五年级桥教学设计（精选多篇）.docx

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1、五年级桥教学设计（精选多篇）举荐第1篇：五年级桥教学设计 五年级桥教学设计五年级桥教学设计 【教学目标】 1.相识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥护、清瘦、嘶哑、放纵、豹子、呻吟、搀扶、祭祀、. 举荐第2篇：五年级桥教学设计 桥教学设计教学目标、相识个生字，会写个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥护、清瘦、嘶哑、放纵、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭祀、乱哄哄、势不行挡、跌跌撞撞”等. 举荐第3篇：五年级桥教学设计 【教学目的】知道6个字，将写14个字。可以读和写咆哮，匆忙，咧嘴，支持，薄，嘶嘶，猜想，豹，呻吟，手臂，纪念，混乱，不行抗拒，绊脚石等字。2.正确，流利，情

2、感阅读文本;理解文本内容，体验文章的感受。. 举荐第4篇：五年级语文桥教学设计 五年级语文桥教学设计【教学设计】 第一课时 一、导入新课 同学们，我们以前学过一些关于桥的课文，比如说兰兰过桥写的是新颖的潜力桥和塑料桥；赵州桥为我们介绍的. 举荐第5篇：人教版五年级下册桥教学设计 人教版五年级下册桥教学设计邹平县开发区第三小学 韩玉珍一、教学目标（一）通过抓故事情节理解课文内容，并试着画出人物情节结构图，学习小说的阅读策略。（二）正确流利有感情的. 举荐第6篇：人教版五年级下册桥教学设计 16、桥其次课时教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水

3、肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。二、教学重难点：抓住课. 举荐第7篇：人教版五年级下册桥教学设计 桥教学设计罗甜教学目标：1、相机教学“咆哮、狞笑、揪、瞪”等重点词语2、概括文章主要内容。3、抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。教学重点：通过言行感受人. 举荐第8篇：五年级语文下册桥教学设计 五年级语文下册桥教学设计教学设计学 科语文年级五年级时间20225、12 主备人单位及姓名 团坡小学沈华课 题桥课型新授课 二次备课老师 龙昌镇五年级老师教材分析 . 举荐第9篇：五年级语文下册桥教学设计 五年级语文下册桥教学设计宣恩县椒园镇中心小学：孙荣一、教学目标：1、引导学生通过抓关键词

4、句，补白想象描述等，锤炼潜心读书的思维品质，提高语言、表达实力。2、多层次回环朗. 举荐第10篇：小学语文五年级16、桥教学设计 16、桥教学设计（其次课时）执教班级：502 执教人：陈思怡教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓人物的动作、语言、神态描写，体会老汉镇静冷静看法，和尽职尽责，先人后己的. 第11篇：人教版五年级下册语文桥教学设计 人教版义务教化课程标准试验教科书 五年级下册16 桥教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受老汉舍己为人、无私无畏、不徇私情的精神. 第12篇：小学语文五年级下册桥教学设计 关注文体指向表达桥教学实录教学目

5、标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会文章的思想感情。 3.领悟课文在表达上的特点。 教学重难点：重点：引导学生. 第13篇：五年级下册16.桥教学设计 16.桥鹤峰县下坪乡留驾小学：王玉红教材及作者简析：本文作者满怀深情地塑造了一位一般的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指. 第14篇：桥教学设计 1、你见过那些桥？宏伟的桥，美丽的桥今日让我们来看一座特别的桥，板书课题，齐读课题，这是一座什么样的桥呢？学完课文再告知我吧。2、朗读课文，把生字读准，把句子读通，并想想课文主. 第15篇：桥 教学设计 桥教学实录与反思一、导入

6、新课、检查预习师 ：同学们，这节课，我们要学习的课文是桥，关于桥的文章，我们学过哪些呢？ 生：兰兰过桥赵州桥跨越海峡的生命桥师：. 第16篇：桥教学设计 东凤镇民和小学五年级下册桥精品课程资源 桥其次课时一、词语入手，感受洪水的狂野与人们的恐慌1、同学们，上一节课我们学习了桥这篇课文，相识了一座桥，今日让我们接着走. 第17篇：桥教学设计 桥教学设计万安县试验小学刘莹教学目标：1、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的紧急情境，逐步深刻感受老汉在紧急时刻把生的希望让给别人，把死的危急自己扛起来的人格与精神。2. 第18篇：桥教学设计 人教版义务教化课程标准试验教科书五年级下册第16课（第一课时）普定

7、县城关三小 杨文艳 桥一、教材分析：桥是五年级下册第四组课文中的一篇精读课文。 本文作者满怀深情地塑. 第19篇：桥教学设计 16桥第一课时教材分析：小小说桥是小学语文人教版第10册第四组教材中的一篇课文，本单元主题为“他们让我感动”，其他几篇文章均为革命传统教化故事。本组单元训练重点为. 第20篇：桥教学设计 桥教案设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。教学过程：一、复习词语出示词语：咆哮 狞. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页