构的教化内容，引导学生初步相识地球的概貌。从学生的爱好和主动参加认知的须要动身，细心选点，充分体现课程的基础性和有效性。为今后进一步

2、学习奠定基础。 教科书第44页介绍的是古代各国人们对地球形态最初的相识天圆地方，即天是圆的，大地是四四方方的，而在生活实践中，人们又对这种相识产生了疑问。教科书供应了两个事例，并配上图画帮助学生理解、思索，同时激发学生探究的爱好。教科书第45页设计了一个活动，应引导学生通过参加操作，仔细视察现象，分析、辨别从而得出结论：地球表面是弧形的。这一页还介绍了麦哲伦的环球航行的故事，一方面是让学生体会人们对地球相识的历程，另一方面增加学生的学问积累。教科书第46页呈现了从太空中拍摄的地球照片，直观地说明白地球是一个球体。通过让学生视察照片，对地球的表面有初步的感知。 二、说目标 本节课的教学目标是：

3、1、学问与技能：知道地球是个球体，了解主要的地形和海陆分布。 2、情感看法价值观：感受人类对地球的相识与探究的艰辛与执著。 3、过程与方法：能主动参加学习活动，收集整理信息，与同学合作沟通。 教学重点：体验人类相识地球、探究地球的过程。 教学难点：能主动参加学习活动，收集整理信息，与同学合作沟通。 教学打算：课件、地球仪、篮球、纸船或船模等。 三、说学情 六年级学生具有一些基本的地理学问，能够视察分析、理解驾驭的基本学问。知道人与自然、人与社会的相互依存关系，有收集、整理、分析和运用社会信息的实力，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题，能够倾听他人看法、与他人同等沟通与合作，从不同的角度视察、

4、相识、分析社会事物和现象。 四、说教法 新课程强调关注学生的学习过程，本节课将着眼于学生的身心发展特点，敬重学生已有的生活阅历，既供应图文并茂的内容和具有挑战性的活动，让学生在体验中感悟人与自然、人与环境、人与社会的相互联系，又在学习过程中加强方法的引导、习惯的养成和分析解决问题实力的提高。在平常的课堂教学中，为了便于学生合作，我们经常把课桌排成六人组，让学生在小组里自由探讨，实施自主、合作、探究的学习方式。老师在课堂教学中也要刚好把握和利用课堂动态生成因素，实时赞许学生敢于质疑、敢于探究、敢于表达的志气，引导学生去分析、探究并解决问题。 五、说教学程序 本节课的教学过程如下： 老师： 一）、

5、创设情境，导入。 1、激趣导入:我们生活在地球上，有许多的奇妙人类还不知晓。同学们，你们知道在古代人 们是怎么相识地球的吗？ 2、指生讲一讲“盘古开天地”的神话故事，导入新课。 3、揭示并板书课题。 4、出示自学思索题 （1）、古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？ （2） 阅读教科书第44页沟通，古代中国“天圆地方”和其他各国对天地的相识。 （3） 对比试验：模拟海边看船 用一只有桅杆的小船，在一个篮球上模拟航行，让同学们视察，先看到的是船的哪一部分？为什么？ （4）阅读第45页第一次环球航行。 了解了人类首次的环球航行，你有什么感受与同学们沟通吗？ （5） 视察地球照片，填空： 在卫星拍

6、摄的地球照片上，我们看到蓝色的是（ ），褐色的是（ ），白色的涡流是（ ）。 （6） 阅读小资料，回答问题。 第一位遨游太空的宇航员是谁？他看到地球的真面目后发出了怎样的感慨？ （7） 回忆中国探究太空的历程。对于他们的壮举，你想对他们说些什么？ 二）指导沟通，发觉问题。 老师深化各小组了解状况，指导沟通，发觉问题。 三）引导沟通，启发点拨。 1、明确分工。 2、点拨： （1）你觉得地球漂亮吗？人类只有一个地球，我们应当怎样去爱护地球呢？ （2）、人们对于地球的探究是没有止境的，地球上还有许多未解之谜，说说你知道有哪些？ 四)反馈测评，检查练习 1、检测题：把各小组沟通的爱护地球的措施整理成一

7、篇倡议书。 2、评价:生生互评、老师总评。 3、老师小结：是啊，人类对地球的相识还很有限，同学们，希望你们长大后也勇于探究，去解开更多的地球之谜，科学之谜，让地球和人类的将来更加美妙！ 学生： 一) 学案引领，自主学习 1、指生朗读自学思索题。 2、依据自学思索题，阅读教材，自主学习。 二）小组合作，互助学习 1、在小组内沟通自学状况。 2、质疑：还有哪些不懂的问题？ 3、依据分工，展示各小组的问题。 三）全班展示 各小组成员沟通本小组展示的问题，其它学生可以补充。 四）反馈测评，拓展提升。 小组合作整理倡议书。 六、说板书设计 本节课的板书设计如下 7、话说地球 神话想象 海边看船怀疑 环球航行证明 遨游太空揭开面纱 话说地球说课 鸡蛋撞地球说课 相识地球说课教案 话说地球教学设计 地球,我们的家园说课 7.话说地球教案 地球上水的物态改变说课教案 中学地理地球的运动说课 只有一个地球说课材料 六上品社话说地球教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页