道德与法治培训心得体会（材料）.docx

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1、道德与法治培训心得体会（材料） 道德的活动本身就能够带来欢乐，这种欢乐又诱导我们选择做道德的事情，所以做一个道德的人也可以说并不难。以下是小编整理的道德与法治培训心得体会，欢迎大家参考！道德与法治培训心得体会1 20xx年9月我有幸参与了经开区教研室组织的一二年级道德与法治新教材老师培训。通过这次的培训，使原来懵懵懂懂的我收获颇多，专家和老师们的讲解，为我今后的教学指明白方向，下面谈谈我个人的看法。 通过老师的经典剖析，使我相识到应当怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺当打通学生的思维通道、驾驭肯定的学习要领，形成良好的政治素养。我已经相识到在教学过程中，学生应主动学习，老师

2、处于主导地位，加强对学生实力的培育。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的学问点中轻松开心的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。 小学道德与法治教化课主要是培育学生的生活实力。一年级是培育行为习惯的最佳时期，作为老师，应在道德与法治课中，以培育学生优秀的思想品德和良好的行为习惯为目标，抓细抓实，让学生在开心的课堂氛围中学习新学问，同时让学生在活动中加强行为训练，使学生规范自己的行为，主动学习，爱上学习。 这次培训使我受益匪浅，今后在实际教学中，我们要仔细、细致地解读教材，真正领悟编者的设计意图，一切要从以学生的需求为动身点，充分发挥学生的创新思维，让孩

3、子们爱上道德与法治这一门课，让孩子们在欢乐中学习。 道德与法治培训心得体会2 对青少年进行法制教化是一项社会系统工程，多年的实践告知我们，对中小学生进行法制教化必需遵循学生成长的规律，实行多种形式，分层实施才能提高教化效果，增加学生自我约束实力。 2xx年10月17日，我有幸在加来中心学校参与部编教材网络培训会。通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的。我利用业余时间学习了老师法等重要理论内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想： （一）区分层次，接着上好法制课。在全县小学三年级以上学生中开设法律常识课，列入课表。要做到有安排、有课时、有老师、有教材，并亲密联系

4、学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。同时，要按教学大纲和教材的要求，有安排、有系统地对学生进行基本的法律常识教化，帮助学生树立法律意识和法律观念，增加他们辨别是非的实力，提高遵纪遵守法律的自觉性。 （二）形式多样，提高法制教化效果。一是举办主题班队会、开展社会调查、学问竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教化的重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，对学生进行生动直观的教化，提高学生学习爱好，增加教化效果。二是开展社区教化活动。要依靠村委会帮助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教化活动，共同做好中小学生的思想道德和法制教化，特殊是做好对“行为偏常”学生的帮教工作，

5、努力切断青少年违法犯罪的源头，确保学生不出问题。 （三）突出重点，提高法制教化针对性。对青少年学生进行法制教化，除进行必要的法律学问教化，培育学生法制观念外，非常重要的一点，就是要依据青少年的特点，开展有针对性的教化，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和削减犯罪。一是要求各中学依据各自实际状况，发动老师对全体学生家庭状况进行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点驾驭，对有不良行为的学生，刚好与家长联系，互通信息，同时，学校领导、老师结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作，是预防和削减青少年学生违法犯罪的重要一环。 在学习了有关法律学问后，

6、让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，老师的教化教学是凭职业道德、凭良心。学校是培育教化下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，爱护少年儿童健康成长是教化工作者的神圣职责。对学生坚持正面教化，是全部教化工作者必需遵循的一条重要原则。老师要面对学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，卑视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深化了解状况，详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长发觉、培育和调动后进生身上的主动因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，激励他们的上进心，帮助他们满怀信念的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严峻、须要赐予纪

7、律处分的学生，也要进行耐性细致的劝服教化工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚学生。为此老师法规定了老师体罚学生应担当的法律责任。 在学法过程中，我更进一步相识到，在教学生活中，老师要同等对待学生，关注个体差异，因材施教。特殊作为一个班主任更应当对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或怀疑不解的问题。对学生能够擅长引导，让学生自己去发觉和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参加了过程，能比较好的完成学生德育工作的教化。 对于老师本身，一要注意自己的师德学习，二要努力提高自己的教化教学技能。在老师法中，这两点是老师的为师之本。平日

