八年级数学质量检测试卷分析.docx

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1、八年级数学质量检测试卷分析 2022八年级数学质量检测试卷分析 一 试卷分析 1从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。根据数学课程标准的有关要求，突出了数学学科是基础的学科，八年级数学在中考中占的比例又大的特点，在坚持全面考察学生的数学学问、方法和数学思想的基础上，主动探究试题的创新，试卷层次分明、难易有度，能全面考查一学期所学的学问，在考查基础学问和基本技能的同时，考查基本数学思想方法和综合运用数学学问的实力，有利于教学方法和学法的引导和培育。 2不足之处是有些学生在答题时，暴露出学生的基础学问驾驭不牢，计算实力不过关，练习不够，运用学问点非常不娴熟，思维缺乏想象实力，缺乏敏捷性

2、；不能够仔细审题，在运用数学学问解决生活实际问题上不足。 二、试题的结构、特点的分析 试题结构的分析 本套试题满分150分，四道大题包含28道小题，包含八年级全册所学学问。 试题的特点 （1）强调实力，注意对数学思维过程、方法的考查 试卷中不仅考查学生对八年级数学基础学问的驾驭状况，而且也考查了学生以这些学问为载体，在综合运用这些学问的过程中所反映出来的基本的数学实力，初中阶段数学实力主要是指运算实力、思维实力和空间想象实力，以及运用所学学问分析、解决问题的实力等。数学课程标准明确指出：使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和理解。 （2）注意敏捷运用学问和探

3、求实力的考查 试卷主动创设探究思维，重视开放性、探究性试题的设计，如第18题、23题，考查学生敏捷运用学问与方法的实力；第15题、26题、27题、28题等具有开放性、探究性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的实力。 （3）重视阅读理解、获得信息和数据处理实力的考查 从文字、图象、数据中获得信息和处理信息的实力是新课程特殊强调的。如第4题、14题、24题等，较好地实现了对这方面实力的考查，强调了培育学生在现代社会中获得和处理信息实力的要求。 （4）重视联系实际生活，突出数学应用实力的考查 试卷多处设置了实际应用问题，如第21题，28题考查学生从实际问题中抽象数学模型的实力，体验运用数

4、学学问解决实际问题的情感，试题取自学生熟识的生活实际，让学生感到现实生活中充溢了数学，并要求活学活用数学学问解决实际问题的实力，有效地考查了学生应用数学学问解决实际问题的实力，培育用数学，做数学的意识。 三、学生答题典型失分的分析 1、基础学问不扎实。整张卷试题难度较适中，但学生的整体成果并不志向。基本概念的理解不深刻。 2、运算实力稍显不足。例如第19题，二次根式式的混合运算题目简洁但学生的精确率较低，过程中易出现错误。第20题解分式方程错误也较多。 3、“用数学”的意识较差，即对现实生活中的问题抽象出数学的实力不强。例如第 27、28题，这暴露出，我们的教学在关注学生对数学事实的真正理解，

5、尤其在实际背景下应用意识和实力 培育、训练不够。 4、学生表述（包括符号）不规范，解题书写不规范，逻辑推理不严密。如第 22、26题。 5、综合运用实力偏差。第27题是勾股定理及轴对称的综合应用题，28题一次函数及方案设计题，大部分学生感觉题目有难度无法找到切入点，卷面空白多。 四、存在状况： 1后进生状况令人担忧，缺乏学习目的，学习的学问点特别简单遗忘、老师在堂上讲解多遍的学问点，考试时仍旧不会做；两级分化严峻。 2数学思维缺乏（数形结合思想），学生一遇到难题就怕，不愿开动脑筋思索，对条件的因果表达还存在相当的缺陷，对几何学问驾驭不扎实。 3对所学数学概念理解不透彻，对所学学问不会融会贯穿，

6、不能用所学学问解决实际问题。 五、今后准备和教学建议： 1进一步加强思想教化八年级是学生数学学习分化加剧的关键期，每个班级中都存在着肯定数量的差生，他们对学习数学缺少信念，厌学心情较重，有的甚至放弃数学学习鉴于此，我们有责任在数学教学中对学生加强思想教化，端正学生学习看法，让其明白八年级数学学习的重要性，充分调动他们学习数学的主动性和主动性，最大限度地缩小差生面。 2重视双基训练在教学中要始终留意对学生双基的训练要把运算的精确性落在实处，把书写规范化的训练落在实处注意学问发生、发展过程的同时，有效支配学生的活动和技能训练在教学过程中强化几何训练、强化格式、学问点和思维。 3老师应充分备课、备学

7、生老师具体地备好每一节课，突出重点、难点，选取适合学生的练习题和作业，精讲多练提高每节的教学效率。 4仔细抓好提优补差在教学中，问题情景的设计、教学过程的绽开、练习的支配中，尽可能地让全部学生能主动参加，让那些没有上课就能完成作业或上了课却完全听不懂的学生有事可做，并仔细做好差生的辅导工作。 总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，实行有针对性的补救措施，提高学生的基础学问和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的实力，培育其创新思维实力，为今后的学习数学打好基础。 朱店中学 何建强 2022年7月11日 八年级数学质量检测试卷分析 数学质量检测试卷分析 八年级数学期末质量检测试卷分析 期中质量检测试卷分析 期中质量检测试卷分析 期终质量检测试卷分析 小学毕业数学检测试卷质量分析 小学毕业数学检测试卷质量分析 七年级数学下期末质量检测试卷分析 小学五年级数学期末质量检测试卷分析 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页