一诺千金教学设计（精选多篇）.docx

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1、一诺千金教学设计（精选多篇）举荐第1篇：一诺千金教学设计 一诺千金教学设计 焦庄小学刘凯珍一、教学目标1.相识生字6个，会写6个字。自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重要句段并背诵9、10自然段。 3.体会. 举荐第2篇：一诺千金教学设计 一诺千金教学设计教材解读：一诺千金是冀教版语文五年级上册第四单元的一篇文章，它被放在单元主题的第一课。本篇课文通过两个小故事向我们展示了一诺千金的珍贵品质，第. 举荐第3篇：一诺千金教学设计 一诺千金教学设计滦州镇沈官营小学崔春英一诺千金教学目标：学问与技能：1、正确认读6个要求会认的生字，驾驭7个要求会写的生字。2、了解课文内容，领

2、悟“一诺千金、如期归. 举荐第4篇：一诺千金教学设计 西师版教材五年级上册自主阅读课文一诺千金教学设计教学目标：1、默读课文，用事情发展依次了解课文的主要内容。2、抓文中的句子体会“我”和陕西小孩子的情感改变，初步学习. 举荐第5篇：一诺千金 一诺千金，诚信做人光阴荏苒，时间如梭，停下匆忙寻梦的脚步，回望那个五彩缤纷、思绪波澜的夏天，它仍旧是一颗让我充溢感谢和信念的美妙的起先。梨花带雨的温顺是对天空的承诺生. 举荐第6篇：一诺千金 一诺千金 导学卡一、依据拼音写出汉字。pn hn h tng zun jn d （ ）跚 （ ）睡 恍（ ） （ ）汗 紧( ) 严（ ） 目（ ）二、区分形近字，

3、分别组词睹（ ） 魂（ ） 咙（ ） 拳（ ） 坦（ ） 赌（ ） 魄（ ） 笼（ ）. 举荐第7篇：一诺千金 一诺千金 诚信做人诚恳就是真实无欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重诺言，讲信誉，守信用。我认为作为一名当代高校生，遵守诺言，诚恳守信是做人的基准。不管是胜利，还是失败，我们告辞了. 举荐第8篇：一诺千金教学设计举荐 一诺千金教学设计教学目标：1.学问与技能：把握本课的六个生字，积累课后词句；正确、流利有感情的朗读课文，理解文中的重要语段；学习作者运用对比的表达方法及心理描写。2.方法与. 举荐第9篇：一诺千金教学设计（优秀） 一诺千金教学设计教材分析本文讲的是关于信守承诺的故事。课文

4、通过两个小故事向我们展示了一诺千金的珍贵品质，第一个故事通过小男孩为给母亲买葡萄糖，而向我借了两元. 举荐第10篇：一诺千金教学反思 一诺千金教学反思我在教学一诺千金一课时，以品词析句，想象画面，体悟人物内心情感为主线并且结合体悟阅读，达到以读促思的效果，让学生抓住重点词句来感性理解课文内容，张扬. 第11篇：一诺千金教案 一诺千金教学设计、反思教学目标： 1.正确、流利有感情地朗读课文。了解课文内容，领悟“一诺千金、如期归还、坦荡无愧”等词语的意思。 2.学习作者运用对比的表达方法及. 第12篇：一诺千金教案 6、一诺千金教学目标：1、看视频，听故事，知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基

5、本准则。2、了解社会生活中各种各样的承诺，力求做到言行一样，明白用行动实践自己的诺言就是诚信. 第13篇：君子一诺千金 君子一诺千金东方文刀各位老师，各位同学，大家好，我今日国旗下讲话的题目是君子一诺千金曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与挚友交而不信乎？传而不习乎？”意思是：我每天都要. 第14篇：一诺千金美文 曾经读到以创作儿童小说著名的作家秦文君写的一则故事：她做女孩时有个男生向她借两元钱，在当时，这相当于她两个月的零花钱，她有些迟疑，因为那个男生家很贫困。她的犯难令那男生难. 第15篇：一诺千金说课稿 一诺千金说课材料新河口小学张俊飞各位领导、老师：大家好！我今日为大家说课的课题

6、是一诺千金。下面我对本课题进行分析： 教材分析：本文讲解并描述的是关于信守诺言的故事。第. 第16篇：一诺千金说课稿 一诺千金说课材料古人曰“一诺千金”，这说明“允而有诺，诺而有实”是衡量古人人格优劣的一个重要标准，其实今人亦如此。我今日为大家评说的课题就是一诺千金。 教. 第17篇：一诺千金 教案 一诺千金详案 教学目标：1、了解诚信故事，初步感知诚信的内涵，知道诚信在待人处世中的重要性。 2、通过探讨与表演，初步学会因特别缘由不能兑现承诺时的补救方法。 3、合作. 第18篇：一诺千金说课稿 一诺千金说课稿赵屯中心小学贺健我今日说课的内容是一诺千金这篇课文，我将以翻转课堂的教学方式预设本课，

7、下面我对本课设计进行说明。一、说教材：一诺千金是语文A. 第19篇：一诺千金教学设计例谈 指向“文本秘妙”的阅读课-一诺千金教学设计例谈教学目标：1默读课文，能借助情节图简要叙述故事大意。2学会质疑，能在对比阅读中体会课文对比手法的妙用。3感悟“一诺千. 第20篇：一诺千金教学设计与反思 一诺千金教学设计与反思教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文，学习用圈画法理解课文中的重点句段并背诵下来。2.学习作者运用对比的表现手法及心理描写。 3.感悟一诺. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页