中班下学期班级工作计划[推荐].docx
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1、中班下学期班级工作计划推荐 学期指的是一学年中上课时间的一个单位。不同的国家有不同的学期制,较常见的学期制有两学期制、三学期制和四学期制。今日小编给大家带来中班下学期班级工作安排【四篇】,希望可以帮助到大家。 【工作安排第一篇】 一、班级状况分析 上学期我们中二班共有幼儿23名,到目前为止咱们班已经又来了3名新宝宝了,他们大多数为独生子女,但经过了上一个学期中班的培育,幼儿们都较去年有了不同程度的进步,但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯,详细表现在:自理实力差、依靠性强、不太会与小伙伴沟通等。本学期我和周老师将会接着合作将中二班带好,并为他们升入大班打下坚实的基础。 二、工作任务与详细措施
2、(一)教化教学方面 1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展,增加体质,培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。 2、发展幼儿智力,培育正确运用感官和运用语言交往的基本实力,增进对环境的相识,培育有益的爱好和求知欲望,培育初步的动手实力。 3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。 4、激励幼儿坚持自己能做的事情自己做,不依靠别人,一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。 措施: 首先,依据中班幼儿年龄特征,运用直观教具、嬉戏,结合多媒体手段进行教学
3、。 其次,注意个别差异,教学中因地制宜,因人施教,对不同实力的幼儿提出不同要求。 再次,接着以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动,尝试方案教学,充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿学问,充溢幼儿的感性阅历,从而提高幼儿的主动性,促进每个幼儿的特性发展。 最终,通过日常生活及教化活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯,每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范,集体学习等方法进行。 (二)家园共育方面 1、把日常生活教化与家庭教化亲密联系,让家长主动协作引导幼儿,使家长成为日常生活教化的参加者。家园互动,共同培育幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。 2、请家长来班级观看或参与活动,使家
4、长以直观方式了解幼儿园的教化内容及教化方法,干脆看到幼儿在园的表现,了解老师工作状况,增加与老师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。 措施: 1、通过“家园联系栏”,向家长介绍一些保教常识以及班级工作支配、教学活动内容等等,激励家长多多提好的建议,充分发挥家园的互动作用。 2、召开班级家长会,与家长沟通信息。 3、更深化的参加到幼儿园教化活动中,使家长与老师间、家长与家长间形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。并订正一些家长不正确是教养看法,家园合作,共同教化好孩子。信任通过我和周老师的努力,咱们中二班的各项工作都将会顺当的完成的。 【工作安排其次篇】 一、状况分
5、析 本班共有28名幼儿,其中男生15名,女生13名。经过上学期的学习和教化,本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。在学习上我们班的大部分幼儿都能宁静学习,有良好的学习习惯。新奇好问,活动中个个都情愿举手发言,并能用较连贯的语言表达自己的要求和想法。在美术方面能按自己的意愿画出自己想象的,在涂色方面也进步了不少;在音乐方面能倾听音乐表演简洁的动作,具有肯定的表现实力,并驾驭了肯定的节奏感;喜爱看书、听故事,对英语活动较有爱好。不足之处是,有个别幼儿较淘气,行为自觉性、自制力较弱,有时会有争吵的现象。还有部分幼儿性格内向,不善言谈,不愿主动与老师和同学交往,学习活动中表现很被动。这是我们班的不
6、足之处,在这学期要特殊进行培育和指导。 二、主要目标 1.让幼儿驾驭一些简洁的健康常识,养成良好的生活卫生习惯。 2.帮助幼儿了解生活环境中的担心全因素,增加平安意识,懂得一些自我爱护的方法,提高自我爱护实力。 3.提升幼儿的自我服务实力,并能为他人和集体服务。 4.喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中欢乐,自信。 5.萌发对数学的爱好,主动参与数学活动的愿望。 6.大方、乐意地进行语言交谈,能大胆表述自己的看法和需求,并能宁静而专注地倾听别人的说话。 7.了解、关切和酷爱我们的生存环境,树立环保意识和责任。 8.利用多种形式的活动促进家园合作。 三、详细措施 1.提升幼儿的自我服务实力,
7、并能为他人和集体服务。 (1)充分利用每一个生活环节,结合幼儿的实际活动进行教化,帮助幼儿领悟学习的意义,学会遵守规则,养成良好的生活习惯和行为习惯。 (2)培育幼儿自己能做的事情要求幼儿自己做,有困难能寻求同伴的帮助。 2.帮助幼儿了解生活环境中的担心全因素,增加平安意识,懂得一些自我爱护的方法,提高自我爱护实力。 (1)老师有高度的责任心,爱护幼儿,照看好每一位孩子,刚好解决环境中危急因素。 (2)通过平安教化活动,教幼儿懂得基本的自我爱护措施,提高幼儿的自我爱护意识,高度重视幼儿的心理健康和社会性的发展。 3.扎实开展特色教学,促进孩子空间地发展。 (1)教学上采纳集体、分组等教学模式,
8、细致视察孩子活动状况、做好视察分析、发展幼儿的视察实力、动手操作实力及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的实力。 (2)留意幼儿的个别差异,使每个幼儿都有较大的提高。 (3)在各科领域活动中随机地培育幼儿团结合作的实力。 4.接着深化教学与蒙氏数学的结合。 (1)设计、组织丰富的有针对性的语言活动,供应认读环境熏陶,在幼儿原有生活阅历积累的基础上,开展各种活动,迁移已有阅历,积累相识常用英语单词和汉字,提高幼儿阅读爱好和实力。 (2)在区域活动中,充分利用空间,合理地布置支配活动区域,不断依据教化的需求和孩子的发展及爱好投放蒙氏教具;使区域活动成为主题活动和日常教化活动的拓展补充和延长活动。 5.
9、大方、乐意地进行语言交谈,能大胆表述自己的看法和需求,并能宁静而专注地倾听别人的说话。 (1)将语言领域的学习渗透进幼儿一日生活的各个环节,老师要擅长发觉生活本身的教化价值。 (2)创设使幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说的环境,激励幼儿自由沟通。 (3)仔细倾听幼儿的话,同时为幼儿供应正确的语言示范。 6.利用多种形式的家园活动促进家园合作。 (1)利用与家长面谈沟通、小纸条、电话等让家长协作本班的工作,并能主动参与幼儿园组织的各项活动,支持我们的教学需求、供应各种资料和材料,为搞好幼儿的教化不遗余力。 (2)每周仔细照实地填写好家园联系册,与家长刚好沟通、沟通。 (3)依据主题开展更换家长园
10、地。 (4)每周在网上发布相关信息。 (5)开放家长半日活动。 【工作安排第三篇】 下学期起先了,为了更好地开展本学期各方面的工作,现依据本班的实际状况,制定班务安排如下: 一、班级状况分析 我们中班共有48名幼儿,其中插班生6名。通过以往的学习和生活,幼儿已养成了较好的嬉戏惯例,学习惯例,孩子的口语表达实力,交往实力等都有了明显的进步,还驾驭了一些简洁的技能技巧,同伴之间能和谐相处,共同学习、嬉戏,早晨来园时能主动的和老师打招呼,遵守班级中的惯例秩序,能根据活动的规则进行活动。有肯定的生活自理实力和交往实力,遇到困难知道寻求老师和同伴的帮助,能主动主动的参加幼儿园组织的各项活动。看到进步的同
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