乌龙学校留守儿童之家自查报告.docx

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1、乌龙学校留守儿童之家自查报告 乌龙学校“留守儿童之家”管理工作总结 我校在对学生负责、对社会负责的政治高度，充分相识关爱农村留守学生工作的重要性、紧迫性，全面实施“留守学生关爱工程”，加强了对留守学生的管理教化工作，使留守学生把学校当成了自己的家。现将我校上学期留守儿童之家管理工作总结如下： 一、基本状况。 我校属九年一贯制学校，现有学生765人，教职工38人，设16个教学班。经建档统计，分布在各班的父母双方或一方外出打工的留守儿童有100人。在这些留守学生中大多数是单亲监护和隔代监护。其中大部分的留守儿童由爷爷奶奶或外公外婆监护。由爷爷奶奶代管的孩子，他们往往是把被监护人的人身平安和“吃饱穿

2、暖”放在最重要的位置，而忽视孩子其他的须要，此外，由于情感溺爱和学问缺乏等缘由对留守儿童的生活习惯和道德品德的养成形成很大障碍，另外，由于父母不在身边，使他们的平安感、信任感有所丢失，缺乏对社会的好感，甚至导致心理等方面出现问题。 二、成立领导机制、健全管理制度 1、为解决上述问题，切实把留守儿童工作落实到实际，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议，探讨和探讨我校留守学生的思想道德现状，制定相关的措施，支配相应的管理人员，确保留守学生留得下、学得好、健康欢乐地成长。 2、建立留守学生个人档案与成长记录袋制度。 通过调查探讨，摸清留守学生的详细人数和基本状况

3、，建立留守学生个人档案和联系卡，对留守学生个人档案和联系卡实行动态管理，刚好补充、变更相关内容，每学年末做好留守学生管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任刚好将有关状况报告给家长。 3、建立“家校”联系制度。 为刚好了解驾驭各方面状况，有针对性的对留守学生进行教化和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还激励老师多走访“留守学生”家庭，常常深化学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关切孩子。对“留守学生”家庭做到“五必访”，即心情不好必访，身体不佳必访，

4、成果下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访刚好发觉问题、解决问题，用学问引导孩子，用爱心暖和孩子。 三、开展各项活动，丰富学生生活 1、开展结对帮扶活动。实行“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守学生选配了在职老师与他们结成对子，在生活上赐予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解苦恼，复原自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教化。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心挚友，在学习生活上相互帮助，在品德行为上相互促进，在心灵思想上相互沟通，很多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。 2、开展丰富多彩的主题活动。学校以

5、重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展一些切实有效的活动：举办“今日故事会”主题班会，实行“经典诗歌朗诵”、“共产党好”演讲竞赛等。为留守学生开展平安与法制教化讲座，增加他们平安意识与法制观念。节假日期间，组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守学生与家长通话沟通感情；学校在“留守学生之家”设立了心理健康教化询问室，搭建师生心灵沟通的平台，特地配备了心理健康指导老师，对留守学生进行心理健康教化，让留守学生健康成长。 四、加强社会教化与学校、家庭构建教化网络体系。为了优化“留守学生”教化环境，我校坚持以户外教化活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教化合力，从而实现

6、教化的最优化，我校首先做好家长的教化帮扶工作，常常利用家长会、集中家访日等活动形式，帮助家长转变教化观念，驾驭家庭教化的科学学问和技巧，真正有效地履行家长的监护义务。其次尽力净化校内周边环境，对外强化学校周边环境的治理，对内常常邀请相关人员到校进行法制教化、平安教化。再次我校现在已经全封闭式管理，配备专职保安24小时巡查，防止外界不良因素影响学生的学习与生活，保证学生有一个平安欢乐的学习场所。这些工作的开展，使学校的教风建设再上新台阶，学生学习风气日渐深厚，学生违规违纪现象得到了根本抑制，“留守学生”更是受益匪浅，学科竞赛、体育竞赛、升学考试捷报频传，收到实效。 通过努力，我校的留守儿童之家建

7、设已经取得肯定的成效，但有些方面还需完善，如硬件条件还不够成熟，特殊是短暂房屋紧缺，活动设备如电脑、图书等国家已配备，体育器材学校已基本解决，留守儿童课余活动早已正常有序的开展起来。其次我校“留守儿童之家”是新建设的，如何发挥好“留守儿童之家”的教化作用，让学生的心理和生理都健康成长，还有待于各级领导的关切、支持，社会各方面的救济，专家的悉心指导，更有待于自我加压、自我探究。我们将主动根据上级各主管部门的统一支配部署，接着发挥组织牵头作用，把关爱“留守儿童”工作持续深化地开展起来，将关爱行动落实到每个学生身上。 肥东县乌龙学校 2022.10.20 乌龙学校留守儿童之家自查报告 留守儿童之家自查报告 留守儿童之家自查报告 留守儿童之家自查报告 留守儿童之家自查报告 留守儿童之家自查报告1 新民小学留守儿童之家自查报告 农村留守儿童之家建设自查报告 南乔小学“留守儿童之家”自查报告 留守儿童自查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页