七年级语文下册《木兰诗》课件 苏教版.ppt
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1、木兰诗木兰诗导入:导入: 什么叫什么叫“巾帼英雄巾帼英雄”? 女性中的英雄人物。女性中的英雄人物。“巾巾”和和“帼帼”是古代妇女戴的头巾和是古代妇女戴的头巾和发饰,发饰,“巾帼巾帼”借指妇女。借指妇女。谁说女子不如男谁说女子不如男听过这首曲目吗?大家唱一唱听过这首曲目吗?大家唱一唱刘大哥讲话理太偏刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲谁说女子享清闲男子打仗到边关男子打仗到边关 女子纺织在家园女子纺织在家园白天去种地白天去种地 夜晚来纺棉夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿将士们才能有这吃和穿你要不相信哪你要不相信哪 请往这身上看请往这身上看咱们的鞋和袜咱们的鞋和袜 还
2、有衣和衫还有衣和衫这千针万线都是她们连哪这千针万线都是她们连哪有许多女英雄有许多女英雄 也把功劳建也把功劳建为国杀敌为国杀敌 是代代出英贤是代代出英贤这女子们这女子们 哪一点儿不如儿男哪一点儿不如儿男 唱段中的女英雄是唱段中的女英雄是谁?谁? 下面我们一起来了下面我们一起来了解她的故事吧。解她的故事吧。花木兰是古代时河南花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男省虞城县人。女扮男装,代父从军,屡立装,代父从军,屡立战功。凯归,帝封官战功。凯归,帝封官嘉奖,木兰不受,欲嘉奖,木兰不受,欲纳宫中,以死拒之。纳宫中,以死拒之。唐初,追封为孝烈将唐初,追封为孝烈将军。人们为纪念她,军。人们为纪念她,于唐代修
3、建花木兰祠于唐代修建花木兰祠。 木木 兰兰 祠祠花花 木木 兰兰 塑塑像像 何为何为“乐府诗乐府诗”? 乐府是汉朝的音乐机关,任务是乐府是汉朝的音乐机关,任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌,后来把乐府官署所采集、门收集民歌,后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称创作的歌词也称“乐府乐府”或或“乐府乐府诗诗”,成为了一种音乐性的诗体。,成为了一种音乐性的诗体。乐府诗的特点乐府诗的特点1.叙事性强,人物性格鲜明和完整的故叙事性强,人物性格鲜明和完整的故事情节。事情节。2.运用多种艺术手法来描写人物,如个运用多种艺术手法来描写人物,如个性化的对话,人物行动
4、和细节的描写性化的对话,人物行动和细节的描写等。等。3.形式多样。有四言、五言、杂言。五形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。言是乐府民歌的创新。4.有丰富奇特的幻想,具有浪漫色彩。有丰富奇特的幻想,具有浪漫色彩。朗读课文朗读课文1.注意读准字音,把握好朗读节注意读准字音,把握好朗读节奏。奏。2. 体会诗歌的内容大意体会诗歌的内容大意,将不理解将不理解的词句勾画下来。的词句勾画下来。mp3机杼机杼可汗可汗鞍鞯鞍鞯辔头辔头燕山燕山胡骑胡骑戎机戎机朔气朔气金柝金柝红妆红妆著我旧时裳著我旧时裳傍地走傍地走zhkhnjinpiynjbngzhuzhungtushurngj j zh ti
5、 zh ti khn khn njinjin pi n pi ji jin yn yn jn ju rng shu tu u rng shu tu ji jing zhung zhung zhu ting zhu ti bng bng 唧唧唧唧 机机杼杼 军军帖帖 可汗可汗 鞍鞯鞍鞯 辔辔头头鸣鸣溅溅溅溅 燕燕山山 鸣鸣啾啾啾啾 戎戎机机 朔朔气气 金金柝柝扶扶将将 红红妆妆 著著 帖帖花黄花黄 傍傍请读准字音噢请读准字音噢返回返回唧唧复唧唧,木兰当户织。唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。不闻机杼声,惟闻女叹息。阿爷无大儿,阿爷无大儿,木兰无长兄。木兰无长兄。愿为市鞍马,愿为市鞍
