酿教学课件（精选多篇）.docx

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1、酿教学课件（精选多篇）举荐第1篇：酿教学设计 酿教学设计教学目标：1、相识9个生字，能正确书写20个生字。能正确读写“低垂、朗诵、按例、擅长、绘声绘色、练习、焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、没精打. 举荐第2篇：酿教学反思 酿教学反思我今日上完第16课酿后，发觉学生参加度高，非常投入，课堂气氛异样活跃，得思如下：在概括主要内容时，学生已经能按时间段进行概括，这时我引导学生用关键词概括。学生. 举荐第3篇：酿教学实录 1 课时目标1.相识“诵、碟、橡、焕、怡、酝、穆、捣、乏、瞎”10 个生字， 会写“酿、耷、朗、诵、例、橡、练、焕、酝、肃、穆、氛、皱、捣、乏、瞎”16 个字。能正确

2、读写. 举荐第4篇：酿教学实录 酿课堂教学实录松林小学 毋瑞芳一、回顾全文。1、板书课题，齐读。2、课文围绕“酿”字发生了一件什么事？二、默读课文，用笔画出“东东”心理改变的句子。抓住关键词语体会. 举荐第5篇：酿的教学设计) 酿教学设计其次课时教学目标：1、有感情地朗读课文。2、把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理，并受到感染。 教学重点：能有感情地朗读课文。 教学难点：通过抓住. 举荐第6篇：酿的教学反思 酿教学反思课文一起先，我以“酿”字为中心，请学生们质疑课题，初步培育了学生的问题意识。当这些问题解决后，我紧接着又提出了问题，请学生们思索。假如此时能设计一个开放性的.

3、举荐第7篇：酿优秀教学设计 酿教学设计 一、猜字导入。（3分）师：同学们，刚才玩的怎么样？快乐吗？(快乐)看到同学们这么快乐，老师就知道大家肯定都喜爱汉字。是呀，汉字真好玩，可以说一个汉字就是一个奇妙的故事. 举荐第8篇：酿 酿教学设计黄雪贞 教学目标：1、相识10个生字，能正确书写16个生字。能正确读写“低垂、朗诵、按例、橡皮筋、绘声绘色、练习、焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺. 举荐第9篇：酿的教学反思（举荐） 酿教学反思 课文一起先，我以“酿”字为中心，请学生们质疑课题，初步培育了学生的问题意识。当这些问题解决后，我紧接着又提出了问题，请学生们思索。假如此时能设计一个开放性.

4、举荐第10篇：酿教案 酿教案教学目标：1、相识9个生字，能正确书写20个生字。能正确读写“低垂、朗诵、按例、擅长、绘声绘色、练习、焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、萎靡不振、. 第11篇：酿 教案 教材分析 酿是S版小学语文五年级上册第四单元的一篇课文。它记叙了一位语文老师在上课时，由于误读酝酿的酿字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠. 第12篇：酿教学设计 马蕊蕊 16、酿教学设计 河南省洛阳市偃师其次试验小学 马蕊蕊电子邮箱：ruiruimajs 教学内容：酿这篇课文是S版小学语文五年级上册“真诚的心”这一单元的第一篇课文。. 第13篇：语文S版酿教学设计 五年级

5、语文上册酿其次课时教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文。2.学会抓住关键词语，体会人物的心情改变。3.把握课文主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。教学重点. 第14篇：优质课赛课酿教学设计 试验三小 彭娟 配课件 酿教学设计仙桃市第三试验小学 彭娟教学目标：1、感知主要内容2、分析人物形象3、体会思想感情一、导入1.今日我们一起学习一篇新的课文，请一位同学为我们读读课题。 酿 鼻. 第15篇：酿自用教案 酿其次课时教学设计简阳市射洪坝第一小学应小华（课前有时间进行谈话：）同学们，你们当面对你的老师提过看法吗？当时你是什么心情？是担忧老师会不会生气，还是怕同学说你对老师不尊. 第16篇

6、：走进古酿坊 走进古酿坊贵州省仁怀市古酿坊酒业有限公司，坐落于驰名中外的国酒之乡，中国工农红军四渡赤水的转战圣地茅台镇。1935年红军鲁班场鏖战后，进驻茅台，偶然掘得古酿烧坊老酒白余. 第17篇：酿_教案_及说课稿 酿教学设计第一课时 教学过程：一、审题质疑导入1、“酿”这个字该怎样读？2你能用“酿”字组个词吗？3看到这个题目，你还想了解什么？二、初读课文，整体感知1、自由读，把字音读准，. 第18篇：信念酿铸胜利 信念酿铸胜利古今中外，说到胜利，大多数人会联想到才智、道德。但是我认为信念才是酿铸胜利的关键。当然，道德和智商也是不行缺少的一部分。什么是信念？顾名思义，信念就是人与生俱. 第19

7、篇：教学课件 第一章 水工艺设备常用材料（四学时）（第五周周二、周四） 1教学目的及基本要求： 1）了解金属材料的分类2）驾驭材料的基本性能及运用条件 3）熟识耐蚀金属材料及性能 2教学内容及学时安排. 第20篇：教学课件 2008-04-14 08:42:03 董晓慧 英语课堂教学反思老师要能够进行教学反思，即要借助行动探讨，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性。要对. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页