《爱,上课》读后感.docx

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1、爱,上课读后感 读爱.上课感悟 包河区外国语试验小学：陈艳 暑假期间，我仔细阅读了包河区教化局给我发的阿伦老师写的爱.上课这本书，这本书并不像其他的教化教学书那样都是一些晦涩难懂的理论,而全部是一些小故事组成的,通俗易懂,生动好玩,一个个生动鲜活的教化事例发人深省，这让我对于老师这个职业有了更深一层次的理解。现在我就来谈谈读了这本书后对于做老师应当做哪些的一些感悟吧。 第一，了解学生比教书重要。 我清晰记得在三年级的时候，我们班级一位原来各方面表现很优秀的同学，但是有一段时间，她的成果下滑特别厉害，出现这样的状况，我特别的焦急，于是抓紧找她单独沟通，但是不管我怎么劝导，她要不是保持缄默就是说一

2、些无关紧要的事情。看来让她自己说出缘由不太可能了，于是我找到了她的家长，询问她在家里的状况，她的父母由于没有多少文化加上工作忙，无暇顾及她，对她关切少之又少。在这两方面寻求无果的状况下，我选择在下课的时候偷偷视察这个孩子，在“守株待兔”几天后，最终发觉导致她表现不佳的缘由她家做的是活鱼批发生意的，班级一些淘气的男孩子，讪笑她并且给她取外号“卖鱼妹”，原本就特别自尊加敏感的她在这样的状况下变得更加自卑，最终导致成果等方面下降。找到缘由后，我马上开了一个以“每个职业的人都是宏大的”为主题的班会，让学生明白工作不分 贵贱，每种工作都是很重要的。开完班会后，我又和这位同学说了许多，我又指责原来那些讪笑

3、她的一些同学并让他们致歉，这件事情过去以后，我明显感觉原本不爱说话的她变得活泼起来了，各方面也复原到以前的状态。看到她的改变，既替她感到兴奋更让我深刻体会到了解学生比教书要重要的多。 老师面对的是有思想的活生生的学生，每个学生都是独特的个体，在教授他们学问之前了解他们显得尤为重要，首先只有你了解了自己学生，找到他们出现问题的缘由，然后再依据他们的特点实行相应的教学方式，这样的教学才可以达到事半功倍的效果。针对成果落后的学生，我们更应当如此，要了解他们成果落后的缘由，或许是不用功，或许是读书方法不对，或许是不会听课，找到了缘由然后实行相应的措施，这样，他们的成果才会有所提高。不光是学习，其他方面

4、也是如此，学生犯错了，老师的重点不是指责，而是应当了解详细状况，让学生从错误中吸取教训以及阅历，才是最重要的。 其次，教会学生大胆去尝试，永不放弃。 就如书中所说，学习的看法比念书的多少重要，求知的精神比分数的凹凸重要，自己的要什么比别人的期盼重要，作为老师，我们应当激励学生大胆尝试，即使到后来结果是错误的，但是至少尝试了，让他们在错误中吸取阅历，下次在相同的地方犯错的概率确定会有所降低。另外，我们常常会遇到一些学生只是“想做”，却完全没有主动的行动，针对这样的学生须要指责和教化，终归对一件事情感爱好很简单，但是能不能持之以恒才是胜利的关键。 我清晰记得在上用线段解决实际问题时，遇到这样一个问

5、题：黑兔和白兔总共有56只，其中黑兔的只数是白兔的6倍，黑兔和白兔各有多少只?绝大多数同学在短暂的思索后不会写就放弃了，看到这样的状况，我请了班级的一位始终在思索的同学来说说她的想法，结果她回答的不对，我刚起先有点缺憾，但是突然想到阿伦老师说过，要让学生大胆尝试比获得学问更重要这句话，于是我对班级的同学说：虽然这位同学没有回答出来正确答案，但是老师还要表扬她，因为她懂得大胆尝试，没有因为不会写而轻言放弃，我看到她始终都在思索并尝试各种解决方法，真的很好。我们为她的不轻言放弃精神鼓掌。班级响起了热情的掌声。在我的表扬和激励下，接下来又有很多同学起先尝试解决这个问题了。在以后的课堂中，我常常激励他

6、们尝试，这样对于学生以后的学习确定大有裨益，这都得力于爱上课这本书。 第三，绝不轻言放弃一个学生。 书中阿伦老师班级可以用奇葩聚集地来形容，各型各类的学生都有，面对这样困难的班级的学生，阿伦老师没有轻易放弃一个学生，总是想方设法的了解学生，然后实行相应的措施帮助学生。他的“不抛弃不放弃”的精神是作为新老师的我必需要学习的，每个学生来到学校都是想成为好学生的，或许是由于各种不同的缘由，使一些学生离好学生越来越远，针对这样的状况，作为老师的我们须要伸出救济之手，帮助他们找到缘由，实行措施，把学习成果提高上来。 这本书真的让我受益良多，它为我怎样成为一名合格的老师指明 了方向，也教会我一些详细做法，在以后的老师生涯中，我须要发自真心的关切和了解每一个学生，对敢于尝试去做的学生给与激励，不管结果是怎样，绝不轻言放弃每一位同学。 爱,上课读后感 爱上课读后感 爱上课读后感 上课记读后感 师爱是教化的灵魂爱上课读后感 爱读后感 读后感爱弥儿读后感 王艳红爱上课读后感 爱边城读后感 简爱读后感 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页