121第4,5课时《生物与环境的关系》课件.ppt

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1、 我国的珍稀动物我国的珍稀动物大熊猫，为世界各大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你国人民所喜爱。你知道野外生活的大知道野外生活的大熊猫主要分布在哪熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地些地区吗？这些地区的环境有哪些适区的环境有哪些适于大熊猫生活的特于大熊猫生活的特点？点？想一想，议一议想一想，议一议第二章 了解生物圈带着疑问，自主预习带着疑问，自主预习1.1.什么是生物圈？什么是生物圈？2.2.什么叫生态因素？生态因素可以分为哪两类？什么叫生态因素？生态因素可以分为哪两类？3.3.举例说明非生物因素对生物的影响。举例说明非生物因素对生物的影响。4.4.生物因素对生物的影响中生物与生物之间有哪生物因素对生

2、物的影响中生物与生物之间有哪些关系？些关系？5.5.举例说明生物对环境的适应。举例说明生物对环境的适应。6.6.举例说明生物对环境的影响。举例说明生物对环境的影响。阳光阳光空气空气水质水质温度温度其它其它的的鱼鱼人人水草水草 可见，可见，生物的生活环境不仅是指生物的生物的生活环境不仅是指生物的生存空间生存空间，还包括存在于它周围的各种还包括存在于它周围的各种影响因素影响因素。一、生物的生活环境一、生物的生活环境在这片麦田中，对小麦正常生长有影响的因素有哪些？生态因素生态因素非生物因素：非生物因素：生物因素：生物因素：影响某种生物生活的影响某种生物生活的其它生物其它生物环境中影响生物的环境中影响

3、生物的生活生活和和分布分布的因素叫生态因素的因素叫生态因素光、光、水、水、温度、温度、空气空气 等。等。二、环境中的生态因素二、环境中的生态因素东部植被茂盛，物种丰富东部植被茂盛，物种丰富西部戈壁沙漠，植被稀少西部戈壁沙漠，植被稀少1、非生物因素对植物分布的影响8北方的苦枳北方的苦枳VS南方的蜜桔南方的蜜桔针叶林针叶林海拔较高海拔较高海拔较低海拔较低温度对高山植被分布的影响：温度对高山植被分布的影响：山底鲜花浪漫，山底鲜花浪漫，山腰针叶林耐寒，山腰针叶林耐寒，山顶冰雪覆盖。山顶冰雪覆盖。 三桠五叶，三桠五叶，背阳向阴。背阳向阴。欲来求我，欲来求我，椴树相寻。椴树相寻。13光对植物层次的影响光对

4、植物层次的影响喜喜阳阳植植物物高高大大喜喜阴阴植植物物-蕨蕨类类光对开花时间的影响光对开花时间的影响：牵牵牛牛花花夜夜来来香香昼伏夜出的动物2、非生物因素影响动物的生活和分布光对动物体色的影响光对动物体色的影响：为什么电鳐的为什么电鳐的背是深色的，背是深色的，肚皮是白色的肚皮是白色的？17群居生活的蜜蜂、白蚁群居生活的蜜蜂、白蚁1 1. .( (同种生物间分工合作同种生物间分工合作, ,组成大家庭）组成大家庭）合作关系合作关系三三. .生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响牛吃草牛吃草熊猫吃箭竹熊猫吃箭竹雄狮子追捕斑马雄狮子追捕斑马2.2.捕食关系捕食关系3.3.竞争关系竞争关系菟丝子菟丝子

5、 一种生物寄居在一种生物寄居在另一种生物的体内另一种生物的体内或体表，从那里吸或体表，从那里吸取营养物质来维持取营养物质来维持生活，对寄主有利，生活，对寄主有利，对宿主有害。这种对宿主有害。这种现象叫现象叫寄生寄生。4.4.寄生关系寄生关系 5.5.共生关系共生关系四四. .生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到常少，当体温升高到46 46 时才会出汗。时才会出汗。1.生物对环境的适应生物对环境的适应荒漠中生活的骆驼刺，地下的荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。根比地上部分长很多。1.生物

6、对环境的适应生物对环境的适应1.生物对环境的适应生物对环境的适应生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚1.生物对环境的适应生物对环境的适应 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。体色与环境色彩一致、便于隐藏捕食1.生物对环境的适应生物对环境的适应冬天的雷鸟冬天的雷鸟夏天的雷鸟夏天的雷鸟保护色保护色竹竹节节虫虫枯叶蝶枯叶蝶生生物物对对环环境境的的适适应应生物的生物的形态结构和生活方形态结构和生活方式式等都能与环境相适应，等都能与环境相适应，适应性普遍存在。适应性普遍存在。尺蠖尺蠖兰花螳螂1.生物对环境的适应生物对环境的适应大搞植树造

7、林后的黄土高原大搞植树造林后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原2、生物对环境的影响、生物对环境的影响生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。生生物物对对的的环环境境影影响响蚯蚓疏松土壤蚯蚓疏松土壤沙地种植植物防风固沙沙地种植植物防风固沙太湖的浮游植物大量繁殖太湖的浮游植物大量繁殖退耕还林（草）保持水土退耕还林（草）保持水土沙地种植植物退耕还林（草）蚯蚓疏松土壤生物既能适应环境也能影响环境 如：沙蒿能在干旱的沙漠中生长，且能固沙。 水葫芦在池塘中疯长，同时也影响了其它生物的生存。 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变

