新人教版初中物理复习课件：第2章声现象单元复习课（人教版八年级上）.ppt

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1、第二章 单元复习课 一、声音的产生和传播一、声音的产生和传播1.1.声音的产生声音的产生(1)(1)条件：物体的振动条件：物体的振动. .(2)(2)特点：物体只有振动才能发声特点：物体只有振动才能发声. .一切发声的物体都在振动，一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止振动停止发声也停止. .气体、液体、固体都能振动发声气体、液体、固体都能振动发声. .2.2.声音的传播声音的传播(1)(1)传播条件：声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传传播条件：声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传声，声音不能在真空中传播声，声音不能在真空中传播. .(2)(2)传播形式：以声波的形式向外传播

2、传播形式：以声波的形式向外传播. .3.3.声速声速(1)(1)定义：声音在每秒内传播的距离定义：声音在每秒内传播的距离. .(2)(2)决定声速大小的因素决定声速大小的因素. .声速跟介质的种类有关：一般情况下，声音在固体中传播最声速跟介质的种类有关：一般情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢，即快，其次是液体，在气体中传播最慢，即v v固固v v液液v v气气. .声速还跟介质的温度有关声速还跟介质的温度有关.15 .15 时空气中的声速是时空气中的声速是340 m/s340 m/s. . 二、声音的特性二、声音的特性1.1.音调音调(1)(1)定义：声音的高低定义：声

3、音的高低. .(2)(2)频率：频率：定义：物体每秒内振动的次数定义：物体每秒内振动的次数. .物理意义：表示物体振动快慢的物理量物理意义：表示物体振动快慢的物理量. .单位：赫兹，简称单位：赫兹，简称“赫赫”，符号为，符号为Hz.Hz.(3)(3)影响因素：与频率有关影响因素：与频率有关. .频率越高，音调越高；频率越低，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低音调越低. .(4)(4)声音的分类：可闻声、超声波和次声波声音的分类：可闻声、超声波和次声波. .可闻声：人能听到的声音，频率范围是可闻声：人能听到的声音，频率范围是20 Hz20 Hz20 000 Hz.20 000 Hz.超声波：

4、频率高于超声波：频率高于20 000 Hz20 000 Hz的声音的声音. .次声波：频率低于次声波：频率低于20 Hz20 Hz的声音的声音. .2.2.响度响度(1)(1)定义：声音的强弱定义：声音的强弱( (即声音的大小即声音的大小).).(2)(2)振幅：描述物体振动的幅度振幅：描述物体振动的幅度. .(3)(3)影响因素影响因素振幅：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小振幅：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小. .距离发声体的远近距离发声体的远近. .距离发声体越近，响度越大；距离发声体距离发声体越近，响度越大；距离发声体越远，响度越小越远，响度越小. .3.3.音色音色与发声

5、体的材料和结构有关与发声体的材料和结构有关. 三、声的利用三、声的利用1.1.传递信息传递信息(1)(1)回声：声音在传播的过程中遇到障碍物被反射回来的现象回声：声音在传播的过程中遇到障碍物被反射回来的现象. .(2)(2)回声定位：根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位回声定位：根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离，这种确定目标位置的方法叫做回声定位置和距离，这种确定目标位置的方法叫做回声定位. .(3)(3)实例：实例：军事、航空、航海上，利用雷达进行探测定位和导军事、航空、航海上，利用雷达进行探测定位和导航；航；利用声呐技术探测海深和鱼群等；利用声呐技术探测海深和鱼群等

6、；医疗上，利用医疗上，利用“B B超超”进行身体检测；进行身体检测；利用台风带来的次声波判断台风的风向和位置等利用台风带来的次声波判断台风的风向和位置等. .2.2.传递能量传递能量(1)(1)飞机起飞时，巨大的声响能把居民楼的玻璃震碎；飞机起飞时，巨大的声响能把居民楼的玻璃震碎；(2)(2)利用超声波清洗精密的仪表；利用超声波清洗精密的仪表；(3)(3)外科医生利用超声波碎石等外科医生利用超声波碎石等. . 四、噪声的危害和控制四、噪声的危害和控制1.1.噪声的来源噪声的来源(1)(1)物理学的角度：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音物理学的角度：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音. .

