做四有教师,育四有新人——黄秋霞.docx

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1、做四有教师,育四有新人黄秋霞 争做“四有好老师演讲稿 演讲者：黄秋霞 三四年级组 做四有老师，育四有新人演讲稿 各位评委老师： 大家好！ 还记得上中学时，老师布置作文“我的志向”，我是这样写的：“在蓝天白云下，在蔚蓝的大海边，我带着一群天使般可爱的孩子，像蝴蝶一样翩翩起舞，像百灵鸟一样尽情欢畅。”十年前我也曾站在这小小方格间说：“老师似烛光，燃烧自己照亮别人”，“老师是太阳底下最光辉的职业”，“老师是人类灵魂的工程师”等等”如今，我的志向已经实现了，我选择并深深爱上了太阳底下最神圣的职业平凡而又光荣的人民老师。 一滴水，可以滋润一寸土地；一线阳光，可以照亮一分黑暗；而老师的一份爱，就能给孩子带

2、来一份温情；而我就要做这样的老师，做一个有志向信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的老师，我要筑我自己的教化幻想。 1、有志向信念 酷爱祖国是每个公民，也是每个老师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标，须要每个社会成员知法遵守法律，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。假如老师自己不酷爱自己的国家，怎么谈得上教化学生爱国? 2、有道德情操 争做“四有好老师演讲稿 演讲者：黄秋霞 三四年级组 没有责任就办不好教化，没有感情就做不好教化工作。我们要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成进步步同社会主义宏大事业、同祖国的旺盛富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的

3、教化实践中履行自己的光荣职责。假如一个人不酷爱自己的工作岗位，就谈不上干好自己的工作。 我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面领先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教化影响学生。要关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。 3、有扎实学问 教书育人，是老师的天职。老师必需遵循教化规律，实施素养教化。谆谆教导，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。老师必需树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平。我们市教化局开展的“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身

4、”的读书活动，正适应了这一要求。 4、有仁爱之心”。 一位好老师要有仁爱之心。作为老师不能没有爱，爱是一种由衷的热忱，是一种自我牺牲，是一种依恋不舍的道德情感。 “爱”是师德的灵魂。没有爱就没有教化。老师必需关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益。 争做“四有好老师演讲稿 演讲者：黄秋霞 三四年级组 哲学家爱默生说过:教化胜利的秘诀在于敬重学生.任何一个老师要敬重学生的人格,才能从本质上酷爱学生.教化教学和管理工作才能取得胜利,在我们的教学工作中,要多花时间和工夫在学生身上,多一点笑容,多一点关爱,让他们健康

5、,欢乐的成长.民主、同等的师生关系,既能发挥老师的引导作用、教化作用,又能调动学生的主动性、主动性.只有师生关系的融洽,才能使学生感受到老师的爱,班级气氛就会融洽,工作才能取得效果。 “责任”与“爱”是老师职业道德规范的灵魂和核心。所以在日常教学工作中我以“爱”为核心，满腔热忱地关切、爱惜、敬重每一个学生，用爱感化学生，用真诚的心启迪学生的心灵。与他们交知心挚友，让学生在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习生活。当看到学生进步时要刚好表扬激励;当学生犯错误时要敬重学生的人格，理解他们的年幼无知，帮助他们分析错误的缘由，实行行之有效的方法帮助学生树立信念、促其转化，融洽的师生关系才能缩短师生之间的距离，学

6、生才能喜爱我们，乐于接受我们的教化，我们的班级才能班风正、学风好，学生之间才能团结友爱、互帮互学，主动向上，有较强的凝合力和向心力。 学师德礼仪 做“四有”老师。我们要在今后的教学管理实践中、在教化改革发展中不断熬炼成长。成为符合党和人民要求、学生喜爱和钦佩的好老师。习总书记提出的四有老师，“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，即有幻想，有准则，有实力，有爱心，值得我们去追求、去实践，才能有资格面对学生，去育“四有新人”。我的演讲结束，感谢大家。 争做“四有好老师演讲稿 演讲者：黄秋霞 三四年级组 做四有老师,育四有新人黄秋霞 四有老师演讲稿：做四有老师,育四有新人 师德四有好老师心得体会做四有老师,育四有新人 做四有新人 从“四有新人”到“四有老师” 学做四有新人 做“四有”老师 四有新人 四有新人 四有新人 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页