高职院校辅导员的几点体会.docx

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1、高职院校辅导员的几点体会 高职院校辅导员的几点体会 摘要：在高校校内里，辅导员是学生最亲近的人，也是高校生健康成长的人生导师和知心挚友。高职院校辅导员扮演的是政治上的引导者、思想上的教化者、行政上的管理者和心理健康教化的传播者等多重角色。 关键词：高职院校 辅导员 心得体会 曾经听一位母亲讲过这样一个故事：她的女儿读大一，老师节前夕，她让女儿给自己的辅导员发条庆贺及问候的短信，女儿回短信告知她说：妈妈不用了，我们的辅导员特懒而且超没水平！ 细致想想作为一名辅导员给一位学生留下如此的印象，班级其他同学如何看待呢？那怎么才能把班带好？美国闻名的教化心理学家吉诺特博士关于老师的作用和力气有这么一段话

2、：在经验了若干年的老师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的胜利和失败“我”是关键性的因素。我个人采纳的方法和每天的心情，是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我们是制造苦痛的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人快乐，能伤人，也可以救人。无论在任何状况下一场危机之恶化或解除，学生是否受到感化，全部确定在我。 高校校内，辅导员是学生最亲近的，不仅要在生活上赐予关切，在学业上赐予帮助，还要在党团建设、心理辅导、学生事务、职业发展等方面赐予专业化的指导。而辅导员工作更多的是一份发自内心的责任，用真诚的建议、真诚的行动，帮助学生迈好从校

3、内到社会的每一步。所以，不仅能够按学校的要求，仔细履行工作职责，而且能够做到心中时刻装着学生，想他们所想，急他们所急，以情动人，以理服人，营造了一个凝合力强、主动向上的先进班级集体。 一、培育师生之间的信任 人与人，只有相互信任，才可以以诚相待。班上有的学生行为习惯不是很好，有的性格孤僻，有的学生甚至有坏的恶习。在班集体中，都会有一些让老师很头痛、让同学们“另眼相看”的同学，假如老师这时对他们加以严厉的训斥，那么这些学生多半就会自暴自弃。我曾看过一篇文章，名字叫何必“欺人太甚”，是美籍华人刘墉先生的书跨一步，就胜利里的一篇教化子女的阅历之谈。他说的很好，就是说作为家长和老师千万不能揪着学生的毛

4、病不放，而是要赐予足够的信任。我想对于前面讲的这些学生，要让他在老师的眼里看到信任，爱惜和期望，这样往往能达到最佳效果，实现心灵的沟通与沟通。 二、重视学生的思想道德教化 将学生的思想政治教化放在首位。紧紧抓住思想建设与青年主体需求的切合点，采纳主题班会、案例分析、社会实践等立体多元手段，以高立意、深层次、引人入胜的活动激发并引导同学的主体需求，让他们能够站在肯定的高度谛视志向与现实、成才与报国、个人与集体、短期利益与长期利益的关系，明确志向、信念、责任、奉献对个人成才的重要性。在保证内容丰富的同时注意理论学习形式的多样化，力求融时政性、学问性、可参加性于一体。 三、注意为人师表、领先垂范、公

5、允建立威信 作为辅导员要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，能真正做到为人师表，领先垂范。要求学生做到的，自己带头做到；要求学生讲文明礼貌，自己首先做到敬重每一位学生人格，爱惜每一位学生。所以，自己平常特殊留意言行举止，力求符合规范。敬重爱惜每一位学生，即使是犯了严峻错误的学生我仍旧会态度温和，耐性细致赐予帮助指导，而不是指责指责。现在的学生，在他们的心里都有一杆秤，时刻能掂量出老师是否偏心。因此，辅导员每讲一句话，每做一件事时，都要在心里想想，这样说、这样做，是否对每个人都公允了。无论谁做错了，该指责的指责，决不偏袒。有什么表现的机会，尽

6、可能让全部的学生都能够张扬特性。使每个学生相识到，班级中的每个人都是同等的，这样，自然而然的，老师在学生的心目中就有了威信。 四、制定稳定班级的班规 没有规则，不成方圆。学校的学习生活是集体生活，为了同学能够正常的学习学问，每个人就不能想做什么就做什么，什么能做？什么不能做？必需要有规则，这规则就是纪律。学校虽然已有许多制度，但是班级必需要有班规，要对学生提出明确要求，要让他们明白一个人在集体中不能“为所欲为”，要考虑到班级、他人的利益，要有集体荣誉感（班级公约、班干部工作职责、班级日志）。 光有规则还不行，要想让同学们守好这个规则，就必需要让同学们知道这个规则原委是什么？我们有同学在宿舍用大

