角的分类和画角_教学设计_教案.docx

《角的分类和画角_教学设计_教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《角的分类和画角_教学设计_教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、角的分类和画角_教学设计_教案 教学打算 1. 教学目标 学问与技能 1.理解锐角、直角、钝角、平角和周角的定义。 2.理解各种角之间的相互关系，并能正确地将角进行分类。 过程与方法 经验角的分类过程，体验小组合作学习的方法和数学中的分类思想。 情感、看法与价值观 通过动手分一分，激发学生学习的情趣，使学生获得胜利的体验。 2. 教学重点/难点 教学重点：理解各种角的定义。 教学难点：角的分类及其之间的关系。 3. 教学用具 多媒体设备 4. 标签 教学过程 情景导入 复习旧知 师： 每个同学桌上都有一个活动角，你能转动其中一条边以创建出大小不同的角吗？同桌相互说一说，你创建出的是什么角？（学

2、生爱好盎然，动手操作） 出示课件图片 师：同学们创建出了大小不同的角，这些角也可以根据大小分类，究竟可以分成哪几类？（设疑，引发探究）这是我们今日学习的一个内容。（板书：角的分类）前面我们学习了画角，同学们还想不想知道如何画指定度数的角呢？ 生：想。 师：我们今日还要学习如何画指定度数的角。（板书：和画角） 创设情境，回顾旧知。 教学角的分类直角锐角 钝角 1.请同学们用量角器量一量两块三角尺上的直角和锐角的度数，然后告知老师，你量出直角是多少度，锐角是多少度。直角是多少度?都一样吗？锐角是多少度？肯定的吗？ 2.提问：大家觉得角的度数在什么范围我们可以把它称为“锐角”？什么样的角称为直角？

3、3.钝角呢？拿出活动角，先摆出一个直角，然后把垂直的那条边按逆时针方向旋转，不超过180度，这样我们就形成了钝角。 探究新知，出示例1。 教学角的分类平角周角 a在静态和动态中相识平角 1.拿出活动角，先摆出一个直角，然后提问学生假如把这一条边按这样的方向旋转始终转到平，(演示)这是不是一个角?这个角从哪条边到哪条边?包含了几个直角？（正好两个）是钝角吗？ 这一条边绕它的端点旋转直至转平，所成的也是一个角。这样的角，我们把它叫做平角。 b在静态和动态中相识周角 2.把这一条边接着按这样的方向旋转，(演示)当两条边重合时，这还是一个角。提问：想一想，从刚才起先到旋转成现在的角，这一边绕端点旋转了

4、多少? 指出：这一条边绕它的端点旋转了一周，所成的也是一个角。这样的角，我们把它叫做周角。说明：周角是360。 探究锐角、直角、钝角、平角、周角的关系 出示课件动画，让学生浅显的看懂这几个角的关系。 提问：周角和平角、直角比，它们有什么数量关系？按从小到大的依次排列各个角。 1周角2平角4直角（板书） 锐角直角钝角平角周角 （四）探究运用量角器画角的方法 1、创设情境，探究利用三角尺画角的方法 ：我们可以利用三角尺画一些特别度数的角。除了60的角，还可以画出哪些呢？（30、45、90、75、120、105、135、150、 180。） 2、创设情境，探究利用量角器画角的方法 ： 画一条射线，使

5、量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线 和射线重合。 在量角器60刻度线的地方点一个点。 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 课堂练习 填空 直角=（ ）度 平角=（ ）度 周角=（ ）度 1平角=（ ）直角 1周角=（ ）直角 附答案： 直角=（ 90）度 平角=（ 180 ）度 周角=（ 360 ）度 1平角=（ 2 ）直角 1周角=（ 4 ）直角 拓展提升 1.说出每个钟面上时针和分针所构成的角的名称。 附答案：（平角 周角 钝角 直角） 2、数一数。（每个小角都相等） 附答案： （ 11 ）个锐角 （ 4 ）个直角 （ 4 ）钝角 （ 1 ）个平角 课堂小结 师：这

6、节课你学会了什么呢？ 师生总结： 1.这节课我们学习了直角等于90度，锐角小于90度，钝角大于90度，平角等于180度，周角等于360度。 2.锐角直角钝角平角周角 3.一周角=2平角=4直角 4.只要你专心，只要你细心留意四周的世界，你会发觉数学无处不在，它们就在我们身边。 板书 角的分类和画角_教学设计_教案 角的分类和画角教学设计 角的分类和画角教案 角的分类和画角教案 角的分类和画角 教学设计（优秀） 角的分类和画角 角的分类和画角、教学反思 画角_教学设计_教案 角的分类和画角老师李银拴 角的度量角的分类和画法教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页