6、马,从此替爷征。从此替爷征。昨夜见军帖,昨夜见军帖,可汗大点兵。可汗大点兵。军书十二卷,军书十二卷,卷卷有爷名。卷卷有爷名。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻黄河流水声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。不闻黄河流水声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。思念亲人、女儿情怀思念亲人、女儿情怀万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。征途之遥征途之遥生活之苦生活之苦战斗之多战斗之多时间之长时间之长战况之烈战况之烈归来见天子,天子坐明堂。策勋十归来见天子,天子坐
7、明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。儿还故乡。出门看火伴,火伴皆惊忙,出门看火伴,火伴皆惊忙,同行十二年,不知木兰是女郎同行十二年,不知木兰是女郎。 这首诗讲述了花木兰哪些故事或场景?用几个词语概括一下。概括诗歌情节概括诗歌情节代父从军,踏上征途奔赴前线,十年征战还朝辞官,亲人团聚比喻赞美,讴歌英雄一、一、二、二、三、三、四、四、返回返回朗读全文,复述内容大意。朗读全文,复述内容大意。复述木兰替父从军的故事。复述木兰替父从军的故事。复述要求:复述要求: 复述故事情节要求语言比较精炼,复述故
8、事情节要求语言比较精炼,做到简明概括,应用自己的语言来叙做到简明概括,应用自己的语言来叙述,而不必像句子翻译那样字字落实,述,而不必像句子翻译那样字字落实,同时要注意情节内容的顺序安排。同时要注意情节内容的顺序安排。 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。从此替爷
9、征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞,朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士万里赴戎机,关山度若飞,朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。十年归。 归来见天子,天子坐明堂,策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰归来见天子,天子坐明堂,策勋十二转,赏赐百千强
10、。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,鬓,对镜帖花黄。出门看火伴, 火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
11、归纳主要内容归纳主要内容木木 兰兰女扮男装女扮男装替父从军替父从军从军前从军前从军时从军时功成后功成后作出决定作出决定征战准备征战准备征战南北征战南北建立功勋建立功勋辞官还乡辞官还乡回复女儿身回复女儿身思考与讨论思考与讨论 任选一题:任选一题: 1.木兰有哪些可敬、可爱之处?木兰有哪些可敬、可爱之处? 2.你最欣赏木兰的是哪一点?你最欣赏木兰的是哪一点?孝顺孝顺 不慕功名不慕功名 勇敢勇敢 不畏不畏艰难艰难 具有爱国精神具有爱国精神 可爱可爱木兰的可敬可爱之处在哪里?木兰的可敬可爱之处在哪里?木木 兰兰女扮男装女扮男装替父从军替父从军从军前从军前从军时从军时功成后功成后作出决定作出决定征战准备
12、征战准备征战南北征战南北建立功勋建立功勋辞官还乡辞官还乡回复女儿身回复女儿身勤劳孝顺勤劳孝顺机智勇敢机智勇敢朴实朴实不慕功名不慕功名木兰的可敬可爱之处木兰的可敬可爱之处女扮男装女扮男装替父从军替父从军既有女孩的既有女孩的勤劳善良,美丽可爱。勤劳善良,美丽可爱。又有男儿的又有男儿的勇敢善战,豪迈气概。勇敢善战,豪迈气概。巾帼英雄形象巾帼英雄形象什么叫通假字?什么叫通假字? 通假又叫通借通假又叫通借, ,前人也称为假借前人也称为假借, ,是古人用字写词时本有其字而不用是古人用字写词时本有其字而不用, ,却用一个音同音近的字来代替的现却用一个音同音近的字来代替的现象。原本当用的字叫本字象。原本当用的
13、字叫本字, ,临时用来临时用来替代本字的那个字叫通假字或通借替代本字的那个字叫通假字或通借字字( (简称借字简称借字) )。 2.2.对镜对镜帖帖花黄花黄帖帖贴,贴,ti, ti, 粘贴。粘贴。3.3.出门看出门看火火伴伴火火伙,伙,hu,hu,伙伴。伙伴。1.著著我旧时裳我旧时裳著著着,着,zhu,zhu,穿。穿。本诗中的通假字本诗中的通假字你知道下面这两个句子的准确意思吗?你知道下面这两个句子的准确意思吗? “将军壮士百战死,将军壮士十将军壮士百战死,将军壮士十年归。年归。” ” 译为:译为:将士们(将士们(“将军将军”、“壮士壮士”)身经百战,有的战死在沙场(身经百战,有的战死在沙场(“
