2022年江苏教师资格证中学教育心理学试题及答案单选题03.docx

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1、2022年江苏教师资格证中学教育心理学试题及答案单选题03单选题1中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习(类属学习)D、上位学习2充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）A、组织策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略3教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60到70年代末D、20世纪90年代起4只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段5形状知觉形成的关键期是（）A

2、、2岁B、45岁C、4岁D、6岁6榜样学习的教育效应最适宜的心理学解释理论是（）A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习理论7个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）A、场依存性B、场独立性C、冲动型D、沉思型8先行组织者(用于接受学习)教学策略是给学习者提供（）A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对9心理学家研究认为，态度的核心成分是（）A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分10以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（）A、学龄期B、学前期C、成人D、以上第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页