8、里要主动多参与培训和业务学习，多向优秀老师和老老师请教他们的阅历和优秀的教学方法，多听一下优秀老师的课，增加自己的业务实力。 作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵守法律是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满足的合格的人民老师。 道德与法治培训心得体会3 青少年是祖国的将来，民族的希望，搞好青少年法制教化，预防和削减青少年违法犯罪。下面是小学道德与法治培训心得体会，快来围观吧。 培训中，我在方老师的讲解下对新教材有了较深化的理解。可以说新教材对我们老师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：

9、一、知道了新教材的编列目的、内容的设计 培训中，方老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清晰的相识到教科版道德与法治教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的改变，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。 新教材内容的设计重点在学问、技能与实力的关系上，实行的内容编列策略是学问、技能引领，活动穿插，在学习学问、技能中来培育学生学习政治的爱好。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本学问编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。

10、教材中的学问点相比以前老版的思想品德来说较新奇、好用。通过学习，使我清晰的相识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些学问点的组成，以及学问点之间的联系与区分，方老师所供应的学问框架对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。 二、相识到整体把握道德与法治新教材的重要性 整体把握新教材不仅可以提高老师自身的素养，也有助于培育学生学习政治的主动性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清楚地相识并把握好课程学问的主线，才能更好地将学问有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清楚地相识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治老师来说是特别有必要的，

11、也是特别有意义的。 三、相识到应当如何驾驭新教材中的重难点 通过方老师、安老师的经典剖析，使我相识到应当怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺当打通学生的思维通道、驾驭肯定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个学问点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经相识到在教学过程中，学生应主动学习，老师处于主导地位，加强对学生实力的培育。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的学问点中轻松开心的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。 此次培训，受益匪浅，在方丽敏、安子琴老师精彩的讲解并描述中令我对新教材有了一个深化的了解，这将成为我在以后的

12、教学中能够正确驾驭新教材的重难点、驾驭政治课堂的珍贵阅历。 道德与法治培训心得体会4 感觉很久都没有遇到过这样质量高的培训了。这次学习，让我收获匪浅。总觉得意犹未尽，还想接着学习，让更多精彩的学问和思想进入自己的大脑中，指导自己的教学。 现将自己的一些心得整理如下： 一、老师要树立人格威信 道德与法治要教得好，首先得提高自己的道德修养，让自己的道德和人格魅力从行动上去影响学生。 1、老师首先要提升自己的教学水平，建立起专业威信。要懂得教什么、懂得怎么教，懂得如何高效地教。这样才能让人有信服力，让孩子敬重，让孩子信服。 2、做一个擅长发觉、表扬学生优点的老师。 在皮格马利翁的故事中，我们知道了在

13、本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜爱、敬佩、信任和崇拜的人的影响和示意。所以，当我们面对孩子的时候，对孩子的评价，应当自己斟酌。这样说了，就能让他改掉以前的坏毛病吗？我有没有其他的更好的方法来订正他？ 3、让自己更有耐性。对于孩子的坏毛病，要充分相识到坏毛病的顽固复原现象，要反复抓，抓反复。察觉到不对就应当订正，而不是抱着一劳永逸的天真想法。 4、采纳“劝服”的方式对待孩子，应当用“名片效应”拉近孩子们的距离。“你们怎么搞的”只会把自己推向孩子的反面，让孩子心理距离更远。然后用“门槛效应”“贪得无厌”，让孩子一步一步完成小目标，强化后达到需求。用“

14、南风效应”润物无声，避开劈头盖脸的惩处，让孩子保留自尊心。最终避开超限效应，“点到为止”，避开长篇大论惹人厌烦，讲清规则即可。 5、假如真的要惩处孩子，应当选择在一个相同的情境中进行。吃饭时候骂孩子上学做的不好的事只会让人觉得反感，应当在有空档时，或者在他欺压人的时候进行教化。 6、惩处时还须要留意方式，要尽量让孩子喜爱的目标不要达成。在喜爱讲话时，老师、父母的责骂，只会让他骂的更凶，助长了行为的强度。在喜爱游泳时，朝着河里追只会让他达成“去河里游泳”的愿望，应当从河边往岸上赶。 人格威信是从教学生活中一点一滴的积累起来的，应当从小事做起。 二、在教学中，要把握一些关键问题 道德与法治不是简洁

