高三复习研讨会.ppt

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1、高三复习研讨会2016.3.10一、会议日程安排： 1.听重庆育才中学教师钟利芳的高三英语复习课 2.育才中学陈书记致辞 3.钟老师谈教学思路和教学反思 4.伍家文老师点评 5 .育才中学梁玲老师谈高三复习安排和复习经验介绍 6.西大附中应斌老师谈高三复习安排和复习经验介绍 7.渝北中学童锐老师交流高三复习经验 8.合川区教研员交流经验 9.现场答疑二、钟利芳老师现场课-阅读七选五 空格位置不同 1)空格位于段首或为段落标题1.通常是段落主题句。2.与后文是并列, 转折, 因果等关系。3.段落间的过渡句。 空格位置不同 2)空格位于段中该空格的句子通常在语境和逻辑两方面和上下文有密切的关系。在

2、逻辑关系方面，要特别注意体现时间，原因，方式，转折，让步等逻辑关系的关联词. . 空格位置不同 3)空格位于段尾该题型通常有五种情况：1.1.通常是结论，概括性语句。2.2.与前文是转折或对比关系。3.3.与前文是并列或排比关系。4.4.所选答案是引出下一段内容。5.5.如果第一段的段尾是空格，要确认是否是主题句。转折关系、因果关系、并列转折关系、因果关系、并列或递进关系或递进关系Summarizing-解题技巧 1.速读速读全文全文,了解了解主旨大意主旨大意及基本及基本框架结构框架结构,特别关特别关注注每段首尾每段首尾. 2.通读通读选项选项,找出找出关键词关键词，关注表逻辑关系的关注表逻辑

3、关系的连词连词, 3.瞻前顾后瞻前顾后,逐句填空。联系逐句填空。联系上下文，上下文，紧扣紧扣前后逻前后逻辑，先易后难辑，先易后难，确定答案，确定答案。 同义词同义词、近义词近义词、反义词、反义词 同一范畴或领域的词同一范畴或领域的词 代词、冠词代词、冠词 4.通读通读复检复检，将所选答案将所选答案代入文中代入文中，再次通读全，再次通读全文文.三、经验借鉴1.强化全国卷真题的训练，精讲多练。强化全国卷真题的训练，精讲多练。(2010-2015年的全国卷真题）年的全国卷真题）2.老师应比学生多想一点。把学生易错、难记的多加以总结。老师应比学生多想一点。把学生易错、难记的多加以总结。3.词汇复习不妨

4、从初中开始。词汇复习不妨从初中开始。不提倡不提倡按字母顺序背诵，尝试按字母顺序背诵，尝试“组团组团”背诵背诵。如：。如：AC字母组团，每一次背诵字母组团，每一次背诵10个个A字母单词、字母单词、10个个B字母单词、字母单词、10个个C字母单词。字母单词。4.听力结束后，备课组教师轮流（一周一人）通过广播讲解听力结束后，备课组教师轮流（一周一人）通过广播讲解（易错（易错点、生词、技巧）点、生词、技巧）。5.写作增分有方法。写作增分有方法。务实务实的备考，让学生感到的备考，让学生感到踏实踏实！走心走心的备考，让学生感到的备考，让学生感到温暖温暖！拓展1：与terrible相似变形的词有哪些 Ter

5、rible Probable Possible Comfortable Stable Usable Unbelievable Accessible Simple Ample Terribly Possibly Probably Comfortably Stably Usably Unbelievably Accessibly Simply Amply拓展2：以e结尾的形容词要去e加ly吗？CompleteAbsoluteExtremeActiveStrangeUnfortunateAttractiveCompletelyAbsolutelyExtremelyActivelyStrangelyU

6、nfortunatelyAttractivelyTotalEventualNaturalFinalIndividualGradualEspecialWonderfulBeautifulFaithfulTotallyEventuallyNaturallyFinallyIndividuallyGraduallyEspeciallyWonderfullyBeautifullyFaithfully拓展3：以l结尾的形容词，副词是加ly还是y？拓展4：非形容词变副词，要先变成形容词再加ly1. Then he ran back to the station 70 (hurry) only to find

