六（2）班家长会.ppt

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1、 感谢家长们对学校工作地支持，赶来参加家长会。可以看出，家长们对自己孩子的学习关心，对孩子的成长都认真担当自己的责任。 一、让家长们了解一些信息： 2011年秋学期，我们村小学生集中中心校上学。我上语文，孩子们的基础差得让我震惊：40多个同学，没有几个会拼音；简单的一句话，全班没办法读下去；没有一个同学敢举手回答问题；作文，老师小段一小段地教，也写不下。期中测试，及格率:34%，优秀率不到10%。再看今天的成绩，段考：合格率98.5%，优秀率60%。（只有1个不及格）。这几个学期，特别是这个学期上班学期，对语文学科表现好的孩子，给予肯定： （1）上课专心听讲，积极举手发言的同学：（2）作业工整

2、，字漂亮：（3）作文写得好：（4）进步大的：（5）勤奋好学的： 3、存在的不足 （1）部分同学学习主动性不强。突出表现在：作业不按时完成，甚至反复催促，也不完成。周末布置回去的作业，不完成现象，特别严重。 （2）无故旷课、迟到现象时有发生。 （3）上课分心、讲悄悄话、搞小动作或做其他事严重 。 对家长提出几点建议： 1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。 2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。 3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么

3、新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。 4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。 5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本书。 6.多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。 7.教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。 8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。 学习激励 1.首先让孩子写下最希望爸爸妈妈为他满足的10个愿望，如：想去吃麦肯基，想要一双新款式的鞋，想去外地旅游等等； 2.为孩子的每一个愿望设定积分，如去吃麦肯基需要200个积分，

4、而到外地旅游这个愿望需要10000个积分； 3.为孩子的训练设定积分，如按时按量完成训练可积5分，训练成绩优秀，达到90分以上再得5分，无需催促或监督，能自觉完成训练加2分等等； 4.当孩子的积分达到愿望分值时，就一定要满足实现承诺。孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不来管你了。我不来管你了。你脑子出问题了，是不是？你脑子出问题了，是不是？你真不如你真不如学习好。学习好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就给我滚。下次你就给

5、我滚。你写得太烂了！你写得太烂了！好家长的要求 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。 时代变化了，人才的标准也在变化，成绩不能决定一切 ，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着

6、思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为成绩就是一切，考试成绩高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试成绩不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。 一、要正确看待孩子的成绩一、要正确看待孩子的成绩 二、保持一致，始终如一二、保持一致，始终如一 家长有劲的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父

7、母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。 三、分解目标，逐步实施三、分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。 四、保护孩子的自尊心四、保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子

8、更加珍惜父母给予的这份自由。 五：五：要多给孩子一点信心要多给孩子一点信心 做孩子成长的强有力的后盾。由于做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。而会使他对学习产生反感的情绪。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动

9、往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好逊于物质奖励，而且往往效果更好。 六：六：会爱孩子会爱孩子 有些孩子虽然学习成绩不突出，可是有很强的责任心，将来照样能做出一番事业。培养孩子的责任心，我们应该从小事做起。让孩子明白为人子的义务和责任，进行适当的家务劳动，对待自己的工作尽职尽责，在班级的值日为他人服务时，不偷奸耍滑不耍小聪明。教育孩子对自己所做的事情负责任。尤其是做错事能勇担责

10、任，不把责任推给他人。虚心接受批评。七：七：培养孩子的责任心培养孩子的责任心 为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作：教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作： 1 1、孩子在家您要监督他完成作业，并签字。、孩子在家您要监督他完成作业，并签字。 2 2、切忌过分保护孩子，对孩子过于放松。、切忌过分保护孩子，对孩子过于放松。 3 3、多与孩子聊天，关注孩子心理的变化、多与孩子聊天，关注孩子心理的变化 情况，如有异常请及时纠正。情况，如有异常请及时纠正。 4 4、学习之余给孩子创造丰富的课余生、学习之

11、余给孩子创造丰富的课余生 活，而不是玩电脑和看电视！活，而不是玩电脑和看电视！ 5 5、有空多与科任老师沟通，时刻关注孩、有空多与科任老师沟通，时刻关注孩 子各科的学习情况子各科的学习情况 孩子们住校，我们老师工作量多了一倍。学习、生活，都要关心。心，时常挂在嗓子眼。信息化，班主任，工作量大了很多。值周老师，中午守学生休息。早上6:30开始工作，晚上10:00才回家。还要上课改作业。任务这么重的情况，我们教师既要教知识，又要教做人，培养能力。工资没有加一分。大家工作都是没有抱怨，没有松懈。希望家长们给我们老师传递一些力量。如：孩子们，我常教他们，老师给你们知识，交做人。不要什么回报。只要看到老

12、师，有礼貌地问一声，老师就心里美得很。（很多学生懂事：写信，说老师辛苦，带病上课，关心老师，还关心家人。很感动、觉得值得）。一样的，希望家长见到我们老师时，我们彼此微笑，打声招呼。你的微笑，你的招呼，会让我们老师心里温暖很久，教孩子们，会更有劲！ 有缘成为孩子的老师，有缘成为共同教育孩子的伙伴，让我们相互理解、互相支持、互相帮助、互相尊重，共同努力，让我们的孩子每一天都进步一点点，祝愿孩子们都能实现自己的美好理想！ 孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！