7、(2)(2)环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声. .2.2.噪声的等级和危害噪声的等级和危害(1)(1)等级单位：分贝等级单位：分贝. .符号是符号是dB.dB.(2)(2)危害：危害：30 dB30 dB40 dB40 dB，理想的安静环境；，理想的安静环境；超过超过50 dB50 dB，会影响休息和睡眠；，会影响休息和睡眠；70 dB70 dB90 dB90 dB，会使人厌烦，分散注意力；，会使人厌烦，分散注意力；90 dB90

8、dB110 dB110 dB，强噪声，会使人感到刺耳揪心，强噪声，会使人感到刺耳揪心. .3.3.减弱噪声的途径及方法减弱噪声的途径及方法(1)(1)在声源处减弱：给机动车辆安装消声器、桌椅腿上装上橡胶在声源处减弱：给机动车辆安装消声器、桌椅腿上装上橡胶垫等垫等. .(2)(2)在传播途径中减弱：城市道路两旁装上隔音板、道路旁植树在传播途径中减弱：城市道路两旁装上隔音板、道路旁植树等等. .(3)(3)在人耳处减弱：戴上耳塞、防噪声耳罩等在人耳处减弱：戴上耳塞、防噪声耳罩等. . 产生产生 _声音的产声音的产生与传播生与传播传播传播音调音调_响度响度_音色音色_声音的声音的特性特性传播需要传播

9、需要_形式：形式：_声速规律：声速规律：_ (1)(1)_(2)(2)_声的声的利用利用(1)(1)_(2)(2)_(3)(3)_ 噪声噪声噪声的概念、来源噪声的概念、来源概念概念_来源来源_噪声控制的三条途径噪声控制的三条途径参考答案：参考答案：发声体的振动发声体的振动 介质介质 声波声波在固体中传播最快，其次是在液体中，在空气中最慢在固体中传播最快，其次是在液体中，在空气中最慢声音的高低声音的高低声音的强弱或大小声音的强弱或大小声音的品质特色声音的品质特色声波传递信息声波传递信息声波传递能量声波传递能量凡是影响人们正常工作、学习、休息以及对要听的声音产生凡是影响人们正常工作、学习、休息以及

10、对要听的声音产生干扰的声音都是噪声干扰的声音都是噪声工业噪声、交通噪声以及生活噪声工业噪声、交通噪声以及生活噪声在声源处防止噪声产生在声源处防止噪声产生在传播过程中减弱噪声在传播过程中减弱噪声在人耳处防止噪声进入人耳在人耳处防止噪声进入人耳 1.1.介质的种类：一般情况是：介质的种类：一般情况是：v v固固vv液液vv气气2.2.介质温度：在同一种介质中，温度介质温度：在同一种介质中，温度越高，声速越快越高，声速越快 产生条件产生条件物体振动物体振动声声音音的的传传播播传播条件传播条件依靠介质，真空不能传声依靠介质，真空不能传声传播方式传播方式以波的形式传播以波的形式传播声声速速定义定义声在每

11、秒内传播的距离声在每秒内传播的距离计算公式计算公式影响因素影响因素 声音的产生与传播声音的产生与传播sv=t【跟踪训练【跟踪训练】( (淄博中考淄博中考) )如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开乒乓球被弹开. .这个实验是我们在学习这个实验是我们在学习声现象声现象一章时经常做一章时经常做的实验，它说明了的实验，它说明了( )( )A.A.发声的音叉在振动发声的音叉在振动B.B.声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播C.C.声音的传播不需要介质声音的传播不需要介质D.D.声音在空气中的传播速度最快声音在空气中的传播速度最快【解

12、析【解析】选选A.A.本题考查声音产生的原因和转换法本题考查声音产生的原因和转换法. .音叉发声时，音叉发声时，小球被弹起，说明音叉在振动；音叉振动不容易观察，通过观小球被弹起，说明音叉在振动；音叉振动不容易观察，通过观察小球的运动推测音叉在振动，这是一种实验方法察小球的运动推测音叉在振动，这是一种实验方法转换法转换法. . 声音三特性的判断声音三特性的判断声音的三个特性是音调、响度和音色，对它们的辨析是常考的声音的三个特性是音调、响度和音色，对它们的辨析是常考的知识点，也是本章的重点知识点，也是本章的重点.解答此类题目的关键是分清音调、响解答此类题目的关键是分清音调、响度和音色的定义以及它们

13、的决定因素，列表如下：度和音色的定义以及它们的决定因素，列表如下： 音调与响度毫无关系，是声音完全无关的两个特征，音调与响度毫无关系，是声音完全无关的两个特征，音调高的响度不一定大，响度大的音调不一定高音调高的响度不一定大，响度大的音调不一定高 音调音调响度响度音色音色物理物理意义意义声音的高低声音的高低声音的强弱声音的强弱声音的特色、品质声音的特色、品质决定决定因素因素频率频率振幅振幅发声体自身发声体自身的材料、结构的材料、结构听感听感表现表现音调高：声音清音调高：声音清脆、尖细；音调脆、尖细；音调低：声音粗犷、低：声音粗犷、低沉低沉震耳欲聋响度震耳欲聋响度大；轻声细语大；轻声细语响度小响度