8、；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。生物既能适应环境也能影响环境。生物既能适应环境也能影响环境。四四. .生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响。生 态 因 素非生物因素生物因素1、下列各项中，属于生物影响环境的现象的是（、下列各项中，属于生物影响环境的现象的是（A侯鸟迁徙侯鸟迁徙 B朵朵葵花向太阳朵朵葵花向太阳 C骆驼能生活在荒漠中骆驼能生活在荒漠中 D树木能保持水土树木能保持水土2、仙人掌的叶特化成刺的原因是（、仙人掌的叶特化成刺的原因是（ ）A抵御动物的侵袭抵御动物的侵袭 B生长的环境太寒冷生长的环境太寒冷C生长的环境缺水生长的环境缺水

9、 D生长的环境阳光太强生长的环境阳光太强DC3、下列哪个不是生物的活动影响环境的实例（、下列哪个不是生物的活动影响环境的实例（ ）A植物蒸腾作用增加了空气的湿度植物蒸腾作用增加了空气的湿度 B蚯蚓的活动改良了土壤蚯蚓的活动改良了土壤 C枫树在秋天落叶枫树在秋天落叶 D草履虫能吞噬细菌净化污水草履虫能吞噬细菌净化污水C 保护色保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色第二章 了解生物圈第二课时第二课时 复习巩固 1.1.什么叫生物圈？什么叫生态因素？生态什么叫生物圈？什么叫生态因素？生态因素又分为哪两种？因素又分为哪两种？ 2.2.例举非生物因

10、素对生物的影响？例举非生物因素对生物的影响？ 3.3.生物因素影响生物。生物因素影响生物。 4.4.例举生物对环境的适应和影响？例举生物对环境的适应和影响？黄粉虫鼠妇探究探究 非生物因素对某种动物的影响非生物因素对某种动物的影响 下面介绍几种常见的动物，你可以选择其中的一下面介绍几种常见的动物，你可以选择其中的一种，通过实验探究非生物因素的影响。种，通过实验探究非生物因素的影响。金鱼鼠妇生活的环境探究光对面鼠妇的影响（书探究光对面鼠妇的影响（书14-15页页）提出问题提出问题光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活吗？作出假设作出假设光对鼠妇的生活有影响。光对鼠妇的生活有影响。制定计划制定计划

11、确定实验方案确定实验方案实施计划实施计划实验实施实验实施 记录实验数据记录实验数据得出结论得出结论表达和交流表达和交流小组代表汇报实验数据和结论小组代表汇报实验数据和结论 鼠妇怕光鼠妇怕光, ,喜欢生活在阴暗的环境中喜欢生活在阴暗的环境中, ,生长最适生长最适温度为温度为2530 . 2530 . 分析实验数据获得结论分析实验数据获得结论探究探究 非生物因素对某种动物的影响非生物因素对某种动物的影响实验装置实验装置5阴暗潮湿环境阴暗潮湿环境明亮潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各鼠妇各5 5只只湿土湿土 为什么要在同一个纸盒内形成明亮为什么要在同一个纸盒内形成明亮和阴暗两种环境？和阴暗两种环境？/ 在研

12、究一种条件对研究在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。件都相同的实验。 在探究光对鼠妇生活的影响实验中，纸盒在探究光对鼠妇生活的影响实验中，纸盒中形成了中形成了明亮、阴暗明亮、阴暗两种光照这个条件的不同，两种光照这个条件的不同，其它条件都是相同的。也就是说这个实验只有其它条件都是相同的。也就是说这个实验只有光照这一个变量。有光、无光就是对照光照这一个变量。有光、无光就是对照/对照实验对照实验光光 会影响鼠妇的生活？会影响鼠妇的生活？温度温度 会影响蚊虫的生活？会影响蚊虫的生活？水草水草 对金鱼的生活有

13、影响？对金鱼的生活有影响？实验变量实验变量对照实验对照实验光光 ：温度：温度：水分：水分：变量变量明亮明亮 阴暗阴暗高温高温 低温低温潮湿潮湿 干燥干燥对照对照对照对照对照对照对照实验对照实验1. 这个实验所探究的非生物因素是什这个实验所探究的非生物因素是什么么?还有哪些因素对该动物有影响？还有哪些因素对该动物有影响？2. 如何保证实验动物出现的变化只能如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的是由于实验要探究的因素引起的? 答：答：1.光光 温度温度 水分等水分等 2.采用采用对照实验对照实验,可以保证除了所研究的因可以保证除了所研究的因素不同之外素不同之外,其他因素都相同其

14、他因素都相同,这样实验结这样实验结果的不同只能是由果的不同只能是由单一变量单一变量引起的。引起的。 （对照原则、单一变量原则）（对照原则、单一变量原则）小组讨论：小组讨论： 用用1只做结果有很大的偶然性只做结果有很大的偶然性,不足以说明不足以说明问题问题.用用10只可以减小误差只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差）（避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难但会增加实验的难度度. （样本的选择具有代表性就可以）（样本的选择具有代表性就可以）2.为什么要用为什么要用10只鼠妇做实验只鼠妇做实验?只用只用1只鼠只鼠妇做实验行吗妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？如果用许多鼠妇呢？小组讨论：小组讨论：3.3.为什么要计算全班各组的平为什么要计算全班各组的平均值均值? ? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差，避免出现偶然性. （重复实验原则）小组讨论：小组讨论：我们可以用我们可以用实验实验的方法来的方法来探究探究2 2、探究有哪些过程呢、探究有哪些过程呢?1、提出问题、提出问题2、作出假设、作出假设3、制定计划、制定计划4、实施计划、实施计划5、得出结论、得出结论6、表达和交流、表达和交流非生物因素对生物的影响非生物因素对生物的影响