讲评课教学设计（精选多篇）.docx

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1、讲评课教学设计（精选多篇）举荐第1篇：试卷讲评课 教学设计 六年级数学试卷讲评流程设计【教学内容】北师大小学六年级数学上册期中测评试卷 【教学目标】1.通过课上学生独立订正，老师总体分析，师生互动，评析六年级上册期中测评试卷，解决. 举荐第2篇：作文讲评课教学设计 作文讲评课教学设计1、抓住家乡的一处景物的进行描写，能够根据肯定的依次,写出景物的特点,并绽开丰富的想象.2、使学生如何通过细致的视察，采纳多种修辞方法丰富的内容。3、培. 举荐第3篇：作文讲评课教学设计 作文讲评课教学设计教学目标：1、学问与技能：通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材，有详有略、详略得 当。2、过程与方法：讲评中以

2、表扬和激励为主，通过榜上出名、自主沟通、老师. 举荐第4篇：作文讲评课教学设计 作文讲评课教学案例教学目标：1、学问和实力目标：通过讲评，培育学生写作命题作文和半命题作文的实力，主要包括中心的确定、材料的选择、结构的支配等方面。2、过程和方法目标. 举荐第5篇：作文讲评课教学设计 作文讲评课教学设计教学目标：1、学问和实力目标：通过讲评，培育学生写作命题作文和半命题作文的实力，主要包括中心的确定、材料的选择、结构的支配等方面。2、过程和方法目标：讲评. 举荐第6篇：作文讲评课教学设计 作文讲评课教学设计长春市六十八中学分校 张颜 语文教学目标：1、学问和实力目标：通过讲评，培育学生写作命题作文

3、和半命题作文的实力，主要包括中心的确定、材料的选择、结构. 举荐第7篇：作文讲评课教学设计 作文讲评课教学设计教学目标： 1、学问与技能：通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材，有详有略、详略得当。2、过程与方法：讲评中以表扬和激励为主，通过榜上出名、自主沟通、老师. 举荐第8篇：试卷讲评课教学设计 试卷讲评课学习目标：1、驾驭好本次试题涉及到的相关学问和解题技巧。2、学会分析考试的失分缘由及如何避开此类状况。3、培育综合分析问题的实力、语言表达实力、举一反三的. 举荐第9篇：语文讲评课教学设计 第四单元测试讲评教学设计教学目标 学问与实力1.字词正音，能正确读写。 2.驾驭句子改写的方法。3.

4、初步驾驭一些做阅读题的技巧，用不同的方法说明词语；结合文章表达的中心回答问. 举荐第10篇：作文讲评课教学设计 作文讲评课教学案例教学目标：1、学问和实力目标：通过讲评，培育学生写作话题作文的实力，主要包括中心的确定、材料的选择、结构的支配等方面。2、过程和方法目标：讲评中以表扬. 第11篇：童年趣事讲评课教学设计 童年趣事作后讲评课教学设计仁厚庄小学孙丽娟教学目标：1、通过讲评，培育学生的自信念。引导学生用观赏的眼光去赏读他人的文章，从而取长补短，共同提高写作水平。2、在相互赏. 第12篇：小学作文讲评课教学设计 作文讲评课教学设计曹立祥教学目标： 1、学问与技能：通过讲评让学生写文章做到围

5、绕中心选材，有详有略、详略得当。2、过程与方法：讲评中以表扬和激励为主，通过范例讲解、自主沟通. 第13篇：编写童话讲评课教学设计 教学依据： 作文的指导、批改、讲评是小学作文训练教学的一个完整的教学过程，是相互作用、紧密相连的。在作文教学中，要提高学生的写作水平，除了要仔细进行作前指导外，必需紧紧抓. 第14篇：作文讲评课教学设计（材料） 作文讲评课教案忆童年、背影教学目标：1、通过讲评，培育学生写作命题作文，包括中心的确定、材料的选择、结构的支配等方面。2、讲评中以表扬和激励为主，实行自评. 第15篇：作文讲评课教学设计（材料） 作文讲评课教学设计教学目标1、学问与技能:通过讲评让学生写文

6、章做到围绕中心选材,有详有略、详略得当2、过程与方法:讲评中以表扬和激励为主,通过榜上出名、自主沟通等激发. 第16篇：作文讲评课教学设计一（整理） 作文讲评课教学设计教学目标： 1、学问与技能：通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材，用词精确，避开词语重复，作文做到点题。2、过程与方法：讲评中以表扬和激励为主，通过榜上出名、. 第17篇：期中试卷讲评课教学设计 试卷评析课教学设计大田二中郑小兰教学目标：1、通过学生自主订正试卷，进一步巩固相关学问点；2、通过对典型错误的剖析矫正，帮助学生驾驭正确的思索方法和解题策略；2、通过学. 第18篇：试卷讲评课教学设计方案 试卷讲评课教学设计方案课题20

7、06学年第一学期期末区统测试卷讲评 三 维 教 学 目 标 学问与 实力1、查漏补缺，发觉不足2、进一步加强各类题型的解题方法指导3、让学生进一步. 第19篇：讲评课教学模式 讲评课教学模式测试后应做到刚好反馈，刚好讲评。为了保证试卷讲评顺当进行，归纳了如下几个环节。环节1：自我纠错（自学）首先大体介绍测试中学生表现状况（不是成果的公布），试题中存在. 第20篇：讲评课教学反思 讲评课教学反思篇1：讲评课>教学反思我们班的孩子原本怕写习作，但因为有了这段时间的习作讲评课，孩子们每次都会很仔细地写好习作。期盼能在大屏幕上看到自己的习作。现在我班的. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页