14、小分辨不同发声体分辨不同发声体发出的声音的主发出的声音的主要依据要依据备注备注【跟踪训练【跟踪训练】歌迷只凭声音就能判断出演唱者，这是根据声音的歌迷只凭声音就能判断出演唱者，这是根据声音的_来来判断的判断的. .麦克风的作用是用来增大歌声的麦克风的作用是用来增大歌声的_._.歌声是歌声是通过通过_传入现场观众耳中的传入现场观众耳中的. .【解析【解析】音色是区分发声体的主要依据音色是区分发声体的主要依据. .不同人发声的音色不同不同人发声的音色不同. .麦克风能使声音更加响亮麦克风能使声音更加响亮, ,可以增大声音的响度可以增大声音的响度. .歌声是通过空歌声是通过空气传入现场观众耳中的气传入

15、现场观众耳中的. .答案：答案：音色音色 响度响度 空气空气 噪声及控制噪声的途径噪声及控制噪声的途径1.1.噪声定义噪声定义(1)(1)物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音. .(2)(2)环境保护角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以环境保护角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音及对人们要听的声音产生干扰的声音. .2.2.控制噪声的途径控制噪声的途径(1)(1)防止噪声产生防止噪声产生. .(2)(2)阻断噪声传播阻断噪声传播. .(3)(3)防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵. . 【跟踪训练【跟

16、踪训练】( (宁夏中考宁夏中考) )下列做法中，可以防止噪声产生的是下列做法中，可以防止噪声产生的是( )( )A.A.窗户安装双层中空玻璃窗户安装双层中空玻璃B.B.市内禁止机动车鸣笛市内禁止机动车鸣笛C.C.工厂工人戴防噪声耳塞工厂工人戴防噪声耳塞D.D.在马路两旁栽上树木在马路两旁栽上树木【解析【解析】选选B.B.防止噪声产生即在声源处控制噪声，窗户安装双防止噪声产生即在声源处控制噪声，窗户安装双层中空玻璃、在马路两旁栽上树木都是在传播过程中控制噪声；层中空玻璃、在马路两旁栽上树木都是在传播过程中控制噪声；工人戴防噪声耳塞是在人耳处控制噪声；禁止机动车鸣笛是在工人戴防噪声耳塞是在人耳处控

17、制噪声；禁止机动车鸣笛是在声源处控制噪声，即防止噪声产生声源处控制噪声，即防止噪声产生. . 声的利用声的利用 声音分为可闻声和不可闻声，其利用如下：声音分为可闻声和不可闻声，其利用如下：分类分类内容内容项目项目可闻声可闻声不可闻声不可闻声超声波超声波次声波次声波传递信息传递信息人与人的交人与人的交流、回声定位流、回声定位 回声定位、回声定位、“B超超”探伤探伤预测自然预测自然灾害、监测灾害、监测传递能量传递能量使另一个物使另一个物体振动体振动清洗、击碎清洗、击碎结石等结石等破坏建筑物等破坏建筑物等【跟踪训练【跟踪训练】关于声现象，下列说法中正确的是关于声现象，下列说法中正确的是( )( )A

18、.A.声音在各种介质中的传播速度一样大声音在各种介质中的传播速度一样大B.“B.“闻其声而知其人闻其声而知其人”，说明声波具有能量，说明声波具有能量C.C.用超声波可击碎人体内的用超声波可击碎人体内的“结石结石”，说明声波能传递能量，说明声波能传递能量D.D.轰隆隆的雷声预示着一场大雨到来，说明声音具有能量轰隆隆的雷声预示着一场大雨到来，说明声音具有能量【解析【解析】选选C.C.声音在不同介质中的传播速度是不同的，声音在不同介质中的传播速度是不同的，A A错；错；“闻其声而知其人闻其声而知其人”和轰隆隆的雷声预示着一场大雨到来，说和轰隆隆的雷声预示着一场大雨到来，说明声音可以传递信息，明声音可以传递信息，B B、D D错；声音具有能量，所以可以用超错；声音具有能量，所以可以用超声波来击碎人体内的声波来击碎人体内的“结石结石”，C C对对. .