14、百战百战死死”),有的多年后重返故乡。(),有的多年后重返故乡。(“十十年归年归”)。)。 (互文修辞)(互文修辞)将军百战死,壮士十年归。将军百战死,壮士十年归。关于关于“互文互文” 互文互文是指一联中的两句词语意思互相补充,是指一联中的两句词语意思互相补充,结合起来表示一个完整意思的修辞手法。结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 (上下两句或一句话中的两个部分,看似各(上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。)充,说的是一件事。) 如:如: 东西植松柏,左右种梧桐。(东西植松柏,左右种梧桐。(
15、孔雀东南孔雀东南飞飞)应理解为应理解为: : 东西左右都种植了松柏和梧桐。东西左右都种植了松柏和梧桐。 你能找出几个使用了你能找出几个使用了“互文互文”修辞的诗句?修辞的诗句?1. 1. 东市买骏马东市买骏马, ,西市买鞍鞯,南市买辔头,北西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭子。市买长鞭子。 意思是,每间房子都要开了门进去坐坐,不是开了东阁门而不进去,却转身跑到西阁的床上坐着。2. 2. 开我东阁门,坐我西阁床开我东阁门,坐我西阁床。 意思是跑遍了许多市集,购齐了出征所需之物,而不是在某一个集市上只买某一样东西。 意思是当着窗子,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。 . 当窗理云鬓,对镜帖花黄当窗理云
16、鬓,对镜帖花黄。指出下列诗句使用的修辞手法。指出下列诗句使用的修辞手法。排比、互文:排比、互文:东市买骏马,西市买鞍鞯,东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。南市买辔头,北市买长鞭。 将军百战死,壮士十年归。将军百战死,壮士十年归。互文、对偶:互文、对偶:排比:排比:开我东阁门,坐我西阁床,开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。脱我战时袍,著我旧时裳。指出这首诗使用的修辞手法。指出这首诗使用的修辞手法。夸张:夸张:夸张、对偶:夸张、对偶:军书十二卷,卷卷有爷名。军书十二卷,卷卷有爷名。策勋十二转,赏赐百千强。策勋十二转,赏赐百千强。朔气传金柝,寒光照铁衣。朔气传金柝,寒光照
17、铁衣。开我东阁门,坐我西阁床。开我东阁门,坐我西阁床。当窗理云鬓,对镜帖花黄当窗理云鬓,对镜帖花黄。对偶、互文:对偶、互文:对偶、互文:对偶、互文:对偶、互文:对偶、互文:停机叹息,代父从军停机叹息,代父从军准备出征,奔赴战场准备出征,奔赴战场军情紧急,思念亲人军情紧急,思念亲人关山飞度,征战沙场关山飞度,征战沙场建功受封,还朝辞官建功受封,还朝辞官亲人团聚,木兰女装亲人团聚,木兰女装双兔难辨,比喻赞美双兔难辨,比喻赞美详写详写略写略写详写详写略写略写详写详写详写详写详写详写艺术特色艺术特色 1、叙述情节详略得当,突出人物性格的、叙述情节详略得当,突出人物性格的丰富性。丰富性。 2、具有民歌风
18、格。(语言生动质朴,运、具有民歌风格。(语言生动质朴,运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式)式) 3、风格明朗刚健,质朴生动。、风格明朗刚健,质朴生动。课文总结木兰诗木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女,巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女,又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候,又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳。得胜她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳。得胜归来之后,她又谢绝高官,返回家园,重新从归来之后,她又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。
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