长度单位教学设计（精选多篇）.docx

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1、长度单位教学设计（精选多篇）举荐第1篇：长度单位教学设计 课题 长度单位 单元教材分析 主要内容：统一长度单位，相识厘米、用厘米量，相识米、用米量，相识线段、量画线段。 地位与作用：本单元是在学生已经对长、短的概念有了初步相识的基础. 举荐第2篇：长度单位教学设计 新课标小学数学第三册第一单元 长度单位教案 第一单元 长度单位 第一课时 相识厘米、用厘米测量 教学内容：课本第13页 教学目标：1理解运用统一的长度单位进行测量的必要性. 举荐第3篇：长度单位教学设计 长度单位教学设计沧县大官厅乡吕寺小学（一）、课标分析：让学生经验从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量。驾驭计量长度的学问技能。

2、 （二)、教材分析：通过第一学期“比长短. 举荐第4篇：长度单位教学设计一 教学过程：一、创设情境：1.提问学生自己的哪个手指的宽是1厘米。2.让学生在尺上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的实际长度。 3.用学生尺量数学教科书的长和宽，并回答量. 举荐第5篇：“长度单位 厘米”教学设计 “长度单位 厘米”教学设计【教学内容】义务教化课程标准试验教科书数学（二年级上册）第13页和练习一的第13题。【教学目标】1通过动手实践，使学生意识到量物体应当用相同. 举荐第6篇：教学设计：长度单位（举荐） 教学设计：长度单位教学设想与目标确定一、拉深背景，整体认知。学生的课堂学习活动是一个再创建

3、的过程，在课堂学习活动中，老师尽可能创设情景，让学生产生认知冲突，感受到学问产. 举荐第7篇：相识长度单位教学设计 相识长度单位教学设计凤凰镇中心校 程家君教学目标：1、相识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。2、知道量比较长的物体要用米做单位，会用米量物体的长度。3. 举荐第8篇：长度单位厘米教学设计 “长度单位 厘米”教学设计【教学内容】数学（二年级上册）第13页和练习一的第13题。 【教学目标】1通过动手实践，使学生意识到量物体应当用相同的工具来量。2相识尺子，初步建. 举荐第9篇：长度单位教学设计优秀 长度单位教学设计永年十中翟霞萍一、教学目标：学问与技能1、经验

4、长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要性。2、通过学生看一看，记一记，找一找等多种实践活动形式，初步认. 举荐第10篇：长度单位(例8)教学设计 长度单位教学设计（第4课时）教学目标 ：1通过推想、比较，学会选用合适的长度单位描述物体的长度。 2巩固建立的厘米和米的长度单位表象，培育学生估测物体长度的意识。 3感受测. 第11篇：长度单位复习课教学设计 长度单位复习课教学设计主备人：颜政 辅备人：彭绍东教学目标：1让学生巩固长度单位及它们之间的进率。 2培育学生数学估计实力，求异的思想。 3培育学生敏捷运用数学工具获得数. 第12篇：相识长度单位厘米教学设计 第一课时 相识长度单位-厘米学

5、习内容：教材1-3页例1和做一做。 学习目标：1、经验用不同方式测量物体长度的过程，初步相识长度单位-厘米。2、在测量活动中，通过自主探究、合. 第13篇：长度单位的选择 教学设计 教案 教学打算1. 教学目标1.1 学问与技能：通过推想、比较，学会选用合适的长度单位描述物体的长度。 1.2过程与方法：巩固建立的厘米和米的长度单位表象，培育学生估测物体长度的意识。. 第14篇：“长度单位、方向与位置”教学设计 新北师大版小学二年级数学下册总复习教案期末设计图形与几何复习曹福明第五课时长度单位、方向与位置一、教学目标学问目标：1、驾驭8个方向，告知一个方向，能精确辨别其他7个方. 第15篇：第一

6、单元长度单位教学设计A 第一单元长度单位教学设计A单元教学目标1、学问目标：认相识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，知道长度单位的作用和1米=100厘米，并初步相识线段。2、实力目标：会用刻度尺量. 第16篇：第一单元长度单位教学设计 第一单元 长度单位第一课时教学内容：教材第13页。 教学目标：1、使学生经验长度单位形成的过程，相识统一长度单位的必要性。2、通过活动，使学生相识长度单位厘米，初步建立1厘米的. 第17篇：统一长度单位教学设计 统一长度单位教学设计教学内容： 教学目标：1、学生初步经验长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2、让学生在详细活动

7、中用不同的物品作计量单. 第18篇：“统一长度单位”教学设计 教学内容：义务教化课程标准试验教材人教版数学二年级上册第1、2页例1和做一做。 教材简析：教材在呈现长度单位厘米和米之前，通过充分的活动，让学生经验统一长度单位的过程，感受统. 第19篇：长度单位的教学设计与反思 相识厘米教学设计教学目标1使学生初步相识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。2初步学会用刻度尺量物体长度的方法（限整厘米）。3培育学生视察及动手操作实力。 教学重. 第20篇：长度单位的正确运用教学设计 长度单位的正确运用教学内容：课本第7页。 教学目标：学问与技能：进一步强化1厘米，1米的长度观念，对不同物体的长度能正确选用长度单位。过程与方法：通过动手实践及小组合作沟通，让学. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页