信号与系统实验感想.docx

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1、信号与系统实验感想 信号与系统试验感想 时间飞逝，转瞬间，我们的信号与系统试验结束了。回首这一段时间，收获了不少，也为这段试验学习画上了一个圆满的句号。在这段时间里，我们遇到了不少的困难，不过有老师与同学们的相互帮助，我们克服千难万险，终于完成了老师下达的任务。 通过学习并亲身体验这门课程，我觉得这是一门特别有意义的课程，它注意理论联系实际，平常，我们只是在教室里学习书本上的理论学问，从来没有实践过，当我在亲身动手起先实践的时候，我发觉在实践的过程中，会遇到许很多多想不到的问题，但是也正是这些实际问题才能引领我去思索，用所学的学问，一步一步去解决全部问题，最终完成任务。 这几次试验的内容: 1

2、) 信号的分类与视察 2）非正旋信号的频谱分析 2) 信号的抽样与复原 3) 模拟滤波器试验 首先来说说信号的分类与视察，在这一试验中，首先通过信号与系统试验箱产生各种函数波形，在这其中有正弦信号，指数信号，指数衰减正弦信号。然后将示波器与之连接好，接通电源，通过示波器绘出波形，从而分析其中各个参数的值。通过本次信号我了解到了常用信号的产生方法与之的视察，分析的方法。并且对示波器，信号与系统试验箱的运用有了初步的了解与驾驭。 在接下来的第2次试验中，我们由第1次正弦信号变为非正弦周期信号，并且在这一次的试验中，我们不但要用到示波器，还要学习运用频谱仪。首先在老师的教育下，我基本驾驭了频谱仪各个

3、旋钮的功能及其运用方法。最终，用示波器，频谱仪测量两种不一样的方波波形与频谱显示图像，在后期的试验分析中，与理论值进行比较分析。虽然说这次的试验内容不是许多，但是我还是学会了不少东西，我了解到了频谱仪的基本工作原理与正确运用方法，了解到了非正弦周期信号的各种特性。 我们试验是关于信号的抽样与复原，在课堂上，我们从课本上学习了信号的抽样定理与之如何从抽样信号复原连续时间信号的方法，但是从来没有亲自实践，亲自动手产生抽样信号，和复原信号和视察其波形的改变。利用抽样脉冲把一个连续信号变为离散时间样值的过程称为抽样，抽样后的信号称为脉冲调幅（PAM）信号。在满意抽样定理条件下，抽样信号保留了原信号的全

4、部信息，并且从抽样信号中可以无失真的复原出原始信号。抽样定理在通信系统、信息传输理论方面占有非常重要的地位。数字通信系统是以此定理作为理论基础。抽样过程是模拟信号数字化的第一步，抽样性能的优劣关系到通信设备整个系统的性能指标。用示波器视察插孔“抽样频率”的输出，同时测量插孔“抽样频率”输出信号的频率。通过函数信号发生器模块产生一频率为1KHz的正弦信号。用导线将函数信号发生器模块的输出端与此模块的插孔“模拟输入”端相连。 信号采样的PAM视察：用示波器视察插孔“抽样信号”的输出，可测量到输入信号的采样序列，用示波器比较采样序列与原始信号的关系，及采样序列与采样冲激串之间的关系。在测量过程中留意

5、，由于信号采样串为高频脉冲串，由于实际电路的频响范围有限在采样冲激串上会视察到过冲现象。PAM信号的复原：用示波器视察并测量插孔“模拟输出”端的信号，用示波器比较复原出的信号与原始信号的关系与差别。变更抽样频率重复上述4步（用三种不同的抽样频率）。用信号源调出20kHZ的抽样信号测量其频谱特性。 通过本次试验，我亲自验证了信号的抽样定理，和如何复原抽样信号，并且在这其中了解到了再复原信号的同时，信号的幅度有了大幅度的衰减，这些我们只有通过试验才能视察得到。 第4个试验是关于模拟滤波器的试验，其实有课本的基础学问可以知道滤波器是对输入信号的频率具有选择性的一个二端口网络，它允许某些基本频率（通常

6、是某个频带范围）的信号通过，而其它频率的信号受到衰减或抑制，这些网络可以是由RLC元件或RC元件构成的无源滤波器，也可以是由RC元件和有源器件构成有源滤波器。 依据幅频特性所表示的通过或阻挡信号频率范围的不同，滤波器可分为低通滤波器（LPF）、高通滤波器（HPF）、带通滤波器（BPF）和带阻滤波器（BSF）四种。我们把能够通过的信号频率范围定义为通带，把阻挡通过或衰减的信号频率定义为阻带。而通带与阻带的分界点的频率fc称为截止频率或转折频率。在通过示波器绘制各种滤波器的图形的时候，我亲眼看到了各种滤波器的特性。在这次的试验中，我在课本上学到的学问得到了充分的利用，并且再亲自实践又对各种概念有了

