颐和园讲课教案模板（精选多篇）.docx

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1、颐和园讲课教案模板（精选多篇）举荐第1篇：颐和园教案 人教版语文四年级上册颐和园教学设计大隐镇中心学校小学部吴雪琼【设计理念】颐和园是一座依山抱水、气象万千的皇家园林，是中国传统造园艺术的典范。长于鉴赏的乾隆皇帝. 举荐第2篇：颐和园教案 作业内容：教学目标：1、相识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐隐约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一. 举荐第3篇：颐和园教案 落印小学语文集体备课教案（初稿）备课老师：金传芬备课内容：四年级语文上册18课颐和园其次课时 目的要求1、使学生了解颐和园的漂亮景色，感受劳动人民的才智和才能，体

2、会作者表达. 举荐第4篇：颐和园教案 教学目标：1、学会本课的11个生词，正确认读二类字,并能正确读写并理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐隐约、屹立”等词语。2、使学生了解颐和园的漂亮景色，培育学生的赏美爱美情趣，. 举荐第5篇：颐和园教案 18、颐和园【教学目标】1、通读课文，学会认读“颐、耸、阁”等生字，理解“横槛、堤岸，神清气爽”等词语，初步了解“巡游依次”。2.、学习“长廊”、“万寿山脚下”两处景点，感受. 举荐第6篇：颐和园教案 品评颐和园综合实践活动案例一、设计背景 语文综合性学习有利于学生在感爱好的自主活动中全面提高语文素养；是培育学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。.

3、举荐第7篇：颐和园 教案 颐和园教学目标：1、会写11个生字，相识7个生字，有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。2、抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园是一个漂亮的大公园。3、学习按巡游依次抓住景物特. 举荐第8篇：颐和园 教案 、颐和园设计者：福山外国语小学李青教学设计一、教学目标：1、通过对文章内容的归纳，知道北京的颐和园景色美丽，从而激发学生酷爱祖国大好河山的思想感情。2、了解课文按巡游依次. 举荐第9篇：颐和园教案 颐和园教案设计一、教学目标1、正确读写课文生字、词语。2、有感情地朗读课文。3、感受颐和园漂亮的景色和课文美丽的语言，激发探究中国的“世界遗产”的爱好。4、学习按. 举荐

4、第10篇：颐和园教案 颐和园【教学目标】1、相识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、神清气爽、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、隐隐隐约、堤岸、雕刻、姿态不一”等词语。2、重点学习昆明湖的. 第11篇：颐和园教案 颐和园学习目标：1我要会认“颐、耸、”等7个生字，会写“殿、廊、堤、栽”等11个生字；正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、隐隐隐约、玩赏”等词语。. 第12篇：颐和园教案 2022年富顺县特别教化优质课大赛教案 颐和园梁 荣教学内容：全日制聋校试验教材语文教材第十四册第十四课颐和园 教学目标:1、学会本课生字新词，能正确读写并理解“屹立、. 第13篇：颐和园教

5、案 颐和园教学目标：1指导学生学会本课的 11 个生字，正确认读二类字, 并能正确读写和理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐隐约、屹立”等词语。2使学生了解颐和园的漂亮景色，培育学生的. 第14篇：颐和园优质教案 四年级 上册18 颐和园【教材分析】颐和园是一篇精读课文，课文按巡游依次详细描写了颐和园的漂亮景色，把各个景点的不同特点写得详细生动，给人一种美的享受。到处洋溢着作. 第15篇：颐和园说课稿 教案 颐和园说课稿东山中心小学：范爱华一、说教材： 1、教材分析：颐和园是一座依山抱水、气象万千的皇家园林，是中国传统造园艺术的典范。长于鉴赏的乾隆皇帝有诗云：“何处燕山最畅. 第16篇：颐和园教案1

6、 课题：颐和园教学目标：1、相识7个生字，会写11个生字。正确读写 “长廊、柱子、神清气爽、金碧辉煌、隐隐隐约”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3、使学生了解. 第17篇：18颐和园教案 颐和园教学设计一、课前谈话1、“十一”国庆长假去玩了吗？可以确定大家100%玩得都很快乐，但98%回来后很苦恼、担忧。把旅游中自己看到的、听到的、想到的登记来，就是游记-. 第18篇：讲课教案 【课题】神州大地宽阔的草原 【课时】其次课时 【教学内容】1、观赏藏族民歌北方水草茂密的家乡哈萨克民歌我们的新毡房冬不拉弹唱金色的阿勒泰2、音乐表现. 第19篇：讲课教案 其次章 机械设计总论机器的组

7、成及设计机器的一般程序一、教学目标1、驾驭机器的结构组成的基本概念。2、了解设计机器的一般程序及留意事项。二、教学重点和难点本节重点是. 第20篇：讲课教案 六年级英语下册Recycle 2 A Farewell partyLets read教学设计教者：贺 明 娟教学班级：六（2）班 教学时间：2022.6.14教学地点：开边小学多媒体教室 教学内容：Recycle 2 A Farewell. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页