语文教学中电子白板的使用.docx

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1、语文教学中电子白板的使用 语文教学中电子白板的运用 在科技日新月异的今日，电子白板正快速取代传统的“粉笔+黑板”，成为师生高效学习的得力助手。电子白板是一种新的高科技电子教学系统，它以其显明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境，促进了教化技术的信息化，有效地改进了教学过程中教与学的活动方式。今年，我校为更好的进行课程教学改革，统一安装了电子白板，如何在语文课上有效地利用电子白板，发挥其特有作用，更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长，下面结合自己的实践谈谈交互式电子白板在语文教学中的运用。 一、巧用电子白板，创设互动课堂 为了便利教学，我们有时须要运用电子课本呈现课文内容，

2、可无法在上面做记号，这使得小学的语文课堂教学的质量和效率大打折扣。交互式电子白板供应了便利的屏幕批注功能，在语文课堂教学中运用电子课本，老师在教学过程中可以一边讲一边做批注，学生可以边思索边批画，较好地突显阅读的学习过程和思维成果；供应的遮挡拉幕或聚光功能，可以针对教学重点或依据学习进度，重点呈现资源，有利于集中学生的留意力，能有效引导学生思维发展，充分调动了学生的学习爱好。语文是一门最具开放性、最简单与生活发生联系的学科。其教材取材广泛，上至天文，下至地理，从远古到将来，从宏观到微观，从国内到国外，内容涉及文化、历史、习俗、以及政治、宗教、科学技术、名胜等多种背景学问，很多学生对这方面的学问

3、不甚了解。互联网为我们供应了一个巨大的资源宝库。 教学黄山奇石一文时，老师利用多媒体的视频功能展示了云海奇观，使远离黄山的宜昌孩子如身临其境，感受到了大自然的奇妙与壮丽。在讲到“仙桃石”时，老师出示图片，然后利用白板的批注功能，请一个孩子沿着图片上的石头轮廓进行勾线，于是，一个形象的桃子形象便呈现在了孩子们眼前。该老师还利用“探照灯”功能重点强调不同“奇石”的形象特征，从而帮助孩子们形象地理解了黄山奇石的样子、位置。 二、节约大量时间和空间，提高教学效能 电子白板能够整合各种多媒体技术，把文本、图形、图表、语言、音乐、静止图像、动态图像有机地结合在一起，还能进行数据处理、编辑、存储、播放演示。

4、教学过程中老师敏捷地把自己上课须要用到的各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用，这样既节约了课堂时间，又扩大了课堂容量。如在教学古诗时，我利用白板上的资源，将反映古诗创作背景和古诗内容的图片在网上收集好后事先存放起来，当进行板书时，干脆用图片代替文字，这样不仅激发了学生爱好，而且把观赏图片、进行板书两个环节整合为一个环节，节约了课堂上珍贵时间，极大地提高了课堂效率，更有效地调动学生在课堂上主动学习的主动参加性，让学生成为课堂真正主子。 每次上课结束后，还可以将板书内容、声音视频存储下来，供下节课、下学年或在其他班级运用，或与其他老师共享。也可以

5、电子格式或打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。这样，既节约了大量擦黑板的时间，也免除了原来擦黑板时的粉尘。值得一提的是驾驭并娴熟运用这种新奇的教学方式只须要短短的几分钟。 三、善用电子白板，演绎高效课堂 基于现代教化技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力提倡的培育学生创新精神和实践实力的最有效的学习方式。但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，老师受到定型情节的课件影响，完全围围着课件讲课在课堂教学中只能以老师的事先支配依次依次呈现，很难依据学生学习的实际状况进行刚好调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过

6、程中学生参加教学活动的机会少，大部分处于被动接受状态，学生自主学习的主动性、主动性很难发挥，只能跟着老师的演示而被动的进行学习。 用电子白板技术制作的数字化教案，为师生在教学过程中的互动和参加供应了极大的便利。利用交互式电子白板，可以赐予教学内容多方位的展示，引发学生的主动参加，更好地促进学生与学生之间，老师与学生之间的互动与协作。教学过程中老师可以敏捷地把自己上课须要用到各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用；老师在引导学生探究新知过程中，利用电子白板的“探照灯”功能、隐藏功能、拉幕功能进行重点部分的强调，这样可以更好地引起学生留意，学生

7、在思索过程中也会特殊留意老师强调的重点内容。电子白板还有一个优点就是利用荧光笔在原有课件上批注、写字和圈画。如教学古诗时运用批注功能，把重点字词的说明、朗读节奏的划分标示出来，这样往往可以在教学中突现出重点难点，既能对学生进行重点词句的教学指导，又能示范如何进行边读边圈画或批注，引导学生驾驭一些读书的方法。还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思索和探究。学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的，更有利于激发学生的主动参加，更有效的让学生体会到学习的开心，让他们更加主动的进行学习。学生也就不再是被动的接受学问了，课堂结构也不再是“老师讲，学生听；老师演示，

8、学生看；老师提问，学生回答”的单一形式了。 相对于其他现代教化技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参加性，提高课堂教学绩效，促进老师专业化成长等方面的确有其优势。交互式电子白板应用于中学语文教学，促使学生的学习方式更先进，学习内容更丰富，使语文教学焕发诞生命的活力。 但是作为一线老师，必需醒悟的相识到：技术恒久是技术，也只能是技术，比技术更先进更重要的是老师的教学理念和专业素养，因为老师的教化理念和专业素养对于教化活动的意义比老师所拥有的教化技术对于教化活动的意义更重要，这是我们在运用先进的教化技术时必需牢记住的。 语文教学中电子白板的运用 电子白板在语文教学中得失 电子白板在语文教学中的应用 农村语文教学中电子白板的应用 电子白板在语文教学中的运用 电子白板在语文教学中的运用 电子白板在语文教学中的应用 语文教学中电子白板运用的思索 电子白板在语文教学中的案例 电子白板在语文教学中的应用 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页