七年级语文上册 6《木兰诗》教案1 (新版)长春版1.docx

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1、七年级语文上册 6木兰诗教案1 (新版)长春版1 木兰诗精彩课例 同学们，我们已经疏通了木兰诗的字、词，串讲了诗句的大意，今日我们接着学习这首诗。先检查一下朗读作业完成状况。 点一生读课文。 代父从军 56 辞官还乡 3 征途想家 45 屡建战功 14 一生上去连线，另一生上去作了修改，结论为： 代父从军 56 辞官还乡 3 征途想家 45 屡建战功 14 师：打乱秩序后再整合信息，是一道有些难度的题，大家这么快就做好了，不错。看看，情节的正常秩序是怎样的呢？ 生：代父从军、征途想家、屡建战功、辞官还乡。 师：很好，思路很清楚。这就是诗中告知我们的木兰所做的一些事。不过这样的粗线条还不足以让我

2、们的心跟木兰贴近。这么一篇千古传诵的名篇，这么一个广受爱戴的女英雄，她身上肯定有些什么东西是我们还没有发觉的，擦亮灵魂的眼睛，从文里文外找一找感人的镜头，读一读精彩的片断。 生：木兰征战回家时，“爷娘闻女来，出郭相扶将”的情景很感人。 师：能不能详细点？ 生：我觉得此时她的父母肯定年纪很大了，走路都颤巍巍的，还相互搀扶着出城迎接，他们盼望了这么多年，担忧了这么多年，木兰回来，他们的心情肯定很激烈，边走边流泪。 师：说的好。 生：我觉得木兰很不简洁，不光是女同胞心中的英雄，更是男同胞心中的英雄，一个花家的小女子，大胆地走向战场，克服了想家、思念亲人的心情，与男儿一样过着艰苦的野外露营生活，立了大

3、功，我觉得她很英勇、坚毅。 师：不错。你刚才说花家的小女子，女同胞听了可能要不兴奋的，你觉得呢？ 生笑：花家的女儿。 师：改的好。我觉得你的感受很细腻，留意到了一些细微环节性的东西。把表现木兰征途想家的段落给大家朗读一遍，好吗？（生读） 生：木兰辞官还乡的事给我留下很深的印象，她对爹娘是那样孝顺，为了孝顺，把一个女孩子最珍贵的青春留在了战场；为了孝顺，她舍弃很多人苦苦追求的荣华富贵，回家报答双亲哺育之恩。 师：好，说到这里，请大家回忆昨天看的豫剧花木兰，其中木兰回家报恩的唱词，有没有人记得？ 1 生：平了贼儿回家，一天也不停，快马加鞭赶回家门，我孝敬娘亲啊！ 师：能不能唱？ 生：不能。 师：有

4、没有人能唱，一丁点？ 生唱：平了贼儿 师：（掌声中）感谢，虽然只唱了半句，可是韵味尽出，让我们过了一回河北梆子的瘾。从大家的发言中，我感到大家与木兰又走近了一步。思索一下，木兰的生活志向是什么？ 生：孝敬爹娘。 师：还有呢？ 生：过一个一般女子的耕织生活。 师：是的，这本是很简单实现的，可斗争变更了木兰的命运，她必需为实现志向而走一段曲折的道路，为了更多的人能顺当实现自己的志向，她作出了特别人所能作出的牺牲。小结一下，木兰是一个什么样的人呢？ 生多人：勤劳、孝顺、英勇、刚毅、机灵、有短识、纯朴高尚。 师：这么多优点集中在她身上，她既是现实人物，又是劳动人民心目中志向的化身。为了更深的走进人物的

5、内心世界，我提议，每人创作一首小诗，热忱讴歌劳动人民的优秀女儿花木兰。这里有几个参考题目： 1爹爹，让女儿替你去出征 2妈妈，我回来了 3英雄颂歌 4中国，请记住这光辉的一刻 5绝响 师：可选用任何一种人称；可写动身前，送别，征战生涯，归来团聚时；可写一句、两句，一段、两段。起先吧，说不定你有诗人之才而你还不知道呢。 生写。 师：把自己的诗跟大家沟通一下，谁先来？ 生：朝廷军帖多成山，爹爹年老不能战，花家没有男子汉，我愿替父去出战。（掌声） 师：还挺压韵的，写的不错，下一位？ 生：古往今来几英雄，木兰当数排第一，英勇机灵杀数敌，是我中华好儿女。（笑，掌声） 师：啊，是一首打油诗吗，也还不错。

