位置 (3).ppt

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1、1 1在具体的情境中，探索确定位置的方在具体的情境中，探索确定位置的方法法, ,能用数对表示物体的位置。能用数对表示物体的位置。2. 2. 能在方格纸上用数对确定位置。能在方格纸上用数对确定位置。 能用数对表示物体的位置，正确区分能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序列和行的顺序。 李辉李辉赵敏赵敏方志刚方志刚熊民熊民孙芳孙芳李小东李小东周明周明王艳王艳赵强赵强李刚李刚王宏伟王宏伟张亮张亮张思贤张思贤郭正山郭正山方国强方国强吴志强吴志强张晓梅张晓梅方培培方培培吴芳芳吴芳芳赵芳华赵芳华钱思思钱思思第第1列列第第2列列第第3列列第第4列列第第5列列第第6列列第第1行行第第2行行第第3行行第第

2、4行行第第5行行竖排叫做列竖排叫做列 横排叫做行横排叫做行 熊民熊民孙芳孙芳李小东李小东周明周明王艳王艳赵强赵强李刚李刚王宏伟王宏伟张亮张亮张思贤张思贤郭正山郭正山方国强方国强吴志强吴志强张晓梅张晓梅方培培方培培吴芳芳吴芳芳赵芳华赵芳华钱思思钱思思12345612345竖排叫做列竖排叫做列 横排叫做行横排叫做行 小丽小丽怎样能用更简练的方法表示张亮的位置呢？ 张亮在第张亮在第2 2列第列第3 3行的位置，可以用行的位置，可以用数对（数对（2,32,3）表示。）表示。通常，数对中前面的数表示第几列，后面通常，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。的数表示第几行。迪卡尔迪卡尔（159616

3、50） 法国哲学家、数法国哲学家、数学家、物理学家。学家、物理学家。 数对相当于坐标，可以很容易的判断出某一处的位置。数对相当于坐标，可以很容易的判断出某一处的位置。数对是笛卡尔发明的，有一次，他生病了，躺在床上，发现墙角有一只蜘蛛。笛卡尔数对是笛卡尔发明的，有一次，他生病了，躺在床上，发现墙角有一只蜘蛛。笛卡尔便把蜘蛛的位置作为开始（便把蜘蛛的位置作为开始（0，0），便用数对表示出了蜘蛛网上的所有交叉点。），便用数对表示出了蜘蛛网上的所有交叉点。 有有了数对，我们就能很容易的表示出某一点的位置。数对不仅能表示二维空间（长，宽）了数对，我们就能很容易的表示出某一点的位置。数对不仅能表示二维空间

4、（长，宽）还可以表示三维空间（长，宽，高）或四维空间（长，宽，高，时间），世界上的所还可以表示三维空间（长，宽，高）或四维空间（长，宽，高，时间），世界上的所有点都可以用数对表示，那么数对将给我们的生活带来极大的方便。有点都可以用数对表示，那么数对将给我们的生活带来极大的方便。如：北京：北纬（如：北京：北纬（3957）东经（）东经（11628）确定一个学生的位置，确定一个学生的位置，用了几个数据？用了几个数据？两个数据。两个数据。表示位置的方法： 先表示第几列，再表示第几行。（列，行） 竖排叫做列，从左往右数；横排叫做行，从前往后数。写数对时，用括号把列和行括起来，并在列和行之间写个逗号。小结

5、1 1列列2 2列列3 3列列4 4列列5 5列列1 1行行2 2行行3 3行行4 4行行5 5行行6 6行行（1 1） 的位置是（的位置是（ ），）， 的位置是（的位置是（ ）。）。（1 1） 的位置是（的位置是（ ），）， 的位置是（的位置是（ ）。）。1,62,43,35,6知识闯关：知识闯关： 1 2 34321孔雀孔雀（ ）大象大象（ ）斑马斑马（ ）试一试试一试 1 , 32 ，33 ，24321 1 2 3熊猫（熊猫（2，1）小兔（小兔（3，4）小猫（小猫（2，4）小狗（小狗（3，1）0123456123456动物园示意图动物园示意图大象馆大象馆猴山猴山熊猫馆熊猫馆大门大门海洋馆

6、海洋馆例例2我用（我用（3,0）表）表示大门的位置。示大门的位置。熊猫馆在熊猫馆在（ ， ）3 50123456123456动物园示意图动物园示意图大象馆大象馆猴山猴山熊猫馆熊猫馆大门大门海洋馆海洋馆你能表示其他场馆所在位置吗？你能表示其他场馆所在位置吗？（1，4）大象馆大象馆猴山猴山（2，2）海洋馆海洋馆（6，4）在图上标出下面场馆的位置。在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（飞禽馆（1，1） 猩猩馆（猩猩馆（0，3） 狮虎山（狮虎山（4，3）飞禽馆飞禽馆猩猩馆猩猩馆狮虎山狮虎山例例2想一想：怎样在方格纸上用数对确定物想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？体的位置？ 在方格纸上用数对确定物

7、体的位置，在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是第几列，第几行，然先找出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数与行数相交处描点。表示为：后在列数与行数相交处描点。表示为：（列数，行数）（列数，行数） 4、照样子写出图中字母的位置。A（5，8）B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ）。2552854、描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）BCDE下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。银行邮局图书馆公园商店1234501234学校在地图上的位置是（3，2）。下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么

8、位置。银行邮局图书馆公园商店1234501234邮局的位置是（邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（）；银行的位置是（ ， ）公园的位置是（公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（）；商店是位置是（ ， ）12114341（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？（9，8） （6，11）（12，11 （5，10）（13，10 （6，10）（12，10）（）（7，10）（11，10）（）（6，9）（12，9） （4，6）（14，6） （4，5）（14，5） （5，4）（13，4） （6，3）（12，3） （7，2）（11，2） （8，1）（9，1） （10，1

9、）（9，8）（6，11）（12，11）（5，10）（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？（9，8） （6，11）（12，11） （5，10）（13，10 ）（）（6，10）（12，10） （7，10）（11，10） （6，9）（12，9） （4，6）（14，6） （4，5）（14，5） （5，4）（13，4） （6，3）（12，3） （7，2）（11，2） （8，1）（9，1） （10，1）名称白棋子黑棋子王后车马象兵6、2 34 1ABCABC，总结：物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的格数。 物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平

10、移的格数。.王玲家赵华家六 年 级 （ 5 ） 班 的 同 学 进 行 队 列 表 演 ，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？第二单元知识点归纳1、行和列的意义：竖排叫做列，（从左往右看） 横排叫做行。（从前往后看） 2、数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。 3、数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。例如：（7，9）表示第七列第九行。 4、两个数对，前一个数相同，说明它们所表示的物体位置在同一列上。 如：（2，4）和（2，7）都在第2列上。 5、两个数对，后一个数相同，说明它们所表示的物体位置在同一行上。如：（3，6）和（1，6）都在第6行上。 复习：（ ）为列，从（ ）数。（ ）为行，从（ ）数。先说（ ）再说（ ）。数对（2,7）和数对（2，3）在同一（ ）上，不在同一（ ）上。数对（6,4）和数对（1,4）在同一（ ）上，不在同一（ ）上。数对（1,9）和数对（9,1）表示的位置一样吗？请你说一说？竖排左往右横排前往后列行列行行列两个数的顺序不同，所确定的位置也不同。