教资国考小学《教育教学知识与能力》精选练习题：小学生的认知发展（三）.docx

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1、教资国考小学教育教学知识与能力精选练习题：小学生的认知发展（三）单项选择题1小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦。她的学习动机表现为()。A.认知内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.求知欲2小学阶段的儿童正处在自我意识发展的()阶段，对自己的行为和行为结果的评价已经有了一定程度的概括与独立。A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.他人自我3认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是()。A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论4一般来说。有利于解决问题的动机强度是()。A.强烈B.较弱C.微弱D.中等5布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可

2、以达到掌握的程度是()。A.100%B.80%90%C.70%D.50%6认知一结构学习论在教学中主张()。A.探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法7直接认知被评价者的最好方法是()。A.观察B.测验C.调查D.谈话8学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于()。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略9学习原有知识对新学习的影响属于()。A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移10小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于()。A.随意注意B.不随意注意C.无意注意D.随意后注意第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页