人教版五年级语文下册《梦想的力量》教学设计2.docx

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1、人教版五年级语文下册梦想的力量教学设计2 幻想的力气教学设计 教学目标 1、通读课文，了解瑞恩的幻想和他为实现幻想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美妙心灵。 2、教化学生仅仅有幻想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能幻想成真。 3、领悟作者怎样把事情写详细的表达方法。 教学难点 体会“幻想的力气”所蕴含的深意。 教学打算 课件；作业纸 教学时间 1课时 教学过程 一、揭示课题，导入新课 1、今日这节课我们就来学习关于幻想的一篇课文，一起把课题读一读。 2、围绕课题，你能提出什么问题呢？ 二、围绕“幻想”，感受幻想的力气 同学们提出的问题都很有价值，接下来，请同学们拿出课文纸，仔细地去默读这个故事

2、。依据这些问题请同学们拿出你的笔边读边划一划圈一圈。（屏幕出示）。 问题一：文中介绍了谁有什么样的幻想？为什么会产生这样的幻想？ （1）那谁来解决第一个问题，追问以及板书：瑞恩。 （2）那瑞恩为什么会产生这样的幻想呢？（非洲是一个缺水大国，由于常年干旱，用水问题不断的恶化和扩散，就如书上介绍的那样，成千上万的孩子因为喝了受污染的水而死去。随着屏幕让我们一起去非洲感受一下吧！） （3）面对此情此景，让我们清楚得看到非洲的人们是多么须要干净的水啊！ 正因为这样，年仅六岁的瑞恩作出了这么一个确定。也正因为这样，年仅六岁的瑞恩才有了这么一个幻想。让非洲的人们能（板书：喝上干净的水），这就是瑞恩的幻想。

3、那通过这两句描写小瑞恩幻想的句子，我们充分感受到了小瑞恩有一颗怎样的心？让我们来读一读这两句话。 （4）面对年仅只有六岁的瑞恩，要完成这样艰难的任务，要实现这样的幻想，那他的幻想究竟有没有实现呢？你从文中哪里看出来？请同学们快速地到文中找一找。 问题二：瑞恩的幻想实现了吗？你从文中哪里看出来？ （5）引：70元只够买一个水泵，这里能看出瑞恩的幻想实现了吗？2000元的一口水井，应当说这是瑞恩走向胜利的第一步。为安格鲁小学社区挖的一口水井同样是瑞恩走向胜利的第一步。我觉得文中还有更具有劝服力的地方。 我们一起来看一看文章的最终一段，一起读。读了这段话，你有什么想说的吗？一年左右的时间8个国家30

4、口水井，这不能不说是一个奇迹，那是谁创建了这样的奇迹（指），那又是什么创建了这样的奇迹？（读题）一年时间就为非洲8个国家打了30口水井，我们有理由信任，让非洲的每一个人都能喝上干净的水的幻想终将能够实现，让我们再一次读一读这段话。（再读这段） （6）多么了不得的小瑞恩啊，老师也和大家一样，被小瑞恩能实现这样的幻想而深深感动。那仅仅只有六岁的瑞恩啊，能让这样艰难而宏大的幻想成真，你又产生了什么新的问题吗？ 问题三：为了实现自己的幻想，瑞恩做出的哪些努力深深感动了你？ （瑞恩的幻想是怎样实现的呢？那请同学们围绕这个问题，再次默读这篇课文找一找，同学们可以边找边把你的感受写在相应的句子边。） （7）

5、请同学汇报，并课件展示。 是呀那（）是写他在为了挣买什么的钱而努力呢？为了挣这70元钱，小瑞恩就做了这件事吗？他还做了哪些努力呢？ （课件演示：为地毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡树枝、考试取得好成果）为了帮助瑞恩实现他的幻想，母亲为他打算了一个饼干盒，并画上了一个积分表，上面有35个格子，每增加两元就可以涂掉一个空格，就这样为地毯吸尘让瑞恩挣了两元钱，一个格子被涂掉了除了这些，瑞恩还可能做了哪些努力呢？你能用这样的句式来说一说吗？小瑞恩就是这样脚踏实地地一步一个脚印地努力着，在瑞恩的努力下，35个格子最终都被涂掉了。 （8）从小瑞恩做的这些努力中，你感受到了什么？除了这里，文中还有哪些瑞恩所做的努

6、力深深感动了你？ 2000元，对于一个年仅六岁的瑞恩是多么大的一笔钱啊，瑞恩放弃了吗？他依旧 是什么让瑞恩这么执着地为了实现他的幻想而不懈努力呢？其实，这就是读题。 （9）幻想的力气不仅仅激励着小瑞恩（坚决不移）地努力着，他同样也感动了许很多多这样有爱心的人们，那在瑞恩实现幻想的过程中，都得到了哪些人的帮助呢？（请同学们来读一读这一段） （10）当妈妈的一位挚友将瑞恩的事写成文章发表后，在报刊上很多人看到了这篇报道，相互传诵着瑞恩动人的故事，白发苍苍的老人知道了，幼儿园的小挚友知道，身患残疾的叔叔知道了还有许多许多这样的人都知道了，那他们会怎样想，怎样做呢？请你选择其中的一个人，绽开自己的想象

7、写一写。（小练笔）信任你也是一个有着同样爱心的孩子。 （11）就这样，幻想的力气将爱心在渐渐地传递着，使得越来越多的人加入到爱心传递 的队伍中去。（这就是幻想的力气） 小结：幻想的力气，激发了瑞恩和善、执着的内心，幻想的力气，唤起人们对于公益事业的关切和酷爱，幻想的力气，更促进了非洲和加拿大人们之间的友情。 （12）那就让我们满怀激烈的心情一起去感受那最激烈人心的时刻吧！一起把文章14到16自然段美美地读一读。 三、总结、升华 一个幻想，竟有如此大的力气，在此时有谁不流泪呢？同学们也有美妙的幻想，那希望你们能像小瑞恩一样，在自己不断的努力和追求中，幻想成真。 人教版五年级语文下册幻想的力气教学

8、设计2 人教版语文五年级下册幻想的力气教学设计 人教版五年级语文下册幻想的力气教学设计1 人教版五年级下册语文17.幻想的力气教学设计 人教版小学语文五年级下册 17.幻想的力气(教案)教学设计 人教版小学语文五年级下册第17课幻想的力气的教学设计 新课标人教版五年级语文下册幻想的力气教学反思一 幻想的力气教学设计2 人教版五年级语文下册景阳冈教学设计2 人教版五年级语文下册彩色的非洲教学设计2 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页