7、更加深刻的相识。学会了如何用信号源与示波器测量滤波器的频响特性。 经过一学期的高校信号与系统试验的学习让 受益菲浅。在高校信号与系统试验课即将结束之时， 对在这几次试验来的学习进行了总结，总结这4次试验来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。 起先做试验的时候，由于自己的理论学问基础不好，在试验过程遇到了很多的难题，也使我感到理论学问的重要性。但是我并没有放弃。发觉问题，自己看书，独立思索，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论学问的理解，达到了很好的效果。 试验中我学会了示波器、频谱仪、函数发生器的运用方法，各种函数的波形与频谱特性、。试验过程中培育了我在实践中探讨问题

8、，分析问题和解决问题的实力以及培育了良好的工程素养和科学道德，例如团队精神、沟通实力、独立思索、测试前沿信息的捕获实力等；提高了自己动手实力，培育理论联系实际的作风，增加创新意识。 在这几次高校信号与系统试验课的学习中，让我受益颇多。1.信号与系统试验让我养成了课前预习的好习惯。始终以来就没能养成课前预习的好习惯（虽然始终认为课前预习是很重要的），但经过这一年，让我深深的懂得课前预习的重要。只有在课前进行了仔细的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、驾驭的更多。2.信号与系统试验培育了我的动手实力。“试验就是为了让你动手做，去探究一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。”现在，高校生的动手实

9、力越来越被人们重视，高校信号与系统试验正好为高校生供应了这一平台。每次试验无论哪一方面都亲自去做，不放弃每次熬炼的机会。经过这4次的熬炼，让我的动手实力有了明显的提高。 3、与系统试验让 在探究中求得真知。那些宏大的科学家之所以宏大就是他们利用试验证明白他们的宏大。试验是检验理论正确与否的试金石。为了要使你的理论被人接受，你必需用事实（试验）来证明，让那些怀疑的人张口结舌。但是对于一个学问尚浅、探究实力还不够的人来说，这些探究也非一件易事。高校物理试验都是一些经典的给人类带来了不可思议的便利与财宝。对于这些试验， 在探究中学习、在仿照中理解、在实践中驾驭。高校物理试验让 渐渐起先“摸着石头过河

10、”。学习就是为了能自 学习，这正是试验课的核心，它让我在探究、自我学习中获得学问。4.信号与系统试验教会了 处理数据的实力。试验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将干脆影响你的试验胜利与否。 经过这几次试验的高校信号与系统试验课的学习，让我收获多多。但在这中间， 也发觉了 存在的许多不足。我的动手实力好有待提高，当有些试验须要很强的动手实力时 还不能从容应对； 的探究方式还有待改善，当面对一些困难的试验时 还不能很快很好的完成； 的数据处理实力还得提高，当眼前摆着一大堆困难数据时 处理的方式及实力还不足，不能用最佳的处理手段使试验误差减小到最小程度 在平常的学习生活中，我只是会学

11、习书本上的学问，从来没有动手实践过，就是有几个实习我们也大都注意视察的方面，比较注意理论性，而较少注意我们的动手熬炼。而这一次的试验所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来非常简洁，没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区分的，看一个东西简洁，但它在实际操作中就是有很多要留意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的试验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个试验我们也发觉有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立完成的，不过，这次试验给了我这样的机会，现在我可以与同伴合作做出。 对自己的动手实力是个很大的熬炼。实践出真知，纵观古今，全部独创

12、创建无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手实力，就奢谈在将来的科研尤其是试验探讨中有所成就。在实习中，我熬炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的实力。遇到的种种问题，但是我还是完成了任务。 我很感谢老师对我们的细心指导，从他那里我学会了许多书本上学不到的东西，教我们怎样把理论与实际操作更好的联系起来，这些东西无论是在以后的工作还是生活中都会对我起到很大的帮助。 信号与系统试验短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思索着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以变更许多不良的习惯。 试验这几次的确有点累，不过也正好让我们养成了一种良好的作息习惯，它让我们更充溢，更丰富

13、，这就是试验收获吧！但愿有更多的收获伴着我，走向未知的将来。 总之，高校信号与系统试验课让我获得许多，有许多书本上学不到的东西，同时也让我发觉了自身的不足。在试验课上学得的， 将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作生活中不断强化、完善；在此间发觉的不足， 将努力改善，不断提高，克服各种障碍。在今后的学习、工作中更加努力的学习，参加实践活动，培育自己的动手实力，养成科学严谨的人生看法。 信号与系统试验感想 信号与系统试验 信号与系统感想（全文） 信号与系统试验总结 信号与系统的课程感想 信号与系统综合试验教案 信号与系统试验网上答案 信号与系统 MATLAB试验报告 信号与系统试验报告1 信号与系统试验报告总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页