Unit_4_Time_Part_B教案.docx

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1、Unit_4_Time_Part_B教案 Unit 4 Time Part B 执教者：潘小霞 平潭县北门小学 教学目标 语言学问目标 1学习单词clocktime，London，初步运用so many。 2学习句子：Whats the time？ 3学习字母o在开音节中的渎音。 4学习韵律诗London Time,.5功能：询问时间。 语言技能目标 1能认读单词：clock，time，London。 2能精确运用Whats the time?询问时间。 情感看法 一寸光阴一寸金，教化学生要珍惜时间。 文化意识 了解全球时区划分的基本学问，渗透西方文化教化，树立正确的时间观。 教学重点 1学习

2、单词clocktime，London，初步运用so many。 2学习句子：Whats the time？ 3学习字母o在开音节中的读音。 教学难点 1能认读单词：clock，time，London。 2能精确运用Whats the time?询问时间。 教学打算 1单词卡片：clock，oclock，time，London，many，so many等。 2各类实物图片。 3大灰狼头饰、一个闹钟和几个纸板钟。 4班班通、CD-Rom。 教 学 过 程 Step l Warming up 1师生互致问候。 2齐唱歌曲：Ten Little Indians 1 Step 2 Revision 1复

3、习数字one至twelve。（由歌曲中引出“How many Indian boys?”Lets count.） 2揭示并板书课题：Unit 4 Time Part B Step 3 Presentation （一）单词和句型教学 1教学单词clock和句子So many clocks. （1） 听闹钟声，引出clock教学。老师拿出闹钟，带读单词clock，学习clock的发音。然后出示单词卡片clock和oclock，进行比较学习，区分它们的音、形和义。 （2）老师拿出五个卡通纸板钟（出示评价表），依次贴在黑板上。老师一边贴，一边引导学生说：“one clock，two clocks，th

4、ree clocks.”最终老师说：“Wow.So many clocks.” （3）教学So many.老师出示不同的实物图片，引导学生看图说句子So many.如：So many pencils.So many apples.等等。 （4）由So many clocks.复习时辰表达，出示6个时钟表，把钟面遮住，让学生猜时间，运用句型：Its oclock.2教授句子：Whats the time? （1）询问：钟表是用来表示“时间”，引出time与Whats the time?教学。 （2）嬉戏止止停停行时间。 嬉戏规则：老师拿着卡通纸板钟围着班级走，边走边拨动钟面。全班学生不问断地提问

5、：“Whats the time?”老师在一位学生面前停下，这位学生就要接过卡通纸板钟，看着钟回答：“Itsoclock.”答对的学生所在的小组得分。 3教学单词：Beijing和London. （1）出示Beijing图并教学，老师指着图上钟，问：“Whats the time? 引导说：“Its eleven oclock in Beijing.” （2）老师以同样方法教学London，以及其它国家城市与时间，如：Moscow（莫斯科），Paris（巴黎）和Tokyo（日本）。 （3）文化渗透。 普及全球时区划分的基本学问，树立正确的时间观。 （4）活动（快速播出时差表）：每组请一位生上台

6、各拿一个钟表，师拿一个表示北京的时辰表，请其余的生说，如：Its ten oclock in Beijing.台上的五位学生立即播出London的时辰表，播完并马上说出London的时间。 （二）课文教学 1请全班翻开课本第25页，老师播放课文录音，学生跟着录音仿照说句子。 2再播放课文录音二到三遍，采纳全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对 2 话内容。 3学生分角色表演对话。 4拓展与练习。 （1）综合活动：老狼老狼几点钟？ 老师戴上大灰狼的头饰。全班学生起立，齐声问：“Mr.Wolf，Mr.Wolf，whats the time?”假如“大灰狼”的回答不是“Its twelve o

7、clock.”全部学生必需保持站立不动，然后接着提问。假如“大灰狼”的回答是“Its twelve oclock.”全部学生必需立刻坐下，没有坐下的学生就被“大灰狼”抓住了。（方式：师生表演，生生表演。） （2）完成课本第28页的Listen and write. （三）语音教学 学习字母o在开音节中的读音/ u/。 (1)老师出示单词no，让学生感知单词no中字母o的读音，引出字母o发音的教学。 (2)老师出示单词go，nose和home，学生尝试拼读。 (3)请学生翻开课本第26页，老师播放录音，学生仿照跟读。 Step 4 Summary（渗透情感教化） Step 5 Homework

8、1听录音，熟读并背诵本课内容。 2完成活动手册中本课的练习。 3和家人或挚友一起玩“老狼老狼几点钟？”的嬉戏。 4完成课本第29页的自我评价。 板书设计： 评价表（贴5个纸板钟） Unit 4 Time Part B clock Whats the time? Its eleven oclock in Beijing. Unit_4_Time_Part_B教案 Unit 2 What time is it Part B 教学设计 牛津小学英语3B教案Unit 4 Time 4B Unit7 At a snack bar(Part A)教案 Unit 1 My claroom Part B 教案 Unit 6 Colors Part B教案反思 Unit 2 Part B 说课稿 Unit 4 Part A At the farm part time job 4B Unit 7 At a snack bar Part A教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页