高中语文 论握手课件.ppt





《高中语文 论握手课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文 论握手课件.ppt(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、论握手走近作者:走近作者:莱莱亨特亨特(1784-1859),英国评论家、散文家和诗人。英国评论家、散文家和诗人。议论性散文议论性散文 用用“散文散文”的笔法的笔法“发议论发议论”,或者说是以阐述,或者说是以阐述某个观点为中心的某个观点为中心的“散文散文”。从。从“议论议论”角度看,它角度看,它是是“议论文议论文”,是要阐明一个论点;从,是要阐明一个论点;从 “笔法笔法”角角度看,它是度看,它是“散文散文”。 它不像一般议论文注重理性和逻辑,它侧重的是它不像一般议论文注重理性和逻辑,它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。形象的描绘和情感的抒发。 具有抒情性、形象性和具有抒情性、形象性和哲理性的特点
2、,它给读者一种富于理性的形象和情感,哲理性的特点,它给读者一种富于理性的形象和情感,从而提供一个广阔的思索和联想的空间。从而提供一个广阔的思索和联想的空间。复习:关于议论文 概念:概念:以议论为主要表达方式,通过摆事实以议论为主要表达方式,通过摆事实.讲道讲道理理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。直接表达作者的观点和主张的常用文体。 种类种类 :立论文立论文 驳论文驳论文 要素:要素:论点、论据和论证。论点、论据和论证。 阅读课文,找出文中的论点、论据和论证阅读课文,找出文中的论点、论据和论证整体感知作者是怎样围绕作者是怎样围绕“握手握手”展开议论的?展开议论的? 提示:提示: 首先提出生
3、活中两种握手的失态,一是热情握手,首先提出生活中两种握手的失态,一是热情握手,一是唯诺谦卑的握手;然后作者提出对两种握手的看法,一是唯诺谦卑的握手;然后作者提出对两种握手的看法,明确提出明确提出“我倒更倾向于与人热情握手我倒更倾向于与人热情握手”“”“热情友善应热情友善应当被奉为至理当被奉为至理”等观点,并进行了具体阐述;最后以两等观点,并进行了具体阐述;最后以两位先生握手的变化为例,进一步阐述自己的观点。位先生握手的变化为例,进一步阐述自己的观点。 热情握手热情握手唯诺谦卑唯诺谦卑更倾向于与人热情握手,热情友善应当被奉为至理更倾向于与人热情握手,热情友善应当被奉为至理两位先生握手的变化及其心
4、态两位先生握手的变化及其心态两种握手的失态两种握手的失态 图解论握手(论点)局部揣摩 1、第二段中、第二段中“对方的手不知为何只有矜持,对方的手不知为何只有矜持,甚至显得忧郁甚至显得忧郁”“”“这情形颇似挽着一位陌生的淑女这情形颇似挽着一位陌生的淑女就座就座”两句运用了什么修辞手法?在文中有什么表两句运用了什么修辞手法?在文中有什么表达效果?达效果?提示:提示: 分别运用了拟人、比喻的修辞手法。生动描绘分别运用了拟人、比喻的修辞手法。生动描绘出了与唯诺谦卑、手欲伸欲缩之人握手的尴尬情形出了与唯诺谦卑、手欲伸欲缩之人握手的尴尬情形。 2、文章最后列举两位不愿与人握手的先生的、文章最后列举两位不愿
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 论握手课件 握手 课件

限制150内