《电子技术课程设计》教学大纲.docx

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1、电子技术课程设计教学大纲 电子技术课程设计教学大纲 课程名称：电子技术综合课程设计 学分：2 学时：2周 制定人： 电子技术课程设计开设目的 本课程是在前导验证性认知试验基础上，进行更高层次的命题设计试验，是在老师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。 综合设计试验对于提高学生的电子工程素养和科学试验实力特别重要，是电子技术人才培育成长的必由之路。由学生自行设计、自行制作和自行调试的综合性试验。旨在培育学生综合模拟、数字、高频电路学问，解决电子信息方面常见实际问题的实力，并了解一般电子电路与单片机构成简洁系统及简洁编程的方法。促使学生积累实际电子制作阅历，打算走向更困难更好用

2、的应用领域，是参与“全国高校生电子竞赛”前的技能培训课程。目的在于巩固基础、注意设计、培育技能、追求创新、走向好用。 二、电子电路设计的基本要求 2.1、基本要求 1、以电子技术基础的基本理论为指导，将设计试验分为基础型和系统型两个层次，基础型指基本单元电路设计与调试，系统型指若干个模拟、数字、高频基本单元电路组成并完成特定功能的电子电路的设计、调试； 2、熟识常用电子仪器操作运用和测试方法； 3、学习计算机软件协助电路设计方法，能娴熟应用 multisim进行电路设计和印刷电路板的设计制作； 4、学习电子系统电路的安装调试技术； 5、拓展电子电路的应用领域，能设计、制作出满意肯定性能指标或特

3、定功能的电子电路设计任务。 2.2试验方法 1、学生自学与指定设计题目有关的参考资料； 2、在规定时间内学习运用有关电路设计软件进行电路设计的方法 3、学生针对试验课题的要求，查找资料提出设计方案，写出设计步骤，并进行初步设计； 4、学生必需完成基本设计任务后才能进行选作试验； 5、老师在课内外赐予刚好指导和答疑 6、设计过程中出现的普遍问题，应适当讲授。 2.3、总结报告内容 1、设计题目 2、设计任务和要求 3、原理电路设计：（1）方案比较；（2）单元电路设计；（3）元件选择；（4）整体电路（标出原元件型号和参数、画出必要波形图）；（5）说明电路工作原理。 4、整理试验数据和测试波形，对模

4、拟电路应有理论设计数据、实测数据、仿真数据和误差分析，数字电路应有设计逻辑流程、波形图、时序图或真值表。 5、试验困难问题及解决措施。 6、试验参考文献。 三、电子电路设计的一般方法 3.1、方案论证（方案比较）与总体设计（举例说明） 3. 2、单元电路的设计步骤（举例说明） 3.3、电子元器件的选择 1、电子元器件选择原则 2、模拟集成电路的选择 3、数字集成电路的选择 4、晶体三极管的选择 5、电阻、电容、电感的选择 3.4、参数计算 依据性价比和预设指标，合理选择参数进行计算。 3.5、总体电路画法 1、根据信号流向，从左到右，从上到下依次画出各单元电路； 2、整体电路尽量用计算机画在一

5、张图纸上。将独立和次要图纸画在另外图纸，注明连线编号； 3、电路图中的元件符号必需符合国际标准和国家标准。 3.6、安装调试 1、电子元器件的一般安装原则 2、电路调试前的直观检测 3、电子电路调试留意事项 4、电路故障及故障解除方法 1) 干脆视察法 2）静态工作点测量法 3）信号寻迹法 4）对比法 5）元件替换法 6）旁路法 7）短路法 8）断路法 5、电子干扰的抑制措施 四、电子电路综合设计项目（计算机协助设计） 题目1：设计一个带有负反馈的单极放大电路 要求：设计一个带有负反馈的单极放大电路，并利用示波器电路波形改变状况，并进行以下分析：1）频率响应2）输入，输出噪声特性3）有反馈、无

6、反馈的区分 4）沟通分析5）傅里叶分析 题目2：晶体管单管放大电路的仿真分析 已知条件：由一个三极管构成单管放大电路，三极管的偏置电压可调，利用示波器和波特仪视察和分析。进行以下分析1）三极管放大电路静态工作点仿真分析2）三极管放大电路动态仿真分析3）三极管放大电路瞬态特性仿真分析4）三极管放大电路灵敏度分析5）参数扫描分析 题目3：多级放大电路仿真分析 已知条件：由两级共放射极放大电路构成。级间采纳阻容耦合方式。进行以下分析1）多级放大电路静态工作点仿真分析2）多级放大电路频率响应分析3）多级放大电路极点零点分析4）多级放大电路传递环数分析 题目4：集成运放构成的负反馈放大电路仿真分析 要求

7、：电压、电流、串、并四种反馈电路，并分析负反馈对频带展宽和对失真改善的作用。 题目5：差动放大电路 要求：设计一个差模放大电路，进行以下分析1）差模放大电路静态工作点仿真分析2）差模放大电路频率响应分析3）差模、共模电压放大倍数4）共模抑制比 题目6：二阶高通滤波器 要求：设计一个二阶无限增益多路反馈高通滤波器，要求截止频率为100Hz，增益为5。用示波器视察vi 和vo 波形。 题目7：二阶带通滤波器 要求：设计一个二阶压控电压源带通滤波器，要求中心频率为1KHz，增益为2。用示波器视察vi 和vo 波形。 题目8：稳压电源 要求：用7805设计一个稳压电源，输入为峰值是12V的沟通电，输出

