2022年教师资格考试《中学教育心理学》标准预测试卷3.docx

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1、2022年教师资格考试中学教育心理学标准预测试卷32014年教师资格考试中学教育心理学标准预测试卷五套及答案解析1非测验的评价技术有（）。A.案卷分析B.标准化成就测验C.观察D.情感评价E.自编测验2奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）。A.认知内驱力B.直接的内驱力C.自我提高的内驱力D.间接的内驱力E.附属的内驱力3教学的社会环境包括（）。A.课堂纪律B.课堂气氛C.教学设施D.师生关系E.同学关系4焦虑症的表现是（）。A.紧张不安B.忧心忡忡C.集中注意困难D.极端敏感E.难以做决定5中学生易产生的心理障碍有（）。A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症E

2、.人格障碍与人格缺陷6根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。A.上位学习B.概念学习C.下位学习D.命题学习E.并列结合学习7一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。A.选择B.认同C.接受D.赞赏E.行动8抑郁症的表现是（）。A.情绪消极B.消极的认识倾向C.动机缺失、被动D.躯体上疲劳、失眠E.生活的压力9操作技能的形成可以分为（）。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作控制E.操作熟练10中学生焦虑症状产生的原因有（）。A.学业压力B.家长过高的期望值C.个人过分地争强好胜D.学业多次失败的体验E.社会竞争的加剧第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页