高三三轮数学试卷讲评课教案[1]（定稿）.docx

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1、高三三轮数学试卷讲评课教案1（定稿） 数学模拟考试试卷讲评 杨店子中学 常艳艳 一、教学目标： 1、通过反馈测试评价的结果，让学生分析错题，找出错因，解决学习中存在的问题，完善认知结构，深化常见题型的答题技巧。 2、引导学生正确看待考试分数，以良好的心态面对考试开阔解题思路，优选解题方法，提高学生分析问题、解决问题的实力。 二、教学重点： 1、查漏补缺，发觉不足。 2、进一步加强各类题型的解题方法指导。 三、教学难点： 1、对试卷中出现的基本概念做本质剖析，对易错易混学问点进行分类辨析与变式训练 2、通过对基本题型的分析、讲解，从而提高数学综合素养。 四、教学方法：反馈沟通 归纳总结 讲练结合

2、 五、突破措施 1.统计各题的解答状况，特殊是试卷中的典型错误，分析出错缘由； 2.在错因分析、错题纠错、规范表述、反思提高、方法总结等环节上调动学生主动参加，相互探讨学习. 六、教学过程： 一、试卷分析 1、成果分析 2、学生分析 3、试卷存在的问题 基本概念驾驭不精确，基本题型驾驭不到位，运算差 缺乏基本的数学思想方法，如数形结合思想，分类探讨思想等 二、试题分类辨析与变式训练 1、数形结合思想 第10题 第12题 第14题 3 (10)曲线y=x与直线y=x所围成图形的面积为（ ） A.1 211(12)给出定义：若m-0成立，则实 数 2ppx的取值范围为( ) A.(-1,1) B.

3、(-,-1) C.(3,+) D.(-,-1) (3,+) 121ax)+x2-ax（a为常数,a0） 2(20) （本小题满分12分）（理）已知函数f(x)=ln(+（1）若x=1是函数f(x)的一个极值点，求a的值； 21（2）求证：当0m恒成立，求实数m的取值围 （3）若对随意的及a(1, 2)2小结：这类题目的要求是：首先要确定探讨对象以及所探讨对象的全体的范围；其次确定分类标准，正确进行合理分类，即标准统 一、不漏不重、分类互斥（没有重复）；再对所分类逐步进行探讨，分级进行，获得阶段性结果；最终进行归纳小结，综合得出结论。 变式训练 (2022新课标卷)已知 lnx1lxnk+恒成立

4、，x0,x1，求k的取值范x+1xx-1x围。.w.w.k.s.5.u.c.o.m w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 三、课堂小结 1.回顾本节课主要内容。 2.复习时要注意反思，不断总结，提炼方法 四、作业 五、课后反思： 本节课是试卷讲评课，通过本节课总结如下：要重视学生的学习过程，留意培育学生良好的学习习惯，从数学思想入手来解题，通过数学思想方法的指导可以更好的发觉解题途径。接着加强基础学问教学，调动学生学习主动性和主动性，留意学问点的讲解透彻，在 立足于教材、把握教材的基础上挖掘教材；擅长把握数学思想，擅长提炼数学思想，并不失时机地 对学生进行数学思想教化。本节课中的数学思想主要

5、有：数形结合的思想、分类探讨的思想、化归与转化的思想。因此，在试卷评讲后，肯定要引导学生刚好进行试卷自我分析，自我反思。借此让学生再次反思自己之所以做错某些题目的缘由，并实行相应的改进措施，以免类似错误一犯再犯。 高三三轮数学试卷讲评课教案1（定稿） 数学试卷讲评课教案（材料） 数学试卷讲评课通用教案 数学试卷讲评教案 数学试卷讲评课反思 数学试卷讲评课反思 届高三三轮复习备考课例分析 浅谈如何上好初中数学试卷讲评课论文定稿 高三试卷讲评课教案 探究小学数学试卷讲评课的教学 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页