15、的一堂课，它是学问的总和，教育学生如何生活，但又在此之上拔高，更进一步的培育孩子的人格素养，形成真正的道德。因此，须要重视的问题如下： 1、我们不能把课程上成语文课、科学课、美术课、手工课、习惯课。我们在教课的时候，应当为孩子的三观奠定基础，运用的方法、材料、解读必需落在“德”上。 2、教学设计的“主题性”。 低段每册都有一个相对集中的教化主题，每个学期都有一个学期教学目标。在此我们可以知道我们这门课的定位是什么。依据这个教学目标，我们可以知道：课程标准；孩子道德发展的转光，生活的现实状况，须要解决什么。从孩子的成长中，须要完成什么任务。 3、学习方式的探究性。一年级学习的主要方式是感受体验型

16、。二年级到的学习的方式由体验型变为了探究型。如在二年级的辨析式环节中，不是列出状况推断对错，而是应当考虑各种状况进行推断。 4、辨析问题的开放性。我们在推断问题时，往往应当思索问题为什么会变成这样，从各个角度进行分析，而不是单纯地推断对错。 5、范例的示范性。在课文中的例子，假如要进行替换，须要想想是不是问题被替换掉了，或者教学的思路被替换掉了。 6、教学设计的选择性。 7、教学过程中的“实在性”。在课堂上，最重要的不是让孩子讲正确的话，而是讲真是真诚的话。 三、对自己教学课程的反思。 我再上我是一张纸时，教学目标是：为什么要节约用纸。推论步骤为：纸用途广，纸来之不易，纸历史悠久，从而推断出，

17、应当节约用纸。 但事实上，有用才是资源，这是功利性的逻辑。假如对我们有用作为该不该珍惜的评判标准，那么即使是美，也是为了我们生活的装饰品。那些纯粹为了好玩、纯粹的奇异，就会消逝掉。 思维是有习惯性的，假如用经济学原理去说明纸的来之不易才能珍惜，那么久不是纯粹的德行。文化把历史换成了数学概念，对人文方面的感知就少了。德育，不是学问的堆砌、技术的难易、功利性的推断。 在教学中，应当留意从“节约用纸”到“我是一张纸”的概念性转换。 正确的做法是：人与自然的关系，应当是“共在”的世界观我与世界休戚相关。纸对我们是“陪伴”，是“挚友”，而不是“工具”和“资源”。 纸有着丰富的样子，与我们时刻相伴。我们用

18、什么样的看法、心情去与纸思索、互动，他们也会变成相应的样子。例：纸经过加工后，变成了一朵花。他是我们休戚相关的心情之花。艺术能让纸变成“艺术的纸”，欢乐能让纸变成“欢乐的纸”。 纸是生命的转化，是才智的结晶。从树到树叶，再到纸，大树的生命力转化到了我们每个人的身边，少用一张纸，就是挽救了一分树的生命。 同时，纸也是先人的才智结晶。纸是中国人的傲慢，他是我们对世界的贡献。在我们手里的纸，穿越过悠悠岁月，从独创第一张纸的祖先手里，传到了我们的手里。“悠久的历史”中，流淌的是才智、是文化。 总而言之，我们这门道德与法治课，是一门以孩子的德育为主的课程。在教学中，应当对如何培育孩子的德育做出贡献，而不

19、是简简洁单的培育孩子的生活技能。 在我以后的教学中，我会尽量修行自己的品德，让自己的行动潜移默化的影响身边的孩子，同时，在备课中也尽量以纯粹的道德进行考虑，而不是用功利性等错误的思想指引孩子。 道德与法治培训心得体会 道德与法治培训心得体会 道德与法治培训心得体会 道德与法治培训心得体会 道德与法治培训心得体会 道德与法治培训心得体会 道德与法治培训心得体会 道德与法治培训心得体会 道德与法治培训心得体会 道德与法治培训心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页