6、生：看，火红的太阳升起来了！木兰啊，英勇地代父从军！老母亲，泪眼簌簌，一再叮嘱儿要当心；老爹爹，颤颤巍巍，送娇女踏上征程。木兰，你是咱中华民族的好儿女，我们为你傲慢，我们为你骄傲！（掌声） 师：不错，结尾还可改含蓄一点。 生：匈奴们去死吧！让木兰的剑，沾染敌人的血；让木兰的精神，辉映着她的英姿！爹爹呀，女儿不会辜负您，请您等待儿凯旋归来的那一天。（掌声） 师：有气概，散发着一股英雄豪放之气。 生：娘呀！是你把我养大，教给我劳动谋生的本事；爷呀！是你教我武艺，使我成将不死沙场。爷娘的恩情似海深，今生今世报答不尽！（掌声） 生：妈妈！妈妈！儿回来啦！儿不孝！儿不孝！没能留在您的身边。今日，儿回来了

7、，再也不离开您了！您知道吗？儿在外面是多么思念您。平了贼儿快马加鞭，儿赶回来孝敬您啊！（掌声） 师：谁言儿不孝，儿还是孝的，那是一种大德大孝。大家的诗把我们的教室装扮成了诗的殿堂，诗的海洋。老师也写了一首，念给你们听： 2 历史，请恒久记住这光辉的一刻 当侵略者的铁蹄踏碎了你 一个一般女子的生活幻想 你义无返顾的迈出了 这历史的、壮美的、诗的一步 天空的雄鹰被你惊呆了 广袤的中华大地被你惊呆了 侵略者的野心也被深明大义的你惊呆了 是双亲的恩情哺育了你 是北方这片柔情的土地滋润了你 是你的人民的才智和英勇提升了你 木兰 英雄的名字 英雄的民族 木兰（掌声） 师：同学们的诗写的很好，老师写的也不错

8、，为什么我们都能写出这么好的诗？ 生：因为我们走进了木兰的内心世界。 生：因为我们都宠爱木兰。 师：的确，不是我们的诗写的好，是木兰这个女子太美妙了，美妙的事物就应当与诗相配。放声朗读，把你们对木兰的感情尽情的读进去吧！（生自由读） 师：谁情愿为大家朗读？ 生读。（掌声） 师：评一下，还有一点什么不足？ 生评：前面还可以，后面喜悦的感情没读出来。 生评：“旦辞爷娘去”一节应读出木兰的想家、孤独、想哭的心情。 生评：段和段之间没有停顿。 师：把这些看法揉进朗读中去，效果会更好，还有谁愿为大家朗读？ 生读。（长时间热情的掌声） 师：读的真是棒极了。走进了人物的内心世界，理解了木兰的精神品行，我们才

9、可能朗诵的这么好。大家对这首诗还有什么疑问，提出来一起解答。 生：木兰回乡后怎么不去相亲？ 生：她当然要去相亲的，迪士尼动画片花木兰就拍了木兰相亲的事。 生：木兰回来了，家人是笑还是哭？ 生：母亲或许会哭，弟弟确定会笑。 生：这眼泪包含的东西太多了，母亲的哭，是兴奋的哭；母亲的泪，是含笑的泪。 生：花木兰为什么要去从军？ 生：因为朝廷要她父亲出征，而父亲年老多病，不能出征，木兰又没哥哥，她弟弟还小，所以只有她去。（掌声） 生：为什么她姐不去？ 生：因为她姐没她那么英勇。 生：因为全世界只有一个人能成为花木兰。（掌声） 生：木兰为什么不当官？ 生：因为木兰的生活志向是守在亲人身边，过一个一般妇女

10、的农耕生活。 师：木兰为志向而生，为志向而死，终生无怨无悔，她的品行正在一代代中华儿女身上延 3 伸。今日的作业，把这首诗有感情的朗读给父母听。下课！ 七年级语文上册 6木兰诗教案1 (新版)长春版1 木兰诗教案_1 七年级语文木兰诗同步练习1 七年级语文上册 木兰诗教学设计 语文版 七年级语文上册 木兰诗教学设计 语文版 九年级语文上册 1 诗经两首教案 长春版1 一年级语文上册 谜语 1教案 长春版 九年级语文上册 11 强项令教案 长春版1 九年级语文上册 18 短文教案 长春版1 七级语文上册春教案(新版)苏教版课件 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页