7、功率电热水器的，查到他时，他给出的理由竟然是他认为只要不断电不影响真诚生活就可以了，所以，他不知道已经违反了校纪校规。我们系部领导动了许多脑筋，搞了很多量化管理考核方法，我曾问过部分同学知不知道系部给每位同学以及每个班级搞的量化管理原委考核什么？大多数同学回答：不知道。不要说我们学生不知道，唯恐我们老师也不是很清晰，就拿我来说，刚起先我也不清晰怎么考核？究竟有哪些指标？后来才渐渐的知道熟识，再工作中，常常教化学生们要根据学校、系部和班级的规范来严格要求自己的行为举止。 五、细心策划并组织主题班会，同时以先进事迹鼓舞教化学生 我认为好的班会能使大多数同学受益，所以，我特殊仔细对待每一次班会，会前

8、我会做仔细的打算。班会通常以图文并茂、生动活泼及大家互动参加的形式实行，效果特别好，班会之后我经常会收到同学们感谢和体会的短信。为了教化学生学会感恩，组织了“假期三下乡感悟”的主题班会；为了提高学生自我服务、自我管理意识，结合系部的量化考核并细心选择材料组织了“自律成人奋勉成才”的主题班会；为了使同学们有紧迫感，树立适应时代要求的就业观念，特地组织了“就业观念树立与创业意识培育”的主题班会。为了呼吁大家讲文明，组织了“讲文明，树新风”的主题班会。而且常常从网上下载一些让人感动，引人思索，催人上进为题材的录像片让同学们观看。比如2005感动中国洪战辉、林伟贤MBA大讲堂等等。让同学们学习那些平凡

9、人物所表现的不平凡事迹，以及学习领悟那些胜利人士的处事技巧及为人作风。 六、发挥学生自主的实力，提高个人综合素养 高校教化提倡的是提高学生自我服务、自我管理的实力，所以，给学生肯定的空间，让他们尽情施展自己的实力和才华，学生会乐此不彼。因此，我赐予了他们许多的“自主权”：民主评议班干部、自行策划设计班级的各种活动，如蓝球赛、羽毛球、宿舍总动员活动、自主找实习单位、自主创业等。为了营造班级凝合力和培育同学们挑战意识，班级组织去参与拓展训练，培育了同学们的团结协作精神，同时也拓宽了学生的学问面，充溢和丰富了学生们的业余生活。正是充分赐予了学生当家作主的权利，才能激发学生们身上的原动力，但是交给学生

10、自主的同时必需要做好把关和指导工作，学生就是学生，想做的事未必能做成事、做好事，所以还须要辅导员的监督。 七、用爱心净化学生的心灵 日常生活中关切学生的每一件事，在他们有困难时刚好的赐予帮助，通过自己一些实实在在的工作，让学生体会到老师的关切和真诚，从而让他们更加酷爱生活、酷爱班级。成果不好要补考的同学我主动帮他们联系老师给他们复习；在班级的奖学金助学金的评比中，坚决本着公开、公允、公正的看法，将国家奖学金和助学金发到应当得的和须要得到的学生手中；对于那些对专业课没有爱好的学生，认为学习没有用的学生，耐性疏导，讲明道理，用献身的说法，帮助他们相识到仔细学习的必要性，并激励他们学习多方面专业理论

11、学问，把自己以前在设计院上班的工作资料和实际工程与他们共享，让他们对专业理论与实践相结合有较为清楚的相识；只要我知道有学生生病，我就会主动去关切他。 辅导员既是一个培育人的岗位，也是一个熬炼人的岗位。辅导员既须要坚决的政治立场，较强的政治原则性，较高的政治觉悟，也须要肯定的文化修养，还需主动学习新学问、新技术，驾驭新政策、新状况，具备相当程度的教化、管理和服务实力，更须要爱心好、责任心、使命感、诚信意识、和谐实力，把握辅导员的权利、义务和责任，切实的为高校生成长成才服务。所以，辅导员的工作就是要让当代高校生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。 高职院校辅导员 高职院校辅导员的几点体会 高职院校辅导员培训安排 高职院校辅导员职业心理实力的提升 关于高职院校辅导员就业工作的思索 高职院校辅导员队伍建设 高职院校辅导员人文素养提升探讨 高职院校班级辅导员培训体系建设的思索 自己整理辅导员的辅导员资料(高职) 浅谈如何当好高职院校辅导员 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页