3《羚羊木雕》课件.ppt

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1、 羚羊木雕是非洲艺术家以羚羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用一种黑木雕刻成的羊为形体，用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。访的客人大多喜欢赠送木雕。抹抹怦怦怦怦树杈树杈攥攥逮捕逮捕寒颤寒颤逮着玩逮着玩颤抖颤抖pngchzundidizhnchn 反悔反悔mhu犄角犄角j脸颊脸颊ji1 1、本文围绕羚羊木雕写了一件、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事？什么事？“我我

2、”把羚羊木雕送给好友万芳后，把羚羊木雕送给好友万芳后，父母却逼父母却逼“我我”要回，要回，“我我”只得只得无奈要回。无奈要回。“我我”对朋友反悔，伤对朋友反悔，伤心极了！心极了！文中出现了哪些人物？找出人物个文中出现了哪些人物？找出人物个性化语言，读一读，可以看出他们是性化语言，读一读，可以看出他们是什么样的态度或性格？什么样的态度或性格？合作探究：合作探究： 妈妈：霸道、态度生硬、固执、严厉妈妈：霸道、态度生硬、固执、严厉爸爸：严肃、老成沉稳、威严爸爸：严肃、老成沉稳、威严我：委屈、无奈、重视友谊、软弱我：委屈、无奈、重视友谊、软弱奶奶：明白事理、同情理解却无能为力奶奶：明白事理、同情理解却

3、无能为力万芳：仗义、明理万芳：仗义、明理万芳的妈妈：武断、泼辣万芳的妈妈：武断、泼辣分析人物性格分析人物性格可从人物描写、用词、环可从人物描写、用词、环境描写、修辞等方面入境描写、修辞等方面入手赏析手赏析 读读,我最喜欢的一处是我最喜欢的一处是 ，因为，因为。重点研读重点研读读文章最后读文章最后3 3段，回答问题。段，回答问题。写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用? ?写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用? ?“我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不住流下了眼泪”? ?文中描写文中描写“我我”的心理活动的句子是的心理活动的句子是哪些哪些? ?“可是，这能全怪我吗可是，这能全怪

4、我吗”的含义是什的含义是什么么? ? 写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写此处的环境描写表现了因为表现了因为“我我”的反悔而失的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用? ?表现了万芳的明理和重友谊。表现了万芳的明理和重友谊。“我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不住流下了眼泪”? ?那是感激的泪水：朋友体谅那是感激的泪水：朋友体谅“我我”的难处，的难处，友谊依然完好。那是伤心的泪水：父母完全友谊依然完好。那是伤心的泪水：父母完全不了解孩子的心灵，而不了解孩子的心灵，而“我我”迫于压力而对

5、迫于压力而对朋友反悔。朋友反悔。文中描写文中描写“我我”的心理活动的句子是哪些的心理活动的句子是哪些? ?我觉得我是世界上最伤心的人我觉得我是世界上最伤心的人! “可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”的含义是什么的含义是什么? ?我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。这场矛盾冲突中谁是谁非？这场矛盾冲突中谁是谁非？父母逼我要回

6、木雕父母逼我要回木雕木雕贵重木雕贵重我送木雕不想要回我送木雕不想要回我俩是好朋友我俩是好朋友主题主题重财轻义重财轻义重情重义重情重义 告诫做父母的要理解孩子之心，妥告诫做父母的要理解孩子之心，妥善处理孩子间的交际行为，尊重他们的善处理孩子间的交际行为，尊重他们的友谊，千万不能重财轻义。也告诉孩子友谊，千万不能重财轻义。也告诉孩子做事应同父母商量。做事应同父母商量。主题主题 送木雕送木雕 追问木雕追问木雕要回木雕要回木雕插叙插叙（充实文章内容）（充实文章内容）场景集中、情节紧凑场景集中、情节紧凑今天今天昨天昨天今天今天写法探究本文写了发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，本文写了发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，作者是怎样布局的？作者是怎样布局的？上星期换裤子 生活中你可能也要面对与生活中你可能也要面对与父母的分歧或与朋友闹矛盾。父母的分歧或与朋友闹矛盾。谈谈你是怎样处理的？谈谈你是怎样处理的？