2022年四川省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷情景题01.docx

《2022年四川省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷情景题01.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四川省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷情景题01.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年四川省教师资格考试小学教育学考前提分试卷情景题01情景题1在我外出开会期间，班上有个少先队员和一个非队员打架。我回校后班上学生告诉了我，并说已经处理过了。也许我们往往会把它轻易地放过去，但是我想到一个教师应该了解一下学生们是怎样处理的，从中或许能够抓住孩子们身上的智慧和发光点。打架事情发生的当天下午，少先队中队长让打了人的少先队员留下来，在干部扩大会上作检讨。这个同学开始时很抵触，心想检讨就检讨。开会了，中队长让他根据中队队委的决议唱一首红领巾飘在我胸前的歌。这个同学看见干部们一个个板着脸，知道不唱不行，只好唱了起来。每当新队员入队时，大家都唱这首歌，所以孩子们对这首歌十分熟悉，非常

2、有感情。这个孩子唱着唱着抑制不住难过、懊悔的心情，终于流下了眼泪，再也唱不下去了。这时中队长一努嘴：大家一起唱!歌唱完了，这个孩子趴在桌子上失声痛哭起来。中队长问大家：你们看他有没有认识错误呀?大家回答：认识了!咱们原不原谅?原谅!1.材料中的德育属于哪一方面的内容?（）单选题A社会德育B社区德育C学校德育D家庭德育2上述材料中运用了哪些德育方法?（）不定项选择题A说服法B树立榜样法C奖励法D陶冶法3有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察的8个班的课分为四类：(1)演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲、学生在听，师生联系的方法是教师与全班交流，单向传授，即

3、很少有师生间的问题，也缺乏学生之间的讨论，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占调查的25。(2)演讲一对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40以上，共占上课时间的80以上，这两种活动方式，对全班绝大多数学生的大多数时间来说，都是被动的听教师讲、教师问和个别学生答。这类课占了调查的40。(3)对话型的课，这类课上师生交流方式主要是教师问，一位学生答，教师再问，再一位学生答或补充，这种问答活动占一节课一半以上时间。对全班绝大多数学生来说，上课就是听，自己表达的时间很少。这类课占调查的143。(4)混合型的课，这类课上师生交流方式主要

4、是教师讲，学生听，教师问，一学生答，一学生领读、全班跟读等方式。这类混合型的课，绝大多数学生的大多数时间仍是被动的听、接受和理解别人的表述。这类课占调查的107。3.你认为上述四类型课存在什么问题?（）不定项选择题A全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少B接受学习的机会多，表述学习的机会少C学习水平高的学生参与机会多，水平低的参与机会少D师生之间缺乏有效互动4你认为应如何解决这些问题?（）不定项选择题A增加学生课堂学习的机会B减少全班统一学习在一节课的比重，增加个别学习、成对学习、小组学习在一节课的比重C采用先个人，后小组，再全班学习等形式的教学策略D有效加强师生之间的互动5小学六年级学生

5、李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，孙老师问清情况后非常生气，罚学生李某在操场跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。5.孙老师的做法对吗?（）单选题A对B不对6孙老师的做法违反了教师法中的哪一条法规?（）单选题A关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展B制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象C遵守宪法、法律和职业道德，为人师表D贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务7我班的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。他跳班后，仍是班内

6、的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：这学期我们共学过多少形容笑的词语?他想了想说：微笑’、耻笑’、大笑’、狂笑’、讥笑’，还有哈哈大笑’。我说：同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗?他点了点头。我又继续说：你看用哪个词形容你当时的笑合适呢?他很敏感，脸红了，低声说：讥笑’、耻笑’。我说：这两个词

7、有什么意思?他说：由于看不起人而笑话人。我说：是啊，尊重别人是应该有的道德风尚，虚心才能使你进步的更快。从此以后，他常常主动帮助后进生学习，上学期还被评为学校的三好学生。6.该教师所运用的是下列哪一种德育方法?（）单选题A说服法B自我批评法C奖励与惩罚法D陶冶法8该教师是如何成功地使用德育方法的?（）不定项选择题A对学生的思想状况和个性特点有比较深入的了解B与学生谈话从学习到的形容笑的词语开始到该学生在课堂上笑的形容，再到这样的笑所包含的不道德成分，从而让学生感到自己的问题C整个过程教师尊重客观事实，不武断地做出判断D在与学生交流过程中，教师始终以平等、诚恳的态度引导学生的自我觉悟、反省，未损伤学生的自尊心第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页