一说说你对写作课程目标与内容的认识（定稿）.docx

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1、一说说你对写作课程目标与内容的认识（定稿） 必答题 十九中李继华 一说说你对写作课程目标与内容的相识。 我认为 初中语文教学写作课程目标应当在以下几个方面应当特殊留意： （一）写作要有真情实感。写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思索。”在“实施建议”部分也指出“应引导学生关注现实，酷爱生活，主动向上，表达真情实感”“真情实感”一是感情要是真实的，要说真话不要说假话；二是要是自己的感情，不要总说别人的话，说套话；三是感情要健康，要主动向上，要有青春的活力。 （二）写作要力求有创意。写作原来就是一个创建性的活动，写作的过程就是创建的过程。破除“创建”的神奇感，激发学生的

2、创建潜能，这一段显得特别重要。初中生经常会有才智的火花和灵感的迸发，要防止在“格式”、“规范”的束缚下，约束了他们的创建，制约了他们创建力的发展。要使“格式”和“规范”成为更加顺畅表现创建的助力器，而且，选择合适的表达方式和合适的语言，文从字顺地表达。 （三）写作要有文体感。 （四）注意提高独立写作实力。这种基本实力主要表现在六个方面。 1、考虑不同的目的与对象。 2、注意写作过程，把握住写作的几个环节。 3、选择恰当的表达方式。 4、条理清晰。 5、文从字顺。 6、学会修改。 二结合你在写作教学实践中遇到的问题，说说下一步有什么新的准备？ 我在语文教学中发觉学生视察力不够。视察是一个过程，是

3、与思维相结合的。 因而文章要感人，并不仅仅因为视察的细致，写出了事物的特点，而是通过视察事物的表象，经过思维的加工，使景带上了感情的色调。 人们常说：“触景生情”“情由景生”，但并不是有景就有情。要让景生情，必需在视察过程中寓情于景。 因此，只有深化视察到事物的内在本质，让外物和内情相互碰撞，才能流出簇新的思想。 视察实力的培育是一个长期的训练过程。细致入微，全面地视察是学习记叙文写作的基础；抓住特征，比较视察是重点；捕获机会，比较视察是关键；充分调动各种感官，立体视察是手段；结合思维，深化视察是由作文到创作的飞跃。同时这各个部分又是一个不行分割的整体，初中生只有广泛地视察、积累，丰富了写作素

4、材，才能在写作时信手捏来，才能使初中生的记叙文言之有物。当然，学生的写作教学是语文教学中的一个难点，笔者的这一点探究是非常肤浅的。但我信任，只要语文界的老师们共同努力，学生肯定会慢慢喜爱上作文。 三选答题 1写作评价要留意的问题有： 我认为写作评价应当留意的问题是： 1留意依据学段目标，突出重点，综合评价。 每个学段都应突出评价的重点。尤其是第 一、其次学段，不要过于注意技术层面的评价。第一学段重在爱好，其次学段激励放胆。在写作起始阶段，低门槛进入，尤其要留意培育爱好和自信念，多激励，少指责，规则太多，要求太高，压力太大，心理负担太重，都不利于学生写作实力的培育，也不利于学生的身心健康。 每个

5、学段都要关注学生书写的状况。仔细、正确、规范、整齐，是写作书写的基本要求。提高学生的书写水平，不仅仅是写字课的事情，语文教学的每个环节，都应重视学生书写问题。作文书写尤其应当留意。 2、留意重视写作过程的评价。 写作评价不能仅仅是对写作结果的评价，还应当重视对写作过程的评价。对写作过程的评价，有利于培育学生正确的写作看法，比如仔细视察，注意搜集真实的材料；有利于培育学生科学的写作方法，比如，通过视察、调查、访问、阅读等多种途径和方法搜集材料；有利于培育学生写作的基本实力，如：构思立意、谋篇布局、遣词造句等写作的基本环节。因此，重视过程性评价，把过程性评价与终结性评价结合起来是非常重要的。留意重

6、视爱好和习惯、情感与看法的评价。 3重视对写作过程的评价，还应特殊重视对作文修改的评价。作文修改是学习写作的重要环节。修改评价不仅关注学生对作文内容与文学表达的修改，还应关注学生修改的看法、过程和方法。比如：修改是否仔细、细心，是否关注到文章的内容、构思与文字运用诸多方面等等。 自己修改和相互修改的过程也是自我评价相互评价的过程。网络和信息技术为相互评价供应了更多的便利，自我修改和相互修改、相互评改，是特别有意思的合作学习，有利于取长补短，共同提高。 一说说你对写作课程目标与内容的相识（定稿） 第三章 课程目标与内容课件 论应用写作的课程目标和教学原则 对图形与几何课程教化目标的相识 小学英语课程目标总体要求及教学内容的构成与解析 谈谈你对桩基工程课程学习的相识 对形势与政策课程的相识 对课程与教学设计的相识 谈谈你对师德的理解与相识 谈你对综合实践活动课程的相识 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页