8、+5V。 题目9：连续可稳压电源 要求：用LM317设计一个输出电压连续可调的稳压电源，输入为峰值是12V的沟通电，输出+2V至+12V连续可调。 题目10：RC延时开关 要求：用一个晶体管及适当的阻容元器件设计一个延时时间为1s左右的延时开关。 题目11：晶体管非门 要求：用晶体管9014设计一个非门电路，测量出此非门的Vil、Vih、Vol、Voh 。 题目12：发光二极管钳位兼过压指示电路 要求：用二极管设计一个钳位电路，把输入信号嵌位在（2.20.1）V之间。用示波器视察输入电压过高时的vi 和vo 波形。 题目13：三极管值测试电路 要求：设计一般三极管值测试电路，可以不用设计干脆显

9、示读数部分。但相关电流、电压信号，必需用虚拟仪器测试并计算出正确的值。 题目14：恒流源电路设计 要求：输出电流范围0.1A500mA可调，电流通过虚拟电流表显示，电源由直流稳压电源供应，无须设计电源。 1通过本课题的设计，要求驾驭晶体管放大电路的设计与调整方法、放大器基本性能的测试方法。 2通过试验探讨晶体管的特性，尤其是晶体管在通常所说的线性区中的非线性效应。 4.2、数字电路课程设计内容 数字电子技术基础课程设计 题目1：设计一个施密特触发器 要求：回差电压可调。 题目2：设计一个占空比可变的多谐振荡器 要求：用555定时器（及其他器件）设计一个占空比可变的多谐振荡器，其振荡频率为1HZ

10、，占空比为1/2-2/3（连续可调）。 题目3：设计一个电灯延时开关限制电路 要求：用555定时器（及其他器件）设计一个电灯延时开关限制电路，当开关触动后，电灯点亮1分钟后自动熄灭。 题目4：表决电路设计。 要求： 某项体育竞赛A、B、C三个副裁判和一个D主裁判，主裁判的裁定计二票，其它裁判的裁定计一票，用基本逻辑门设计一个表决电路，要求在多数票同意得分时电路发出得分信号（3票）。 题目5：举重竞赛裁判电路设计。 要求：若举重竞赛设一个主裁判两个副裁判两个以上裁判且必需有主裁判同意通过时，表示胜利。用基本逻辑门设计一个电路实现此功能。 题目6：信号灯工作状态监测电路 要求：用数据选择器74LS

11、153设计一个监测信号灯工作状态的逻辑电路。其条件是：信号灯由红（R），黄（Y），绿（G）三种颜色灯组成，正常工作时，任何时刻只能是红，绿，黄加上绿当中的一种灯亮。而当出现其他状况时，电路发生故障，要求逻辑电路发出故障信号。设用数据开关的1，0分别表示R，Y，G灯的亮和灭状态，故障信号由LED亮表示。 题目；抢答器电路设计 要求：用锁存器74LS373及其它门电路设计一个八路抢答器，当有一人先按下按键后，对应的那人的指示LED亮，并且其它人再按也不起作用，按某一键后可以再次工作。 题目8；数字定时器设计 要求：用相关数字芯片构成振荡器，经过分频以后得到1s的时间信号，送给计数器计数，后极输出限

12、制3 直径LED用于指示。 题目9：数字显示电路设计 要求：四位数码管显示，显示值可由四位拨码开关自由设定。拨码开关输入8421编码，显示器其对应的十进值数，无效位消隐。 题目10：彩灯显示电路 要求：依据功能表设计红，绿，黄三个彩灯循环显示 功能表： CP R G Y 0 0 0 0 1 0 0 1 2 0 0 3 0 0 4 1 5 0 0 6 0 0 7 0 0 1 提示：用中规模组件设计74LS160及74LS138及限制与非门。 五、教学时间支配（48学时） 5.1、模拟电路综合设计：选择1个综合设计试验，在第7学期集中2周完成设计任务 5. 2、数字电路综合设计：选择1个综合设计试

13、验，在第7学期集中2周完成设计任务 六、电子课程设计验收考核方法 1、电路布局及安装焊接工艺 2、基本功能及性能指标 3、创新设计及扩展功能 4、问题答辩及解决实际问题实力 5、现场绘图：电路原理图和PCB图 6、验收时间：3天 七、课程设计报告（文档和电子档案） 课程设计报告是课程设计工作的总结和提高，课程设计报告应反映出作者在课程设计过程中所做的主要工作及主要成果，以及作者在课程设计过程中的阅历教训 7.1、课程设计报告主要内容 课程设计报告包括以下几个主要部分： 1 报告内容： 一 基本要求和功能 二 方案论证 三 软件仿真 四 总结和测试体会。 五 参考文献 7.2、课程设计报告编写基

14、本要求 1每个学员必需独立完成课程设计报告； 2课程设计报告书写规范、文字通顺、图纸清楚、数据完整、结论明确； 3课程设计报告后应附参考文献； 八、本大纲适应专业： 电气工程及其自动化专业 九、大纲实施基础： 在学生学习了电路分析、模拟电路、数字电路课程集成上方可进行电子电路综合设计，为学生电子信息技术的毕业设计打下基础。 十、也可用其他仿真软件进行仿真 电气系 电子技术课程设计教学大纲 电子技术课程设计教学大纲 数字电子技术课程设计大纲 电子技术综合课程设计教学大纲 电力电子技术课程设计教学大纲1周（举荐） 电力电子技术课程设计 数字电子技术课程设计 电力电子技术课程设计 电子技术课程设计格式 DSP技术课程设计教学大纲 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页