高中语文试讲教案模板（精选多篇）.docx

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1、高中语文试讲教案模板（精选多篇）举荐第1篇：中学语文试讲教案锦瑟 锦瑟 李商隐一、导入同学们，老师说两句诗，大家看看是谁的作品？身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是谁的？没错，李商隐。今日，我们再来学习他的一首诗. 举荐第2篇：中学语文试讲教案 陈情表 陈情表 李密一、导入同学们，中国历史上许多关于孝心的故事，有董永卖身葬父，有王祥卧冰求鲤，有汉文帝亲尝汤药，今日我们再来读一篇充溢孝心的故事陈情表。二、学习目标现在，我. 举荐第3篇：中学语文试讲教案(教学设计)参考 沁园春长沙教学设计 各位评委老师好，我叫XXX，我申请的学科是中学语文，我今日试讲的考题是沁园春长

2、沙，下面是我的试讲内容。沁园春长沙选自人民教化出版社新课. 举荐第4篇：中学语文试讲教案短歌行 短歌行上课，同学们好！请坐。一、导入同学们，老师给大家出个脑筋急转弯，大家猜猜看好不好，世界上又是谁跑得最快呢？有的同学们说对了，曹操，因为说曹操，曹操就到。好的现在我们看个小纪. 举荐第5篇：中学语文过秦论试讲答辩 中学语文过秦论试讲答辩【教学设计】一、教学目标1.归纳驾驭文中的通假字、古今异义词、词类活用、特别句式等。 2.通过诵读法，提高学生对于文言文的语感。3.学生不应只. 举荐第6篇：中学语文老师试讲方法指引 中学语文老师试讲 方法指引中学语文老师，抽签确定试讲内容，指引一下中学语文各类体

3、裁的文章该如何试讲，比如古文，现代文，科技文，诗歌，作文。如何把握重点等？15分钟如何把我最精彩的. 举荐第7篇：老师面试试讲答辩中学语文登高 内蒙古老师考试网老师面试试讲答辩中学语文登高为帮助各位考生备战老师面试，中公老师网整理了各学科老师面试试讲答辩语音示范，以下是中学语文登高试讲答辩，希望对各位. 举荐第8篇：中学语文教案 中学语文教案范文-中学语文教案范文 中学语文优秀教案范文三篇中学教学安排小编举荐各科教学设计：语文、数学、英语、历史、地理、政治、化学、物理、生物、美术、音乐、体育. 举荐第9篇：中学语文教案 中学语文教案范例【导言】祝愿是鲁迅先生一篇深刻揭示中国妇女悲剧命运的短篇名

4、著。除了四婶、四叔、婆家人思想行动上对祥林嫂干脆迫害外，四周的人对她的看法也是她终遭. 举荐第10篇：中学语文哈姆雷特教案 哈姆莱特教案一教学目标：1.学问与技能：识记莎士比亚及其剧作的有关学问。了解哈姆莱特的艺术价值。归纳哈姆莱特的性格特点。2.过程与方法：把握惊慌、激烈的情节，分析人. 第11篇：中学语文 咬文嚼字教案 咬文嚼字教案 教学目标：1、学问与实力目标：引导学生品尝课内外诗文有关用字佳话实例，体会斟酌文字与精微精确地传情达意之间的关系。2、过程与方法目标：引导学生主动探讨有. 第12篇：中学语文登高教案 杜甫登高教案登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽

5、长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。注释译文 1。. 第13篇：中学语文教案 沟通运用作者：王婷记梁任公先生的一次演讲一、教学目标:1 了解文学常识（梁实秋和梁启超）2 引导学生学习细微环节描写及侧面烘托的人物的写作方法3 学习加旁批的阅读方法4 学习在记. 第14篇：中学语文教案 中学语文教案语言学问及实力运用-句子的仿用首师大附属丽泽中学中学部语文组张卫军教学目标：1了解高考关于此项内容的学问及实力要求2进一步驾驭仿用的相关学问进一步提高. 第15篇：中学语文教案 一,教学目标(一)了解本文独具匠心的构思谋篇的手法;(二)了解本文简练奇妙,热忱奔

6、放的语言特色;(三)领会黄山峰峦奇险而奇妙的壮美景色,并了解作者对祖国河山和对社会主义的. 第16篇：中学语文 边城教案 边 城教学目标： 1、把握对环境的铺陈，了解自然环境对小说主题的作用。2、通过细读，品尝翠翠的人格形象。 3、结合人物分析，领悟小说的主旨，明确边城所要表现的的人性内核。教学. 第17篇：中学语文教案) 中学语文教案范文-中学语文教案范文 中学语文教学设计(精选多篇)中学语文教学设计课题名称：豪放派词的兴起发展，以及代表词人和作品一：课程说明：教学目标：引导学生对豪放派词产生. 第18篇：中学语文秦腔教案 教学目标：学问与实力1.体会文章的大气和深厚的文化底蕴。2.了解秦地

7、的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一。3.习文章将秦腔、秦地、秦人以及文化生活的有机结。过程与方法1. 第19篇：中学语文教案 中学语文教案中学语文教案：故都的秋 一、教学目标 (一)学问目标 1、了解郁达夫的文学创作及风格。 2、体会本文选择不同景物渲染刻画主题的方法。 3、学习本文以情驭景、情景. 第20篇：中学语文教案 修45苏轼词两首_赤壁怀古教案3篇执教班级：高三(5)班探讨课题：创设思维情境，开启内在情智，提高鉴赏实力。教学设想：赏析诗词的切入点是诗词中所蕴含的美丽画面和意境风格。通. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页