7、 that the old man was gone. 2. Carver was becoming _ (increase) anxious about these farmers livelihood and offered to gave them a hand.3. _ (luck), the quake was deep beneath the ground.hurriedlyincreasinglyLuckily三、经验借鉴1.强化全国卷真题的训练，精讲多练。强化全国卷真题的训练，精讲多练。(2010-2015年的全国卷真题）年的全国卷真题）2.老师应比学生多想一点。把学生易错、难

8、记的多加以总结。老师应比学生多想一点。把学生易错、难记的多加以总结。3.词汇复习不妨从初中开始。词汇复习不妨从初中开始。不提倡不提倡按字母顺序背诵，尝试按字母顺序背诵，尝试“组团组团”背诵背诵。如：。如：AC字母组团，每一次背诵字母组团，每一次背诵10个个A字母单词、字母单词、10个个B字母单词、字母单词、10个个C字母单词。字母单词。4.听力结束后，备课组教师轮流（一周一人）通过广播讲解听力结束后，备课组教师轮流（一周一人）通过广播讲解（易错（易错点、生词、技巧）点、生词、技巧）。5.写作增分有方法。写作增分有方法。务实务实的备考，让学生感到的备考，让学生感到踏实踏实！走心走心的备考，让学生

9、感到的备考，让学生感到温暖温暖！购买；买 v. _ -s_ pt._ pp._ ing._ 小孩，婴儿 n. _ pl. _ 坏的，糟糕的 adj._ cd._ sd._ adv. _ 他 pron.（主格）_（宾格）_ 他的 _ 他自己 _ 三、经验借鉴1.强化全国卷真题的训练，精讲多练。强化全国卷真题的训练，精讲多练。(2010-2015年的全国卷真题）年的全国卷真题）2.老师应比学生多想一点。把学生易错、难记的多加以总结。老师应比学生多想一点。把学生易错、难记的多加以总结。3.词汇复习不妨从初中开始。词汇复习不妨从初中开始。不提倡不提倡按字母顺序背诵，尝试按字母顺序背诵，尝试“组团组团”

10、背诵背诵。如：。如：AC字母组团，每一次背诵字母组团，每一次背诵10个个A字母单词、字母单词、10个个B字母单词、字母单词、10个个C字母单词。字母单词。4.听力结束后，备课组教师轮流（一周一人）通过广播讲解听力结束后，备课组教师轮流（一周一人）通过广播讲解（易错（易错点、生词、技巧）点、生词、技巧）。5.写作增分有方法。写作增分有方法。务实务实的备考，让学生感到的备考，让学生感到踏实踏实！走心走心的备考，让学生感到的备考，让学生感到温暖温暖！1、规范书写，、规范书写，“靓靓”化门面化门面2、分层分类，因材施教、分层分类，因材施教潜能生：潜能生： 提供不同体裁的作文模板，提供不同体裁的作文模板

11、，让其有话可说让其有话可说。 狠抓课程标准狠抓课程标准24个话题下的常见词汇落实。个话题下的常见词汇落实。学优生：学优生： 强调强调“去模式化去模式化”，突出语法结构的活用。，突出语法结构的活用。 落实高档词汇和短语（精选四六级中落实高档词汇和短语（精选四六级中775个个核心词汇），核心词汇），让其说话好听让其说话好听。3、创新写作教学方式，提高实效。、创新写作教学方式，提高实效。（1） 将高考阅读和完形中的表达渗透到作文教学中。将高考阅读和完形中的表达渗透到作文教学中。观点对比型作文观点对比型作文8A 福建卷福建卷E篇篇 Recently few issues cause greater c

12、oncern than. Many people feel that. Those who disagree with state that, because.9A安徽卷安徽卷D篇篇 It is true that, but the same can be said of, too. Thus I speak against/for11A 江西卷江西卷D篇篇 It is only with the invention of new technology that many products can be brought back to their old state.今年高考到底用哪套试卷？ 未定。但三个不变： 1、命题思路不变 2、出题依据不变 3、题型不变有变化：更重能力考查、知识性和全面性。