跨栏单元教学计划（精选多篇）.docx

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1、跨栏单元教学计划（精选多篇）举荐第1篇：跨栏单元教学安排 九年级跨栏跑新课程标准单元教学安排 1 2篇二：跨栏单元教学安排11 跨栏跑单元教学安排（共6课时） 篇三：跨栏单元教学安排跨栏单元安排（六课时） 篇四：7.以水平五跨栏跑为教材,请设. 举荐第2篇：单元教学安排 第一单元教学安排一、教学内容：培育良好的学习习惯（9）1、师恩难忘2、陶校长的演讲3、古诗两首 习作1 练习1二、教学目标：1、学会本单元的生字和新词。2、理解课文内容，体会作者对. 举荐第3篇：单元教学安排 四年级语文下册第一单元安排一教学分析： 本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但

2、事实上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按. 举荐第4篇：田径单元教学安排 田径单元教学安排 篇二：水平五田径单元教学安排水平五田径单元教学安排续表 篇三：田径教学安排田径必修模块教学安排一、指导思想： 1.新的课程标准明确指出坚持“健康第. 举荐第5篇：篮球单元教学安排 篮球单元教学安排 一、教学理念：篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广阔中学生的宠爱。它能全面熬炼身体，. 举荐第6篇：美术单元教学安排 五年级上册美术教学安排一、学情分析学生学问实力学习习惯分析：五年级学生美术基础学问驾驭得较坚固，。同学们会观赏中外美术名

3、作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具. 举荐第7篇：篮球单元教学安排 篮球单元教学安排一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）篮球是一项青少年都特别喜爱的体育运动，在湖北地区开展得也比较普遍，学生爱好高，有好多学生有扎实的基本功。将篮球教. 举荐第8篇：体育单元教学安排 体育单元教学安排跳动技术的基础学问。1、跳动运动包括哪些项目?2、最早兴起的跳高姿态是什么姿态?3、跳远技术是由哪几部分组成的?田 径一、跑通过学习途中跑和弯道跑，逐步. 举荐第9篇：第一单元单元教学安排 单元主题分析：春风、春雨带来春的消息，活泼机智的小燕子奏响春天的序曲，枝头吐出新绿，雏菊绽开笑靥，柳笛和榆钱

4、里，榆钱舞，柳笛飘，又是一年春来早，人们的脸上和心里更是春. 举荐第10篇：足球单元教学安排范本 近年来，越来越多的学校开设足球教学课程，那么，下面是小编给大家整理收集的足球单元教学安排范本，内容仅供参考。足球单元教学安排范本1一、指导思想：本单元以“健康第一”、“以. 第11篇：排球的单元教学安排 排球（volleyball）是球类运动项目之一，球场长方形，中间隔有高网，竞赛双方（每方六人）各占球场的一方，球员用手把球从网上空打来打去。小编为你整理了排球的单元教学安排，希望对你有所参. 第12篇：第三单元教学安排 第三单元教材分析一、简析教学内容和特点 本组教材以秋天为专题，由4篇课文组成。

5、导语中就提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”的要求，为语文园地中的习作提出了学习的打算. 第13篇：第六单元教学安排 第六单元教学安排教学内容本单元包括沙漠中的绿洲、云雀的心愿、古诗两首一篇习作和一个练习组成。这一单元是教材编写组依据语文课程标准细心设计的，发挥着. 第14篇：第三单元教学安排 第三单元不能遗忘的历史本单元的总目标： 1.通过“圆明园的诉说”，让学生了解从鸦片斗争以来，外国列强对晚清中国的侵略罪行。初步感受“落后就要挨打”的道理，激发学生的民. 第15篇：第五单元教学安排 第五单元教学安排一、教材简析：本单元围绕“珍贵的亲情、友情”组织专题，有真实的故事，也有童话故事；有国

6、内的故事，更有国外的故事，但它们都有共同的特点：抓住人物的神态、动作进行. 第16篇：第五单元教学安排 第五单元教学安排一、教材简析：本组以“酷爱生命”为主题。选有四篇有关生命的课文，目的是让学生体会生命的美妙，从而思索如何对待生命，酷爱生活。本组课文以散文为主，语言美丽，内. 第17篇：其次单元教学安排 其次单元教学安排教学内容： 本单元由四篇课文和“语文百花园二”组成。四篇课文中，翠鸟飞吧，海鸥蚂蚁的救助是精读课文，大象保姆是略读课文。这组课文的内容都. 第18篇：第七单元教学安排 第七单元教学安排教学简析：本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文两个铁球同时着地鱼游到了纸上

7、，略读课文聚精会神父亲的菜园。从宏大的科学家. 第19篇：小数除法单元教学安排 其次单元 小数除法 单元安排一、教材内容1小数除法的计算方法2商的近似值3循环小数 4用计算器探究规律5用小数除法解决简洁的实际问题 二、教学目标6驾驭小数除法的计算方法. 第20篇：分数乘法单元教学安排 第一单元：分数乘法单元教学安排教材分析：本单元是在学生驾驭整数乘法、理解分数的意义和基本性质，能正确计算分数加、减法的基础上进行教学的。通过教学，不仅能使学生驾驭分数乘. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页